“老先生,，您哪里不舒服,？”“我這幾天胃口不好,，大便也不正?！薄@不是醫(yī)生與病人之間的交談，而是一名醫(yī)學生向一名“標準化病人”問診,。前天，上海交大醫(yī)學院2001級臨床醫(yī)學專業(yè)七年制學生,，在市六醫(yī)院和瑞金醫(yī)院參加畢業(yè)臨床技能統(tǒng)考,，內(nèi)容包括向標準化病人問診、在醫(yī)學模擬人身上操作,、臨床資料采集分析,、文件檢索等，考核內(nèi)容和方式接軌國際標準,。
國內(nèi)院校傳統(tǒng)的醫(yī)學生技能考核由筆試和口試兩部分組成,，不夠全面和規(guī)范。交大醫(yī)學院借鑒發(fā)達國家醫(yī)學教育,、醫(yī)師資格考試形式,，從2006年起探索新型的技能考試模式，綜合考核學生專業(yè)知識,、臨床技能,、交流溝通能力、職業(yè)精神,、團隊精神等,。今年起，這種新型的技能考將在交大醫(yī)學院各年制臨床醫(yī)學專業(yè)學生中全面推行,。
昨天的技能考試現(xiàn)場,，每位醫(yī)學生要經(jīng)過8個站點，整場考試時間為100分鐘,。在內(nèi)科,、外科病史問診站點及腹部體檢站點，都有“標準化病人”在里面等候,?！皹藴驶∪恕庇煞轻t(yī)學人員扮演，是醫(yī)院招募的志愿者,。他們經(jīng)過專業(yè)培訓,，有一定的醫(yī)學知識，能準確表述“病情”,，還可以協(xié)助教師來評判學生的業(yè)務能力,。在腰穿,、胸穿站點，學生們組成團隊,，在模擬人身上“實戰(zhàn)”,。
交大醫(yī)學院副院長黃鋼介紹，多站點考核能比較全面客觀地反映醫(yī)學生的臨床綜合技能,。近年來,，學院教學與考試“聯(lián)動”改革，已建立起包括實訓設備教學,、標準化病人教學,、模擬醫(yī)療場景教學、真實病人教學等在內(nèi)的實踐教學體系,。
