今年是上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院《全球健康概論》課程開(kāi)設(shè)的第一年，雖然受到疫情的影響，但全球健康學(xué)院的授課教師們齊心協(xié)力，在超星平臺(tái)上圓滿(mǎn)完成了在線課程的建設(shè)。為進(jìn)一步做好疫情防控期間線上教學(xué)工作，及時(shí)掌握和解答學(xué)生在線上學(xué)習(xí)過(guò)程中的困難，提升線上教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也為了線上線下教學(xué)無(wú)縫銜接，全球健康學(xué)院于4月22日晚召開(kāi)了線上教學(xué)學(xué)生座談會(huì)，70余名學(xué)生參加了座談會(huì)。會(huì)議由全球健康學(xué)院副院長(zhǎng)周曉農(nóng)教授、郭曉奎教授主持。
該課程的學(xué)生涉及醫(yī)學(xué)院各專(zhuān)業(yè)、各年級(jí)。座談會(huì)上，學(xué)生們就線上教學(xué)的體會(huì)暢舒己見(jiàn)，同時(shí)也對(duì)課程將來(lái)的發(fā)展和設(shè)置提出了很多建設(shè)性的意見(jiàn)。總體上，同學(xué)們對(duì)課程從設(shè)置到現(xiàn)階段的教學(xué)都非常滿(mǎn)意，前瞻及時(shí)、豐富生動(dòng)是大家對(duì)課程的總體評(píng)價(jià)。
同學(xué)們認(rèn)為，《全球健康概論》課程具有前瞻性，從宏觀的角度介紹了全球健康的概念，拓寬了醫(yī)學(xué)生的視野和國(guó)際視角，使自己在醫(yī)學(xué)課程的學(xué)習(xí)中有了新的認(rèn)識(shí)。課程在設(shè)置準(zhǔn)備階段時(shí)疫情尚未爆發(fā)，全球健康學(xué)院旨在推動(dòng)大家對(duì)全球健康觀念的認(rèn)知，開(kāi)設(shè)課程的目的是讓醫(yī)學(xué)生對(duì)世界范圍內(nèi)公眾關(guān)注的健康問(wèn)題的認(rèn)知，包括對(duì)因種族差異、地域差別、貧富不均等所引起的不平等與不公平的健康問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，以及為應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題的挑戰(zhàn)所需要開(kāi)展的跨學(xué)科、跨部門(mén)、多行為群體參與的全球健康（衛(wèi)生）治理的認(rèn)識(shí)展開(kāi)深入的學(xué)習(xí)。疫情爆發(fā)后，同學(xué)們通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，對(duì)傳染病等全球健康問(wèn)題有了更全面、更深刻的認(rèn)識(shí)，近50年的全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展和一體化進(jìn)程，推動(dòng)信息、技術(shù)、資本、人員在世界范圍內(nèi)頻繁流動(dòng)，讓各國(guó)各地區(qū)之間的聯(lián)系更為緊密，在促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的同時(shí)加劇了健康問(wèn)題的復(fù)雜性，包括疾病譜的改變、傳染病的復(fù)燃和擴(kuò)散、耐藥性或抗藥性的增多、人獸共患病的增多以及水、食品和環(huán)境安全問(wèn)題等等，讓世界上每個(gè)人的健康命運(yùn)聯(lián)結(jié)在一起，國(guó)家與國(guó)家之間界限的變得更為模糊，不但造成了傳染性疾病在全球范圍內(nèi)的傳播速度產(chǎn)生量級(jí)遞增，而且也擴(kuò)大了健康的不平等性。還有的同學(xué)通過(guò)課程的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到，不管是“一帶一路”還是這次新冠肺炎疫情，中國(guó)在其中都為世界做出了很大的貢獻(xiàn)，中國(guó)經(jīng)驗(yàn)可以成為世界經(jīng)驗(yàn)，更具體深切地感受到了中國(guó)在疫情中所體現(xiàn)的大國(guó)擔(dān)當(dāng)；通過(guò)學(xué)習(xí)《全球健康概論》，更加體會(huì)到建立不同國(guó)家傳染病防控經(jīng)驗(yàn)交流與合作機(jī)制的必要性等。
同學(xué)們也對(duì)課程提出了改進(jìn)建議，如建議疫情結(jié)束后能夠開(kāi)展小組討論學(xué)習(xí)，甚至開(kāi)展小組現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐活動(dòng)；也有同學(xué)建議增加課時(shí)；還有不少同學(xué)表達(dá)了希望將來(lái)進(jìn)一步深造能選擇“全球健康”學(xué)科的愿望。
在融洽、熱烈的氣氛中，周曉農(nóng)教授和郭曉奎教授全程與同學(xué)們進(jìn)行了深入的交流，兩位老師鼓勵(lì)大家多提問(wèn)，多提寶貴建議。周曉農(nóng)教授還就全球健康的定義，以及全球健康在國(guó)際的發(fā)展現(xiàn)狀與水平和同學(xué)們做了進(jìn)一步的介紹。最后，郭曉奎教授對(duì)線上座談會(huì)進(jìn)行了總結(jié)，他指出，線上教學(xué)是疫情防控特殊時(shí)期開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)，既是對(duì)師生“教”與“學(xué)”的重大挑戰(zhàn)，也是促進(jìn)以教育信息化推動(dòng)教育現(xiàn)代化的有利契機(jī)。
課程座談會(huì)拉近了師生的距離，讓師生都更好地思考課程的建設(shè)，同時(shí)也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了全球健康教育必要性。
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