今年是上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院《全球健康概論》課程開設(shè)的第一年,，雖然受到疫情的影響,，但全球健康學(xué)院的授課教師們齊心協(xié)力,，在超星平臺上圓滿完成了在線課程的建設(shè),。為進(jìn)一步做好疫情防控期間線上教學(xué)工作，及時掌握和解答學(xué)生在線上學(xué)習(xí)過程中的困難,，提升線上教學(xué)質(zhì)量,，同時也為了線上線下教學(xué)無縫銜接，全球健康學(xué)院于4月22日晚召開了線上教學(xué)學(xué)生座談會,，70余名學(xué)生參加了座談會,。會議由全球健康學(xué)院副院長周曉農(nóng)教授、郭曉奎教授主持,。
該課程的學(xué)生涉及醫(yī)學(xué)院各專業(yè),、各年級。座談會上,，學(xué)生們就線上教學(xué)的體會暢舒己見,，同時也對課程將來的發(fā)展和設(shè)置提出了很多建設(shè)性的意見?？傮w上,，同學(xué)們對課程從設(shè)置到現(xiàn)階段的教學(xué)都非常滿意，前瞻及時,、豐富生動是大家對課程的總體評價,。
同學(xué)們認(rèn)為，《全球健康概論》課程具有前瞻性,，從宏觀的角度介紹了全球健康的概念,，拓寬了醫(yī)學(xué)生的視野和國際視角，使自己在醫(yī)學(xué)課程的學(xué)習(xí)中有了新的認(rèn)識,。課程在設(shè)置準(zhǔn)備階段時疫情尚未爆發(fā),，全球健康學(xué)院旨在推動大家對全球健康觀念的認(rèn)知，開設(shè)課程的目的是讓醫(yī)學(xué)生對世界范圍內(nèi)公眾關(guān)注的健康問題的認(rèn)知,，包括對因種族差異,、地域差別、貧富不均等所引起的不平等與不公平的健康問題的認(rèn)識,，以及為應(yīng)對這些問題的挑戰(zhàn)所需要開展的跨學(xué)科,、跨部門、多行為群體參與的全球健康（衛(wèi)生）治理的認(rèn)識展開深入的學(xué)習(xí),。疫情爆發(fā)后,，同學(xué)們通過課程的學(xué)習(xí)，對傳染病等全球健康問題有了更全面,、更深刻的認(rèn)識,，近50年的全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展和一體化進(jìn)程，推動信息,、技術(shù),、資本、人員在世界范圍內(nèi)頻繁流動,，讓各國各地區(qū)之間的聯(lián)系更為緊密,，在促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的同時加劇了健康問題的復(fù)雜性，包括疾病譜的改變,、傳染病的復(fù)燃和擴(kuò)散,、耐藥性或抗藥性的增多,、人獸共患病的增多以及水、食品和環(huán)境安全問題等等,，讓世界上每個人的健康命運聯(lián)結(jié)在一起,，國家與國家之間界限的變得更為模糊，不但造成了傳染性疾病在全球范圍內(nèi)的傳播速度產(chǎn)生量級遞增,，而且也擴(kuò)大了健康的不平等性,。還有的同學(xué)通過課程的學(xué)習(xí)認(rèn)識到，不管是“一帶一路”還是這次新冠肺炎疫情,，中國在其中都為世界做出了很大的貢獻(xiàn),，中國經(jīng)驗可以成為世界經(jīng)驗，更具體深切地感受到了中國在疫情中所體現(xiàn)的大國擔(dān)當(dāng),；通過學(xué)習(xí)《全球健康概論》,，更加體會到建立不同國家傳染病防控經(jīng)驗交流與合作機(jī)制的必要性等。
同學(xué)們也對課程提出了改進(jìn)建議,，如建議疫情結(jié)束后能夠開展小組討論學(xué)習(xí),，甚至開展小組現(xiàn)場實踐活動；也有同學(xué)建議增加課時,；還有不少同學(xué)表達(dá)了希望將來進(jìn)一步深造能選擇“全球健康”學(xué)科的愿望,。
在融洽、熱烈的氣氛中,，周曉農(nóng)教授和郭曉奎教授全程與同學(xué)們進(jìn)行了深入的交流,，兩位老師鼓勵大家多提問，多提寶貴建議,。周曉農(nóng)教授還就全球健康的定義,，以及全球健康在國際的發(fā)展現(xiàn)狀與水平和同學(xué)們做了進(jìn)一步的介紹。最后,，郭曉奎教授對線上座談會進(jìn)行了總結(jié),，他指出，線上教學(xué)是疫情防控特殊時期開展的教學(xué)活動,，既是對師生“教”與“學(xué)”的重大挑戰(zhàn),，也是促進(jìn)以教育信息化推動教育現(xiàn)代化的有利契機(jī)。
課程座談會拉近了師生的距離,，讓師生都更好地思考課程的建設(shè),，同時也進(jìn)一步認(rèn)識到了全球健康教育必要性。
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