具有悠久辦學(xué)歷史的上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院,，在國(guó)內(nèi)外享有崇高的聲譽(yù),，是醫(yī)學(xué)家的搖籃。醫(yī)學(xué)院歷來(lái)重視基礎(chǔ)與臨床教學(xué)基地的建設(shè),，在長(zhǎng)期的醫(yī)學(xué)教育實(shí)踐中,，形成了重視臨床實(shí)踐,、全面提高素質(zhì)、嚴(yán)格質(zhì)量把關(guān),、力求改革創(chuàng)新的教學(xué)傳統(tǒng)和特色,。
隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，我國(guó)醫(yī)療體系的改革與完善,，以及患者自我保護(hù)意識(shí)的提高,，為了更好地確保醫(yī)學(xué)生見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)的質(zhì)量,，我院于2003年投資1300萬(wàn)元組建臨床實(shí)訓(xùn)中心,，包括三個(gè)部分。其一在各臨床醫(yī)學(xué)院分別設(shè)立了五個(gè)臨床實(shí)訓(xùn)中心,，其二在口腔醫(yī)學(xué)院設(shè)立了口腔實(shí)訓(xùn)中心,，其三在護(hù)理學(xué)院設(shè)立了護(hù)理實(shí)訓(xùn)中心。各中心分別下設(shè)不同功能實(shí)驗(yàn)室,，具備了臨床醫(yī)學(xué),、口腔醫(yī)學(xué)和護(hù)理學(xué)各項(xiàng)臨床操作技能教學(xué)和訓(xùn)練的功能。
2004年原上海第二醫(yī)科大學(xué)將臨床實(shí)訓(xùn)中心與檢驗(yàn)系的實(shí)驗(yàn)技術(shù)中心進(jìn)一步整合共同組成了臨床技能實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心(簡(jiǎn)稱實(shí)驗(yàn)中心)，發(fā)展成為擁有4800平方米使用面積,、配備先進(jìn)設(shè)備和儀器,、可供教學(xué)、科研及臨床標(biāo)本檢測(cè)的現(xiàn)代化臨床技能實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心,，完成實(shí)驗(yàn)中心第一階段條件建設(shè)期,。
2005年，兩所有著百余年辦學(xué)歷史的大學(xué)--上海交通大學(xué)和上海第二醫(yī)科大學(xué)合并,，成立了新上海交通大學(xué)和上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院,。借此契機(jī)，實(shí)驗(yàn)中心深度融合,，本著塑造高素質(zhì)精英,、培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力人才的總體目標(biāo)，步入第二階段的系統(tǒng)化模擬教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)期,。其中包括標(biāo)準(zhǔn)化病人（SP）項(xiàng)目的啟動(dòng),，臨床實(shí)訓(xùn)課程設(shè)置及病例模擬程序的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)。
2007年,，實(shí)驗(yàn)中心以實(shí)踐操作的具體項(xiàng)目為著眼點(diǎn),，系統(tǒng)修訂臨床實(shí)踐操作課程，編寫(xiě)了《臨床實(shí)訓(xùn)》講義,；將臨床模擬操作課程納入教學(xué)計(jì)劃,，通過(guò)綜合模擬人及設(shè)計(jì)的病例模擬程序，模擬患者多種疾病的臨床表現(xiàn)及治療反應(yīng),；借助交大強(qiáng)大的工科優(yōu)勢(shì),，實(shí)驗(yàn)中心醫(yī)工結(jié)合研發(fā)了"醫(yī)學(xué)在線考試和教學(xué)輔助系統(tǒng)"，并不斷更新課程中心和實(shí)驗(yàn)中心二個(gè)網(wǎng)站的內(nèi)容,，將教學(xué)內(nèi)容全部上網(wǎng),；依據(jù)"針對(duì)性招募、精細(xì)化培育"原則培訓(xùn)了SP志愿者60人,，在診斷學(xué),、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué),、婦產(chǎn)科學(xué),、兒科學(xué)、精神病學(xué)等教學(xué)領(lǐng)域開(kāi)展廣泛應(yīng)用,。實(shí)驗(yàn)中心由此邁入第三階段功能提升期,，同年被評(píng)為上海交通大學(xué)先進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,。
