為深入貫徹實施《健康中國行動（2019-2030年）》精神，牢固樹立健康第一的教育理念，加強學校急救教育,，持續(xù)開展學校急救知識普及,、急救設(shè)施配備、救護技能培訓等工作,，切實提高師生自救,、互救的實踐操作能力，打造“會急救,、敢急救”的校園應(yīng)急救護力量,。上海交通大學醫(yī)學院作為首批“全國急救教育試點學校”,，由上海交通大學醫(yī)學院繼續(xù)教育學院聯(lián)合上海市醫(yī)療急救中心,，在醫(yī)學院組織開展“校園應(yīng)急能力建設(shè)——急救導(dǎo)師與急救員培訓”交醫(yī)專場。
一,、急救導(dǎo)師篇：守護生命,，“救”在身邊
守護生命，“救”在身邊,。數(shù)據(jù)顯示,，我國每年心臟性猝死人數(shù)約50多萬人，當前我國掌握急救技能的人口不到1%,。心肺復(fù)蘇術(shù)是有效的急救技術(shù),，而心臟驟停后4分鐘是救命的“黃金時間”。3月14日,，在上海交通大學醫(yī)學院的培訓現(xiàn)場,，上海市醫(yī)療急救中心導(dǎo)師采取理論與實操相結(jié)合的方式，為醫(yī)學院武保處管理人員,、宿舍管理人員,、食堂后勤管理人員、體育老師,、學生指導(dǎo)委員會輔導(dǎo)員,、教輔中心管理人員、實驗動物科學部管理人員,、實訓中心管理人員,、圖書館管理人員,、門診部醫(yī)護人員深入講解現(xiàn)代救護概念、心肺復(fù)蘇等救護知識與技能,，如何把握住“黃金時間”進行有效應(yīng)急救護,，讓教職工們全方位、更直觀地感受和掌握急救要領(lǐng),。
通過本次培訓,，教職工們加強了安全意識，學到了基本的急救知識和技巧,。這些知識不僅能夠在緊急情況下為自己和他人提供有效的急救措施,，還有助于培養(yǎng)在危機來臨時冷靜應(yīng)對的能力。培訓特別強調(diào)自救互救的重要性,。在面對意外事件時,，自救是最基本、最重要的一環(huán),。通過模擬演練,，教職工們不僅加深了對急救技能的理解，還深刻體會到團結(jié)協(xié)作的重要性,。培訓獲得的知識技能將在今后的工作和生活中發(fā)揮重要作用,，幫助更多的人，提高整個社會的安全素養(yǎng),。
二,、急救員篇：心肺復(fù)蘇，成“救”你我
3月16日,，醫(yī)學院的急救導(dǎo)師們給醫(yī)學院的后勤武保處職工及醫(yī)學生進行了急救員培訓,。
心肺復(fù)蘇，成“救”你我,。經(jīng)過導(dǎo)師的講解與示范操作,，學員們了解了更多急救知識，更加敬畏生命,，懂得了在關(guān)鍵時刻如何更有底氣地挺身而出,，勇于奉獻。本次培訓讓學員們受益良多,，不僅學習了心肺復(fù)蘇術(shù)的專業(yè)知識,，體驗了現(xiàn)場急救，還樹立了科學施救的信心與責任擔當,。
提倡人人學急救,、人人懂急救已經(jīng)成為當下普遍的社會需求。全民健康不僅關(guān)乎個人的身體健康，更關(guān)系到國家的長治久安和人民的幸福感,。急救是一項保障生命的關(guān)鍵技能,，具備急救知識和技能的每一個人都可以成為生命安全的守護者。通過普及急救知識,，我們可以培養(yǎng)更多的生命救助者,。人人學急救,，不僅提高了整體的安全素養(yǎng),，也促進了社會的和諧發(fā)展。人人懂急救也是一種社會責任感的體現(xiàn),。
當緊急情況發(fā)生時,，人們的冷靜、果斷和專業(yè)的急救技能可以起到至關(guān)重要的作用,。學習了解急救知識,，意味著關(guān)鍵時刻可以給予他人及時的援助，挽救生命,。所以,，全民健康不僅僅是醫(yī)療系統(tǒng)的責任，我們應(yīng)當積極參加與急救相關(guān)的培訓和活動,，提升自身的急救技能,。同時，也要積極宣傳普及急救知識,，讓更多的人了解和學習急救,，為生命健康安全保駕護航，共同構(gòu)建一個安全,、健康的社會,。
