“我故意說天冷，是想看看這個未來的醫(yī)生有沒有愛心。如果他剛才不用手捂熱聽診器，我肯定不會給他及格分的。”“病模”王大伯這樣告訴記者。
昨天上午，上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院的265名七年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的“準(zhǔn)醫(yī)生”在市第六人民醫(yī)院和瑞金醫(yī)院的兩個考點參加畢業(yè)臨床技能統(tǒng)考。據(jù)介紹，今年醫(yī)學(xué)院將在各年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的實習(xí)前、實習(xí)后和畢業(yè)考中全面推行“標(biāo)準(zhǔn)化病人”參與的考試形式。
昨天，記者在醫(yī)學(xué)院考試現(xiàn)場親眼經(jīng)歷了這樣一幕：“病模”王大伯對受考的一位男生表示，現(xiàn)在是冬天，外面在下大雪，他肚子很疼，是冒著雪來看病的。學(xué)生聽完他的開場白后，拿起聽診器，先在手心里捂了一下，然后開始聽診。記者了解到，有時候老王這樣的“病模”會故意說話態(tài)度不好，甚至找茬。
訴記者，“我們聘請經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練的市民擔(dān)任標(biāo)準(zhǔn)化病人，讓他們以真實場景再現(xiàn)的方式扮演各種病人”，這些“病模”都曾有過當(dāng)病人的切身體驗，在出題考試前研究了各種醫(yī)患溝通不暢的細節(jié)問題，不僅會考核學(xué)生是否具有合格的專業(yè)技能，而且可能會以突襲方式使出“刁難”的本事，考驗醫(yī)學(xué)生的職業(yè)精神、溝通能力、傾聽的技巧以及是否有愛心。
記者了解到，在整個考試中，溝通、傾聽被列為人文考試，其中涉及舉手投足、語氣語調(diào)等文明禮儀內(nèi)容，要占到整個考試分數(shù)的近一半。黃鋼說，如果學(xué)生專業(yè)技巧表現(xiàn)很出色，但是人文溝通沒通過，那么也只能“回爐”。今年起，學(xué)院將對本屆各專業(yè)畢業(yè)生全面實施這種考試。“我們期待未來的一代醫(yī)生不僅專業(yè)出色，而且富有人情味，”黃鋼說。
目前學(xué)校已建立從課堂教學(xué)到實訓(xùn)設(shè)備教學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)化病人教學(xué)、模擬醫(yī)療場景教學(xué)，再到臨床環(huán)境與真實病人教學(xué)的系統(tǒng)化的實踐教學(xué)模式，并推行醫(yī)學(xué)生進入臨床的“準(zhǔn)入”制度，即要求學(xué)生在實習(xí)前，都需通過相應(yīng)的基本技能考試，否則就不能作為實習(xí)醫(yī)生“上崗”。
