為深入貫徹落實黨的二十大精神，全面推進教育強國建設,，口腔醫(yī)學院黨委于近日召開專題學習會，圍繞《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024-2035年）》及上海市教育大會精神開展集中學習,。會議由學院黨委書記徐袁瑾同志主持,，學院班子全體成員、科級干部及基層黨支部書記參加,。
會上，徐袁瑾同志緊扣《教育強國建設規(guī)劃綱要》核心要義,，系統(tǒng)解讀文件內涵，強調教育,、科技,、人才“三位一體”協(xié)同發(fā)展的關鍵作用,。她指出，《綱要》為新時代高等教育高質量發(fā)展明確了方向,，學院要立足“健康中國”戰(zhàn)略和“雙一流”建設要求,，以立德樹人為根本,，以服務需求為導向，以改革創(chuàng)新為動力,，努力構建具有口腔醫(yī)學特色的高質量教育體系。同時,，結合上海市教育大會精神,，要主動融入上海教育現(xiàn)代化先行區(qū)建設,，發(fā)揮學科優(yōu)勢，為區(qū)域醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)貢獻交大口腔力量,。
與會同志結合學院實際工作展開深入討論并表示，將以“新醫(yī)科”建設為牽引,，深化口腔醫(yī)學與人工智能,、材料科學等交叉融合,，培育新興學科增長點，強化口腔基礎研究與臨床轉化能力,，打造國際一流學科高地。完善“本-碩-博”一體化人才培養(yǎng)體系，推進實踐教學基地標準化建設,，創(chuàng)新“醫(yī)+X”復合型人才培養(yǎng)模式,，培養(yǎng)具有家國情懷,、國際視野的卓越口腔醫(yī)學創(chuàng)新人才。聚焦口腔健康管理等民生需求,，依托國家口腔雙中心建設，加強科普宣教,、基層醫(yī)療幫扶及教育資源輻射,。以黨建與業(yè)務深度融合為主線,，夯實基層黨組織建設，將學習成果轉化為推動學科評估,、教學改革、科研攻關等重點任務的實效,。
同時,，學院通過教研室會議、基層黨員大會,、班團會議，組織全體師生深入學習,，并圍繞“立德樹人”根本任務和“高質量教育體系”建設目標展開熱烈討論,。學院師生結合口腔醫(yī)學學科特色,，積極探討如何通過深化醫(yī)教協(xié)同、產教融合及數(shù)字化教學資源開發(fā),，提升學生臨床能力與創(chuàng)新思維。大家一致認為,，應在教學中融入思政教育,，建設高素質師資隊伍，利用人工智能等新技術,，培養(yǎng)具有國際視野的卓越口腔醫(yī)學創(chuàng)新人才。
學習感言
陳吉寧書記在全市教育大會上發(fā)表重要講話,，為教育強國如何在上海落地提供了行動綱領和科學指南，口腔醫(yī)學院將深入學習貫徹落實大會精神,，聚焦立德樹人根本任務,，辦好人民滿意的教育，將課程思政融入專業(yè)教學,，以“大思政”格局著力培養(yǎng)卓越口腔醫(yī)學創(chuàng)新人才,。學院將繼續(xù)以“國家口腔醫(yī)學中心和國家口腔疾病臨床醫(yī)學研究中心”建設為雙翼,，面向“五個中心”，持續(xù)深化教學改革與創(chuàng)新,，大力弘揚教育家精神,，打造一流師資隊伍,，推動口腔醫(yī)學與人工智能交叉創(chuàng)新，強化師生科技攻關能力與家國情懷,，為教育強國、強市貢獻交大口腔的智慧與力量,。
——口腔醫(yī)學院黨委書記 徐袁瑾
《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024—2035年）》頒布實施具有重大而深遠的意義,，是我國首個以教育強國為主題的中長期戰(zhàn)略規(guī)劃,，為我國的教育事業(yè)發(fā)展指明了方向?！毒V要》提出，建立教育創(chuàng)新合作網絡,，設立區(qū)域全面經濟伙伴關系國際教育合作區(qū),，實施中國教育品牌培育計劃。結合本人分管的學院國際交流工作,，需進一步拓展與國際知名牙科院校的多層次友好交流。在鞏固現(xiàn)有國際培訓,、考試中心（平臺）的基礎上,，進一步拓寬合作的廣度和深度,，包括與國際知名院校聯(lián)合開展具有國際認證的各類培訓課程，擴大國際影響力,，并在此基礎上探討合作辦學的可行性。
——口腔醫(yī)學院黨委委員,、副院長 孫健
《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024—2035年）》明確提出“立德樹人”根本任務與“高質量教育體系”建設目標,，為醫(yī)學教育指明方向,。口腔醫(yī)學作為實踐性,、創(chuàng)新性極強的學科，學院將以“教育家精神”為引領,，打造兼具臨床精湛技能與教學創(chuàng)新能力的高素質師資隊伍,。以“八大體系”建設為框架,，深化醫(yī)教協(xié)同與產教融合,，推動數(shù)字化教學資源開發(fā)，探索虛擬仿真技術與臨床實訓結合的新模式,，全面提升學生解決復雜臨床問題的能力。同時主動對接“健康中國”戰(zhàn)略,，優(yōu)化學科布局，強化口腔醫(yī)學與人工智能,、材料科學等交叉領域的創(chuàng)新研究,，培養(yǎng)具有國際視野的復合型口腔醫(yī)學人才,。
