2018年7月重慶醫(yī)藥學(xué)校高端人才骨干師資培訓(xùn)在上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院成功開班，培訓(xùn)時(shí)間為7月2日至7月8日。來(lái)自重慶醫(yī)藥學(xué)校52名老師齊聚一堂，步入校園，成為培訓(xùn)班學(xué)員。
為期一周的培訓(xùn)隨著開學(xué)典禮正式開始。開學(xué)典禮由高端培訓(xùn)辦公室主任馮昕宇主持，上海交通大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院浦川海副院長(zhǎng)致歡迎詞，并由重慶醫(yī)藥學(xué)校楊岱和何木全兩位副校長(zhǎng)相繼作了培訓(xùn)學(xué)習(xí)動(dòng)員，也邀選了重慶醫(yī)藥學(xué)校陳麗娜副科長(zhǎng)作學(xué)員代表發(fā)言。開學(xué)典禮結(jié)束，發(fā)放了相關(guān)學(xué)習(xí)用品和教學(xué)材料后，培訓(xùn)正式開始。
培訓(xùn)的第一個(gè)模塊的內(nèi)容是職業(yè)教育新發(fā)展，特邀了上海市交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院胡翊群副院長(zhǎng)給大家介紹了醫(yī)學(xué)教育發(fā)展趨勢(shì)和醫(yī)學(xué)院卓越人才培養(yǎng)的探索，課后與學(xué)員互動(dòng)，一起探討目前各醫(yī)學(xué)院校面臨生源短缺的現(xiàn)況，胡院長(zhǎng)對(duì)癥下藥，開出了妙方良劑。還誠(chéng)邀了原上海市健康醫(yī)學(xué)院教務(wù)處處長(zhǎng)，全國(guó)教學(xué)名師胡頌恩教授針對(duì)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)和執(zhí)教能力提升作了深刻的剖析，使得全體學(xué)員深深牢記不忘初心，挑戰(zhàn)永遠(yuǎn)在路上……
隨后幾天將全體學(xué)員分成兩個(gè)班，藥劑專業(yè)和護(hù)理專業(yè)進(jìn)行針對(duì)性的專業(yè)培訓(xùn)。由上海交通大學(xué)藥學(xué)院的金拓教授對(duì)藥劑班進(jìn)行面授；由上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)院的章雅青院長(zhǎng)率院下名師執(zhí)教護(hù)理專業(yè)學(xué)員。理論聯(lián)系實(shí)踐，是成功教學(xué)的一種方式，因此培訓(xùn)班特地安排了工作坊模塊。PBL、MOOC教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)員在教師整體把握和指導(dǎo)下，將學(xué)習(xí)設(shè)置到有意義的“問(wèn)題”情景中，讓學(xué)員通過(guò)分析真實(shí)問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)隱含于“問(wèn)題”背后的科學(xué)知識(shí)，形成解決問(wèn)題的技能，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。
緊張的課堂學(xué)習(xí)之余，本次培訓(xùn)還特地為學(xué)員定制了實(shí)地考察，拓展訓(xùn)練模塊。安排了瑞金醫(yī)院醫(yī)學(xué)模擬中心實(shí)地考察，學(xué)員對(duì)多種模擬場(chǎng)所在醫(yī)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域的利用有了新的認(rèn)知。在校史館的參觀中大家了解了我院的發(fā)展歷史。此外，提供護(hù)理實(shí)訓(xùn)中心和實(shí)驗(yàn)中心給學(xué)員，讓學(xué)員切身體驗(yàn)了高端模擬人及高級(jí)培訓(xùn)設(shè)備的應(yīng)用，多媒體教學(xué)，數(shù)字化模擬實(shí)驗(yàn)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)。
結(jié)業(yè)典禮上，何木全副校長(zhǎng)進(jìn)行了深刻的培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)，李經(jīng)春主任代表學(xué)員發(fā)言，隨著浦川海院長(zhǎng)作最后的閉幕辭，頒發(fā)結(jié)業(yè)證書后，歷時(shí)一周的培訓(xùn)班順利拉下帷幕。
面對(duì)當(dāng)下教育改革的新要求，教師必須不斷提高教學(xué)水平和科創(chuàng)能力，本次上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院——重慶醫(yī)藥學(xué)校高端人才骨干師資培訓(xùn)，構(gòu)建出科學(xué)的培訓(xùn)模式，通過(guò)集中培訓(xùn)成功的將課堂講授、小組討論、基地參觀、工作坊模擬等結(jié)合起來(lái)，以較為生動(dòng)、豐富的教學(xué)形式達(dá)到了非常好的培訓(xùn)效果，對(duì)提高新時(shí)代醫(yī)校教師素質(zhì)，創(chuàng)新能力提供了保障，也為醫(yī)學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展奠定了夯實(shí)的基礎(chǔ)。