此后實(shí)驗(yàn)中心又與市衛(wèi)生局合作,，通過(guò)承擔(dān)國(guó)家臨床醫(yī)師資格實(shí)踐技能考試，進(jìn)一步建立完整、規(guī)范的模擬考試流程,，在更大范圍內(nèi)擴(kuò)大了實(shí)驗(yàn)中心的功能和作用,，有利于醫(yī)學(xué)生和執(zhí)業(yè)前醫(yī)師基本臨床素質(zhì)的培養(yǎng)。除實(shí)驗(yàn)教學(xué)以外,，實(shí)驗(yàn)中心全面結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)化病人,、模擬人系統(tǒng)、模擬設(shè)備,，以客觀結(jié)構(gòu)化考試（OSCE）形式對(duì)醫(yī)學(xué)生臨床能力進(jìn)行綜合評(píng)估,，形成了實(shí)習(xí)前（入科）、實(shí)習(xí)出科,、實(shí)習(xí)后畢業(yè)技能考三段式考核形式,。實(shí)驗(yàn)中心曾先后主持召開(kāi)2007年上海市醫(yī)學(xué)教育研討會(huì)、2007－2008年度上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院實(shí)踐教學(xué)工作研討會(huì),，"2008年上海·臺(tái)灣醫(yī)科院校'標(biāo)準(zhǔn)化病人'工作研討會(huì)"等會(huì)議,，通過(guò)分享經(jīng)驗(yàn)、理念交流,，推動(dòng)了模擬教學(xué)和SP工作的新的發(fā)展,。
實(shí)驗(yàn)中心以現(xiàn)代化的教學(xué)大樓，先進(jìn)的教學(xué)和科研儀器設(shè)備,，雄厚的師資團(tuán)隊(duì),，不斷創(chuàng)新的教學(xué)方式，科學(xué)高效的管理模式,，以及分布在上海地區(qū)十多家著名的三級(jí)醫(yī)院,、科研院所和相關(guān)醫(yī)療機(jī)構(gòu)優(yōu)秀教學(xué)基地的醫(yī)療衛(wèi)生資源，使我院的學(xué)生受到了正規(guī)和嚴(yán)格的訓(xùn)練,，專業(yè)素質(zhì)和實(shí)踐能力得到全面培養(yǎng)和提升,，已成為培養(yǎng)學(xué)生臨床技能和創(chuàng)新意識(shí)的的實(shí)驗(yàn)大平臺(tái)。實(shí)驗(yàn)中心承擔(dān)了醫(yī)學(xué)院各類專業(yè),、各種學(xué)制的教學(xué)任務(wù),，涉及課程有：臨床醫(yī)學(xué)主干課程診斷學(xué)（包括物理診斷、影像,、超聲和實(shí)驗(yàn)診斷）,、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué),、婦產(chǎn)科學(xué),、兒科學(xué)、急救醫(yī)學(xué)等,；口腔醫(yī)學(xué)主干課程：口腔頜面外科學(xué),、口腔修復(fù)學(xué),、口腔內(nèi)科學(xué)、口腔預(yù)防醫(yī)學(xué),、口腔兒童醫(yī)學(xué),、口腔種植學(xué)、口腔解剖生理學(xué),、口腔工程技術(shù)學(xué),、口腔組織病理學(xué)、口腔正畸學(xué)等,；護(hù)理學(xué)主干課程：生長(zhǎng)發(fā)育,、健康評(píng)估、臨床護(hù)理學(xué),、社區(qū)護(hù)理,、危重病護(hù)理學(xué)、精神護(hù)理,、中醫(yī)護(hù)理學(xué),、護(hù)理科研等；檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)主干課程：臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ),、臨床血液學(xué)檢驗(yàn),、臨床微生物學(xué)檢驗(yàn)、臨床生物化學(xué)檢驗(yàn),、臨床免疫學(xué)檢驗(yàn),、臨床輸血學(xué)檢驗(yàn)等。
