撰稿,、攝影：嵇麗
2022年9月20日下午,，上海交通大學醫(yī)學院臨床技能實驗教學示范中心成功組織了線上基礎臨床器官系統(tǒng)整合課程專項培訓會，暨DxR軟件系統(tǒng)在臨床思維訓練課程中的應用,。教務處副處長蔣益及來自各附屬醫(yī)院的近20位教師參加了培訓會,，會議由臨床技能實驗教學中心嵇麗主持。
蔣益為培訓會做開場講話,。她首先感謝各位臨床老師對教學工作的熱愛和奉獻,。她指出之前我們臨床醫(yī)學各個學科的課程是分散的,，不同知識間多是相對獨立的,，這導致學生很難將各個部分的專業(yè)知識自然融合，無法快速變成治病救人的能力,，學生真正臨床思維的建立是在進入實習接觸病人之后才開始,。為了更有效地解決這個癥結(jié)，基礎臨床整合課程改革應運而生,。DxR Clinician是一款網(wǎng)絡版的虛擬病人系統(tǒng),，可通過軟件對虛擬病人進行問診、體格檢查,、實驗室檢查,，做出鑒別診斷及治療，最后得到評估報告,。學員可以不受場地以及時間的限制,，在計算機或平板電腦上反復練習，教師可以看到所有學生的每一項操作及整體表現(xiàn),。去年在2018級臨床醫(yī)學八年制同學中開設了《臨床思維訓練》選修課,，學生們對該課程評價非常好。因此今年將在臨床專業(yè)4+4的整合課程中加以推廣應用,。
接著,，DxR亞太有限公司吳晨瑀為參會老師進行該軟件的培訓。從軟件應用場景,，學員賬號使用,、導師賬號使用等不同角度進行詳細介紹。學員可通過軟件對虛擬病人進行問診,、體格檢查,、執(zhí)行輔助檢查，通過鑒別診斷后，做出診斷以及治療,，還可得到自我表現(xiàn)的評估結(jié)果,。導師利用該系統(tǒng)，可監(jiān)測到學員對“患者”的每一步診療動作,、對學員的臨床能力進行客觀的統(tǒng)計分析,，統(tǒng)計關(guān)鍵項目中學員的弱點等，使管理者量化,、客觀的分析和評估學員能力,、比較和評價臨床教學效果，有效地節(jié)省教學的時間和評估分析時間,。另外,，管理者還可根據(jù)自身需求及教學目的，編輯病例,，調(diào)整評價標準及評估重點,。
DxR的不同應用場景 DxR的操作界面
DxR評價標準 DxR評分
各位教師通過在線進行實際操作，案例推導結(jié)束后,，大家積極曬出自己的“成績單”,，對該系統(tǒng)的教學作用表示肯定，一致認為有助于培養(yǎng)和訓練學生臨床思維能力,。
