撰稿、攝影：嵇麗
2022年9月20日下午，上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院臨床技能實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心成功組織了線上基礎(chǔ)臨床器官系統(tǒng)整合課程專項(xiàng)培訓(xùn)會，暨DxR軟件系統(tǒng)在臨床思維訓(xùn)練課程中的應(yīng)用。教務(wù)處副處長蔣益及來自各附屬醫(yī)院的近20位教師參加了培訓(xùn)會，會議由臨床技能實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心嵇麗主持。
蔣益為培訓(xùn)會做開場講話。她首先感謝各位臨床老師對教學(xué)工作的熱愛和奉獻(xiàn)。她指出之前我們臨床醫(yī)學(xué)各個(gè)學(xué)科的課程是分散的，不同知識間多是相對獨(dú)立的，這導(dǎo)致學(xué)生很難將各個(gè)部分的專業(yè)知識自然融合，無法快速變成治病救人的能力，學(xué)生真正臨床思維的建立是在進(jìn)入實(shí)習(xí)接觸病人之后才開始。為了更有效地解決這個(gè)癥結(jié)，基礎(chǔ)臨床整合課程改革應(yīng)運(yùn)而生。DxR Clinician是一款網(wǎng)絡(luò)版的虛擬病人系統(tǒng)，可通過軟件對虛擬病人進(jìn)行問診、體格檢查、實(shí)驗(yàn)室檢查，做出鑒別診斷及治療，最后得到評估報(bào)告。學(xué)員可以不受場地以及時(shí)間的限制，在計(jì)算機(jī)或平板電腦上反復(fù)練習(xí)，教師可以看到所有學(xué)生的每一項(xiàng)操作及整體表現(xiàn)。去年在2018級臨床醫(yī)學(xué)八年制同學(xué)中開設(shè)了《臨床思維訓(xùn)練》選修課，學(xué)生們對該課程評價(jià)非常好。因此今年將在臨床專業(yè)4+4的整合課程中加以推廣應(yīng)用。
接著，DxR亞太有限公司吳晨瑀為參會老師進(jìn)行該軟件的培訓(xùn)。從軟件應(yīng)用場景，學(xué)員賬號使用、導(dǎo)師賬號使用等不同角度進(jìn)行詳細(xì)介紹。學(xué)員可通過軟件對虛擬病人進(jìn)行問診、體格檢查、執(zhí)行輔助檢查，通過鑒別診斷后，做出診斷以及治療，還可得到自我表現(xiàn)的評估結(jié)果。導(dǎo)師利用該系統(tǒng)，可監(jiān)測到學(xué)員對“患者”的每一步診療動作、對學(xué)員的臨床能力進(jìn)行客觀的統(tǒng)計(jì)分析，統(tǒng)計(jì)關(guān)鍵項(xiàng)目中學(xué)員的弱點(diǎn)等，使管理者量化、客觀的分析和評估學(xué)員能力、比較和評價(jià)臨床教學(xué)效果，有效地節(jié)省教學(xué)的時(shí)間和評估分析時(shí)間。另外，管理者還可根據(jù)自身需求及教學(xué)目的，編輯病例，調(diào)整評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及評估重點(diǎn)。
DxR的不同應(yīng)用場景 DxR的操作界面
DxR評價(jià)標(biāo)準(zhǔn) DxR評分
各位教師通過在線進(jìn)行實(shí)際操作，案例推導(dǎo)結(jié)束后，大家積極曬出自己的“成績單”，對該系統(tǒng)的教學(xué)作用表示肯定，一致認(rèn)為有助于培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生臨床思維能力。
