在六一兒童節(jié)前夕，上海九院門急診管理處醫(yī)務(wù)社工與口腔顱頜面科語(yǔ)音治療團(tuán)隊(duì)暖心聯(lián)動(dòng)開展 “語(yǔ)你同行” 語(yǔ)音治療繪本親子共讀小組活動(dòng)，活動(dòng)以“繪本共讀+團(tuán)體輔導(dǎo)” 為核心形式，聚焦學(xué)齡前語(yǔ)音治療兒童及家庭，用愛與專業(yè)為孩子們送上特別的節(jié)日禮物。
5月27日，口腔顱頜面科門診護(hù)士長(zhǎng)、兩位語(yǔ)音治療師與醫(yī)務(wù)社工團(tuán)隊(duì)共同帶領(lǐng)三對(duì)親子家庭在故事與互動(dòng)中解鎖語(yǔ)音康復(fù)密碼。用于此次活動(dòng)的原創(chuàng)兒童科普繪本《語(yǔ)音奇旅》的設(shè)計(jì)和制作，經(jīng)歷為期兩個(gè)月的需求評(píng)估、方案設(shè)計(jì)、個(gè)案實(shí)踐，結(jié)合語(yǔ)音治療師面對(duì)兒童語(yǔ)音治療中產(chǎn)生的較多問題，廣泛收集接受語(yǔ)音治療兒童和家庭對(duì)繪本的需求，聯(lián)動(dòng)上海美術(shù)學(xué)院大學(xué)生志愿者，進(jìn)行繪本設(shè)計(jì)、小組討論和兩輪修改。繪本共讀活動(dòng)圍繞 “小音的聲音魔法旅程” 展開，巧妙融合語(yǔ)音治療知識(shí)與親子互動(dòng)理念，鼓勵(lì)兒童在活動(dòng)中表達(dá)自我及同輩互動(dòng)。在 “練習(xí)‘po’音” 環(huán)節(jié)，語(yǔ)音治療師借助紙片道具演示發(fā)音技巧”，并一對(duì)一指導(dǎo)孩子用紙片練習(xí)將專業(yè)訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為趣味游戲。
在“心情晴雨表”環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)和孩子結(jié)合天氣表情包表達(dá)自己語(yǔ)音治療的情緒狀態(tài)，家長(zhǎng)之間分享“陪練經(jīng)驗(yàn)”，相互鼓勵(lì)。語(yǔ)音治療師結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)答疑，將抽象知識(shí)轉(zhuǎn)化為“家庭可操作方案”。特別設(shè)置的“花瓣打卡約定”成為孩子們的動(dòng)力源泉——每天完成訓(xùn)練后填涂花瓣，攢滿后可獲得一束獨(dú)一無二的鮮花，可視化的成長(zhǎng)軌跡讓堅(jiān)持訓(xùn)練變得更有儀式感。活動(dòng)尾聲，社工還為每位兒童贈(zèng)送上了一份兒童節(jié)禮包，孩子們努力說清“謝謝”，現(xiàn)場(chǎng)充滿溫暖與感動(dòng)。
本次活動(dòng)充分發(fā)揮多學(xué)科協(xié)作優(yōu)勢(shì)：語(yǔ)音治療師聚焦發(fā)音技巧的專業(yè)性與趣味性，護(hù)理人員從臨床護(hù)理角度強(qiáng)調(diào)家庭訓(xùn)練的持續(xù)性，醫(yī)務(wù)社工則通過團(tuán)體輔導(dǎo)的形式，給予家庭情感支持，精準(zhǔn)回應(yīng)家庭需求。未來，多學(xué)科合作團(tuán)隊(duì)將繼續(xù)以繪本為橋梁，持續(xù)創(chuàng)新“專業(yè)醫(yī)療+社會(huì)工作”服務(wù)模式，助力唇腭裂家庭在康復(fù)旅程中收獲語(yǔ)言能力與心靈成長(zhǎng)的雙重饋贈(zèng)，讓每個(gè)孩子都能在溫暖陪伴中，用清晰的語(yǔ)音勇敢表達(dá)對(duì)世界的熱愛。
（供稿：門急診管理處、口腔顱頜面科）
