為深入貫徹實施《健康中國行動（2019-2030年）》精神,，牢固樹立健康第一的教育理念,，加強學(xué)校急救教育，持續(xù)開展學(xué)校急救知識普及、急救設(shè)施配備,、救護(hù)技能培訓(xùn)等工作，切實提高師生自救,、互救的實踐操作能力,，打造“會急救、敢急救”的校園應(yīng)急救護(hù)力量,。上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院作為首批“全國急救教育試點學(xué)?！保?/span>由上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院聯(lián)合上海市醫(yī)療急救中心,，在醫(yī)學(xué)院組織開展“校園應(yīng)急能力建設(shè)——急救導(dǎo)師與急救員培訓(xùn)”交醫(yī)專場,。
一,、急救導(dǎo)師篇：守護(hù)生命，“救”在身邊
守護(hù)生命,，“救”在身邊,。數(shù)據(jù)顯示，我國每年心臟性猝死人數(shù)約50多萬人,，當(dāng)前我國掌握急救技能的人口不到1%,。心肺復(fù)蘇術(shù)是有效的急救技術(shù)，而心臟驟停后4分鐘是救命的“黃金時間”,。3月14日,，在上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院的培訓(xùn)現(xiàn)場，上海市醫(yī)療急救中心導(dǎo)師采取理論與實操相結(jié)合的方式,，為醫(yī)學(xué)院武保處管理人員,、宿舍管理人員、食堂后勤管理人員,、體育老師,、學(xué)生指導(dǎo)委員會輔導(dǎo)員、教輔中心管理人員,、實驗動物科學(xué)部管理人員,、實訓(xùn)中心管理人員、圖書館管理人員,、門診部醫(yī)護(hù)人員深入講解現(xiàn)代救護(hù)概念,、心肺復(fù)蘇等救護(hù)知識與技能，如何把握住“黃金時間”進(jìn)行有效應(yīng)急救護(hù),，讓教職工們全方位,、更直觀地感受和掌握急救要領(lǐng)。
通過本次培訓(xùn),，教職工們加強了安全意識,，學(xué)到了基本的急救知識和技巧。這些知識不僅能夠在緊急情況下為自己和他人提供有效的急救措施,，還有助于培養(yǎng)在危機來臨時冷靜應(yīng)對的能力,。培訓(xùn)特別強調(diào)自救互救的重要性。在面對意外事件時,，自救是最基本,、最重要的一環(huán)。通過模擬演練,，教職工們不僅加深了對急救技能的理解,，還深刻體會到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。培訓(xùn)獲得的知識技能將在今后的工作和生活中發(fā)揮重要作用,，幫助更多的人,，提高整個社會的安全素養(yǎng),。
二、急救員篇：心肺復(fù)蘇,，成“救”你我
3月16日,，醫(yī)學(xué)院的急救導(dǎo)師們給醫(yī)學(xué)院的后勤武保處職工及醫(yī)學(xué)生進(jìn)行了急救員培訓(xùn)。
心肺復(fù)蘇,，成“救”你我,。經(jīng)過導(dǎo)師的講解與示范操作，學(xué)員們了解了更多急救知識,，更加敬畏生命,，懂得了在關(guān)鍵時刻如何更有底氣地挺身而出，勇于奉獻(xiàn),。本次培訓(xùn)讓學(xué)員們受益良多,，不僅學(xué)習(xí)了心肺復(fù)蘇術(shù)的專業(yè)知識，體驗了現(xiàn)場急救,，還樹立了科學(xué)施救的信心與責(zé)任擔(dān)當(dāng),。
提倡人人學(xué)急救、人人懂急救已經(jīng)成為當(dāng)下普遍的社會需求,。全民健康不僅關(guān)乎個人的身體健康,，更關(guān)系到國家的長治久安和人民的幸福感。急救是一項保障生命的關(guān)鍵技能,，具備急救知識和技能的每一個人都可以成為生命安全的守護(hù)者,。通過普及急救知識，我們可以培養(yǎng)更多的生命救助者,。人人學(xué)急救,，不僅提高了整體的安全素養(yǎng)，也促進(jìn)了社會的和諧發(fā)展,。人人懂急救也是一種社會責(zé)任感的體現(xiàn),。
當(dāng)緊急情況發(fā)生時，人們的冷靜,、果斷和專業(yè)的急救技能可以起到至關(guān)重要的作用。學(xué)習(xí)了解急救知識,，意味著關(guān)鍵時刻可以給予他人及時的援助,，挽救生命。所以,，全民健康不僅僅是醫(yī)療系統(tǒng)的責(zé)任,，我們應(yīng)當(dāng)積極參加與急救相關(guān)的培訓(xùn)和活動，提升自身的急救技能,。同時,，也要積極宣傳普及急救知識,，讓更多的人了解和學(xué)習(xí)急救，為生命健康安全保駕護(hù)航,，共同構(gòu)建一個安全,、健康的社會。
