7月15日上午,，上海交通大學醫(yī)學院臨床技能國家級實驗教學示范中心建設(shè)暨可持續(xù)發(fā)展研討會口腔醫(yī)學院分論壇——教育部口腔醫(yī)學課程虛擬教研室實踐教學交流論壇順利召開,。
上海交通大學口腔醫(yī)學院副院長王麗珍主持此次會議,。論壇伊始,，教育部口腔醫(yī)學課程虛擬教研室負責人,、上海交通大學口腔醫(yī)學院蔣欣泉教授致辭,，感謝各院校一直以來對教育部口腔醫(yī)學課程虛擬教研室的支持,，他指出虛擬教研室是在信息化時代的背景下基層教學組織的創(chuàng)新探索,，是高等教育數(shù)字化發(fā)展戰(zhàn)略的重要的組成部分,。教育部口腔醫(yī)學課程虛擬教研室的成立將有力地推動合作學校教學改革創(chuàng)新,，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)專業(yè)教研資源的共建共享，形成可持續(xù)的專業(yè)教師發(fā)展機制,，協(xié)同推進高校專業(yè)學科建設(shè),。
蔣欣泉院長致辭
王麗珍副院長主持會議
本次論壇邀請到新疆醫(yī)科大學口腔醫(yī)學院院長趙今教授，廣西醫(yī)科大學口腔醫(yī)學院副院長農(nóng)曉琳教授,，上海交通大學醫(yī)學院附屬第九人民醫(yī)院口腔實訓中心主任唐子圣教授,，南京醫(yī)科大學口腔醫(yī)學院口腔基礎(chǔ)醫(yī)學系主任劉來奎教授和井岡山大學附屬醫(yī)院口腔科許蕓醫(yī)師做精彩報告,。各學校、醫(yī)院,、教學基地骨干教師出席本次論壇,。
趙今院長做了題為《新疆醫(yī)科大學口腔醫(yī)學專業(yè)概況及發(fā)展思考》的報告，分享了新疆醫(yī)科大學口腔醫(yī)學院近年來致力于以學生發(fā)展為中心的模式探索應(yīng)用,，形成學生主動參與,，自主學習的教學模式，突出人才培養(yǎng)中以學生為核心地位的新型教學模式的探索心得,。
趙今院長做主題報告
農(nóng)曉琳院長做了題為《敘事醫(yī)學實踐助力思政人文教育與專業(yè)教學培訓同向同行的探索與思考》的報告,。就敘事醫(yī)學實踐助力思政人文教育與專業(yè)教學培訓的探索與思考進行了分享，致力于將敘事醫(yī)學協(xié)同循證醫(yī)學在教學及診療過程中的應(yīng)用,。
農(nóng)曉琳院長做主題報告
唐子圣主任在線上做了題為《醫(yī)教研創(chuàng)新融合發(fā)展——3D數(shù)字化根管治療教學系統(tǒng)的實踐分享》的報告,，分享了交大口腔醫(yī)學院近年來在AI根管影像分割技術(shù)、3D打印根管牙模型技術(shù)及數(shù)字化根管預(yù)備評測系統(tǒng)的探索心得,。
唐子圣主任線上做主題報告
劉來奎主任做了題為《創(chuàng)新實踐夯實基礎(chǔ)培育新型口腔醫(yī)師》的報告,，就南京醫(yī)科大學新課程——口腔醫(yī)學臨床前技能培訓課程進行了分享，提出“早期醫(yī)藝融合”“早期臨床實踐”“早期科研培訓”三早賦能,，融會貫通理念,。就口腔醫(yī)學教育中的實際問題——如何提高口腔醫(yī)學生的臨床操作技能做了分享。
劉來奎主任做主題報告
許蕓醫(yī)師做了題為《案例式教學在口腔修復(fù)學臨床實踐教學中的實踐與思考》的報告,，介紹了CBL在口腔修復(fù)學教學中的應(yīng)用,，結(jié)合“翻轉(zhuǎn)課堂”、“情景模擬”,，“虛擬仿真” 等新型教學模式,，分享了井岡山大學附屬醫(yī)院在口腔醫(yī)學課程教學中的新探索。
許蕓醫(yī)師做主題報告
本次論壇是教育部“口腔醫(yī)學課程虛擬教研室”首次線下會議,，虛擬教研室正打破時空界限,，不斷開拓創(chuàng)新，為促進口腔醫(yī)學人才的培養(yǎng)與成長,，在建設(shè)課程群新模式,、搭建共享平臺、組建教師團隊,、加強教研合作等方面做出不懈努力,。
（供稿：殷實）