——口腔醫(yī)學院副院長 王麗珍
通過學習《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024—2035年）》和上海市教育大會精神，我深刻認識到教育是實現(xiàn)中華民族偉大復興的基礎工程,。我們將以此為指引，結合學院實際,，制定切實可行的實施方案。一是深化思想政治教育,，引導學生樹立正確價值觀；二是加強師資隊伍建設,，聚焦高水平人才培養(yǎng),；三是推進教學科研改革，優(yōu)化人才培養(yǎng)模式,；四是加強國際交流與合作,，提升學院的教育影響力,。我們將以高度負責的態(tài)度，為2035年全面建成高水平教育強國目標而努力奮斗,。
——口腔醫(yī)學院黨委委員、副院長 劉劍楠
通過本次專題學習,，我深刻認識到教育強國建設是民族復興的基礎工程。今后將把黨的教育方針融入日常工作,，以"時不我待"的使命擔當，以學科評估為抓手,，奮力推進高質量成果產出,。以人民健康需求為導向,，有組織協(xié)同突破口腔醫(yī)學關鍵技術瓶頸,，深化與材料科學,、人工智能等前沿學科的交叉融合，以實際行動為教育強國建設添磚加瓦,。
——口腔醫(yī)學院副院長 張文杰
學習《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024—2035年）》深刻認識到，實訓中心建設必須緊扣“立德樹人”根本任務,，對標國際口腔醫(yī)學教育標準。以智慧醫(yī)療為導向,，構建虛實結合的臨床模擬教學體系，深化知識與技能融通的培養(yǎng)模式,；依托數(shù)字孿生技術打造智能實訓平臺，強化學生數(shù)字化診療能力,。推動教育從技能訓練向創(chuàng)新思維躍升,，培育具有全球競爭力的卓越口腔醫(yī)學創(chuàng)新人才,，為健康中國戰(zhàn)略提供支撐。
——口腔醫(yī)學院實訓中心主任,、骨干教師激勵團隊負責人 陶疆
作為一名在口腔頜面外科教學一線的教師,，此次《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024-2035年）》的專題學習讓我受益匪淺,，《綱要》高屋建瓴，在人工智能等新技術層出不窮的新時代,，為口腔頜面外科學的未來教育工作改革提出了新的發(fā)展方向和目標,。按照《綱要》的要求，在教學實踐中,，既要做好立德樹人的價值觀教育,，也要融合大數(shù)據(jù)及人工智能新技術,，激發(fā)學生潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新人才,。
——口腔頜面頭頸腫瘤教研室主任,、骨干教師激勵團隊負責人 何悅
在新時代背景下，作為一名醫(yī)者兼教師,，不僅要注重專業(yè)知識的傳授,，更要強化思政教育,，將社會主義核心價值觀融入本科和研究生教學全過程。積極擁抱科技變革,，利用人工智能賦能教育,，并著力打造醫(yī)工融合的創(chuàng)新平臺,，培養(yǎng)具有國際視野的拔尖創(chuàng)新人才。
——口腔外科教研室主任,、骨干教師激勵團隊負責人 張善勇
學習《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024-2035年）》后深感使命在肩,?？谇会t(yī)學不僅是技術的傳承，更是人文精神的延續(xù),。作為口腔醫(yī)學教育者,，我們將以立德樹人為根本,，將“大思政”理念融入臨床教學,，厚植醫(yī)者仁心；同時在人工智能時代,，推進牙體牙髓病學與材料科學,、人工智能的交叉融合,，構建拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)體系。我們不僅要培養(yǎng)技術精湛的醫(yī)者,，更要塑造心懷家國,、敢闖“無人區(qū)”的醫(yī)學科學家,，為“健康中國”筑牢口腔防線,。
——牙體牙髓病學教研室主任、骨干教師激勵團隊負責人 黃正蔚
深入學習上海市教育大會精神,，深感這不僅是教育方向的指引，更是對日常教學工作的深度啟發(fā),。教學管理上,，繼續(xù)嚴抓教學質量,，落實立德樹人的根本任務，抓住學科特色,，完善課程建設,。團隊建設中,，營造創(chuàng)新、合作的氛圍,，助力成員成長,。課程建設時,，以學生需求為導向，打造與時俱進的課程,。同時，加強與各方的溝通合作,，讓教育的邊界不斷拓展，為教育強國建設添磚加瓦,。
——牙周病學教研室主任、骨干教師激勵團隊負責人 宋忠臣
