2023年9月8日,，上海交通大學(xué)護(hù)理學(xué)院教學(xué)報(bào)告分享會(huì)暨教師節(jié)表彰大會(huì)在懿德樓二樓報(bào)告廳召開。上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院方勇副院長(zhǎng),、上海交通大學(xué)教務(wù)處朱燕民副處長(zhǎng),、醫(yī)學(xué)院教務(wù)處鈕曉音副處長(zhǎng),，各附屬醫(yī)院的護(hù)理部主任、副主任出席會(huì)議,。與會(huì)者還有護(hù)理學(xué)院黨委書記章新,、副院長(zhǎng)方瓊,、朱冰倩，各教研室主任,、教學(xué)團(tuán)隊(duì)首席,、全體教師及各附屬醫(yī)院獲獎(jiǎng)代表和護(hù)理同道們。會(huì)議由方瓊副院長(zhǎng)主持,。
方勇副院長(zhǎng)在為本次大會(huì)致辭中指出,，教育是至關(guān)重要的事業(yè)，護(hù)理教育更是人類生命健康的守護(hù)神,。在過去幾年中,，醫(yī)療護(hù)理經(jīng)歷了前所未有的挑戰(zhàn)，醫(yī)療護(hù)理變得復(fù)雜和緊張,，護(hù)理教師們挺身而出,，不顧一切培養(yǎng)更多護(hù)理人才，勇敢,、堅(jiān)韌和奉獻(xiàn)精神充分體現(xiàn),。感謝護(hù)理教師們以他們的堅(jiān)韌、奉獻(xiàn)為學(xué)生樹立典范,，為學(xué)院贏得榮譽(yù)并鼓勵(lì)教師們?yōu)樽o(hù)理教育貢獻(xiàn)智慧和力量,。他指出這次大會(huì)是一個(gè)展示護(hù)理教育成果和交流經(jīng)驗(yàn)的好機(jī)會(huì)，希望大家積極參與,，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新方法,，充分發(fā)揮護(hù)理教育的力量，培養(yǎng)具有高度職業(yè)素養(yǎng)和人文關(guān)懷的護(hù)理專業(yè)人才,，以滿足社會(huì)對(duì)高質(zhì)量護(hù)理,、醫(yī)療護(hù)理的需求。
醫(yī)學(xué)院方勇副院長(zhǎng)致辭
護(hù)理學(xué)院方瓊副院長(zhǎng)主持
會(huì)上,，對(duì)2022年附屬醫(yī)院臨床課程思政設(shè)計(jì)競(jìng)賽,、2022年度優(yōu)秀臨床教師、2023年第十一屆PBL案例大賽和醫(yī)學(xué)院教師教學(xué)大賽護(hù)理學(xué)專業(yè)理論,、實(shí)踐賽區(qū)獲獎(jiǎng)?wù)哌M(jìn)行表彰,。上海交通大學(xué)教務(wù)處朱燕民副處長(zhǎng)和醫(yī)學(xué)院教務(wù)處鈕曉音副處長(zhǎng)分別宣讀了獲獎(jiǎng)?wù)呙麊巍Ｉ虾＝煌ù髮W(xué)醫(yī)學(xué)院附屬瑞金醫(yī)院科教學(xué)干事衛(wèi)諾老師代表獲獎(jiǎng)?wù)甙l(fā)言,。
朱燕民副處長(zhǎng)宣讀獲獎(jiǎng)名單
鈕曉音副處長(zhǎng)宣讀獲獎(jiǎng)名單
獲獎(jiǎng)代表發(fā)言
頒發(fā)獲獎(jiǎng)老師證書
隨后,，章新書記對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)弑硎咀ＹR，對(duì)在教育一線辛勤耕耘的全體教師致以節(jié)日的問候和崇高的敬意,。他指出,，教學(xué)和教師是高校的核心生命力和競(jìng)爭(zhēng)力，提高教學(xué)水平和質(zhì)量是培養(yǎng)一流高校和一流人才的堅(jiān)強(qiáng)支撐和保障。護(hù)理教師肩負(fù)培養(yǎng)高質(zhì)量,、高素質(zhì),、勇于創(chuàng)新、富有社會(huì)責(zé)任感的卓越護(hù)理人才的神圣使命,。教師的能力素質(zhì),、專業(yè)水平與一流護(hù)理人才的培養(yǎng)質(zhì)量息息相關(guān)，學(xué)院將為老師們搭建更多提內(nèi)涵,、促發(fā)展的專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái),，及更多的舉措鼓勵(lì)教師在教學(xué)崗位上積極作為。希望大家秉持職業(yè)精神的初心,，砥礪前行,；立德樹人，追求卓越,。
護(hù)理學(xué)院章新書記致辭
教學(xué)分享會(huì)上，朱燕民教授作題為“新時(shí)代本科人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系探索與實(shí)踐”報(bào)告,。分享了從大學(xué)層面所要做的質(zhì)量保障工作,，介紹了上海交通大學(xué)本科教育教學(xué)質(zhì)量保障體系及評(píng)估情況。主要包括：大力推進(jìn)專業(yè)認(rèn)證,；健全“大質(zhì)?！斌w系，構(gòu)建目標(biāo)戰(zhàn)略系統(tǒng),、資源支持系統(tǒng)和培養(yǎng)過程系統(tǒng),；推進(jìn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，建立質(zhì)量保障專業(yè)隊(duì)伍,，持續(xù)改進(jìn)工作機(jī)制,，推動(dòng)教學(xué)成果申報(bào)等內(nèi)容。
朱燕民教授作報(bào)告
護(hù)理學(xué)院袁曉玲副教授分享“護(hù)理溝通學(xué)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐”的教學(xué)反思,。介紹了在與老年患者溝通時(shí)如何促進(jìn)患者的記憶,。面對(duì)老年人生理功能的退化包括聽力的障礙，語言表達(dá)的弱化,，引導(dǎo)學(xué)生利用奇思妙想,，用創(chuàng)新的方法去克服困難，實(shí)現(xiàn)溝通目標(biāo),。采用信息分類與提示標(biāo)志,，使用重點(diǎn)提示，使用重復(fù)和概括,，避免使用專業(yè)術(shù)語,，應(yīng)用可視手段等策略。
袁曉玲副教授作報(bào)告
教學(xué)大賽實(shí)踐賽區(qū)特等獎(jiǎng)獲得者、附屬上海兒童醫(yī)學(xué)中心普外科吳安琪老師分享“先天性巨結(jié)腸患兒的護(hù)理”報(bào)告,。針對(duì)小兒灌腸與成人灌腸操作上的差異性難點(diǎn),，為提升學(xué)生理論結(jié)合實(shí)際的能力，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)從“護(hù)生”到“護(hù)士”的角色轉(zhuǎn)變,。用陶冶式教學(xué),、情境模擬教學(xué)、案例教學(xué),、同伴研討教師引導(dǎo)和影視片段導(dǎo)入教學(xué)法,，采用課中（理論+實(shí)操相結(jié)合）和課后（護(hù)理專科門診實(shí)習(xí)）相結(jié)合的教學(xué)模式,。讓學(xué)生達(dá)到德,、美、智,、體,、勞五育并舉。
吳安琪老師作報(bào)告