學習《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024-2035年）》和上海市教育大會精神后,，我深感作為教學型醫(yī)師的責任與使命。在教學工作中,，我將牢記作為一名教師的初心使命,，探索線上線下融合的育人機制,，用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人,，加強思政教育與專業(yè)教學融合,。同時，積極參與教育改革,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新實踐能力,，為培養(yǎng)“大國良醫(yī)”,、助力教育強國建設貢獻力量。
——上海市教學能手 廖悅
《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024-2035年）》賦予新時代教師雙重使命,。作為教學型醫(yī)師，我深刻體悟到,，醫(yī)學教育既要傳承“百年大計,，教育為本”的初心，更需在AI賦能臨床教學,、病例數(shù)據(jù)圖譜構建等實踐中勇探新路。我將以全國和上海市教育大會精神為指引,，通過“手術直播示教系統(tǒng)”開發(fā),、頜面疾病多學科診療案例庫建設等行動,，言傳身教培養(yǎng)青年醫(yī)者，為2035年教育強國目標貢獻口腔醫(yī)學力量,。
——上海市教學能手 桂海軍
《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024-2035年）》強調深化產教融合、校企合作,，這為口腔醫(yī)學人才培養(yǎng)模式改革提供了新思路。落實在《早接觸臨床》課程中,，力爭打破傳統(tǒng)教學模式,，將臨床實踐融入教學全過程，積極參與學院產教融合平臺建設,，探索校企合作新模式,；加強與口腔醫(yī)療器械企業(yè),、口腔醫(yī)院合作,，共建實踐教學基地，與企業(yè)合作開發(fā)虛擬仿真教學系統(tǒng),，與醫(yī)院合作開展臨床技能培訓，為學生提供更豐富的實踐機會,；鼓勵學生積極參與科研項目,，申報大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，提升學生科研素養(yǎng),。
——教學型醫(yī)師 蔡鳴
《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024-2035年）》為醫(yī)學教育指明方向，必將深刻影響我院未來的教育教學布局,。做為口腔醫(yī)學生，我們將努力成為具有家國情懷與創(chuàng)新能力的口腔醫(yī)學人才,；聚焦“健康中國”戰(zhàn)略,，推進產學研融合，為全民口腔健康事業(yè)貢獻交醫(yī)智慧,，在建設教育強國的征程中展現(xiàn)口腔醫(yī)學人的使命擔當！
——2018級口腔醫(yī)學八年制 丁子端
通過對《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024-2035年）》的學習,，我深刻感受到了國家對新一代人才培養(yǎng)的重視，各種政策的提出,、落地,，為我們新青年的成長提供了肥沃的土壤。身處這樣的強盛時代,，我們也應該把握機遇、迎接挑戰(zhàn),，用更昂揚,、更積極的態(tài)度面對“百年未有之大變局”,，無愧自己、無愧人民,、無愧國家,！
——2020級口腔醫(yī)學五年制 黃益壘
《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024-2035年）》為我國教育發(fā)展勾畫了宏偉藍圖，令我深感振奮,。《綱要》強調立德樹人根本任務,，提出構建高質量教育體系,、深化產教融合等創(chuàng)新舉措，特別是將數(shù)字化作為教育變革新引擎,，為醫(yī)學等專業(yè)教育指明方向。作為口腔學子,，未來要立足專業(yè)深耕,，踐行"健康中國"使命,，以創(chuàng)新思維回應教育強國戰(zhàn)略對復合型人才的需求，為建設具有全球影響力的中國教育體系貢獻力量,。
——2023級口腔醫(yī)學碩士 張夢杰
深入學習《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024-2035年）》,，我深刻認識到教育強國建設對專業(yè)發(fā)展的深遠意義,。《綱要》強調高質量教育體系建設與人才培養(yǎng)質量提升,，這讓我意識到口腔醫(yī)學教育不僅要注重專業(yè)知識的傳授,，更要結合實際需求進行創(chuàng)新。作為一名口腔專業(yè)的博士研究生和共產黨員,，我將以高度的責任感投身教育強國建設。積極參與課程思政,、科研創(chuàng)新與社會實踐,，為口腔醫(yī)學教育高質量發(fā)展貢獻力量,，助力教育強國目標實現(xiàn)！
——2023級口腔醫(yī)學博士 史敬存
口腔醫(yī)學院供稿
