4月10日下午，醫(yī)學院副院長陳國強教授以《從科學發(fā)展觀的高度思考我院學科建設(shè)》為題，在深刻分析我院學科建設(shè)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，對如何實現(xiàn)我院學科的可持續(xù)的科學發(fā)展進行了深刻的探討。他指出，著力提高高等教育質(zhì)量，學科是必然載體。無論是名家、名師還是名醫(yī)的聲望和影響總是以學科為基礎(chǔ)的。我院學習和實踐科學發(fā)展觀的根本目的是為了實現(xiàn)又好又快的、可持續(xù)的學科發(fā)展，提高高等教育質(zhì)量，率先在頂尖人才培養(yǎng)等方面進行探索和實踐，努力培養(yǎng)“大有作為的人才”和“有足夠影響力的拔尖人才”。
他首先指出，當務之急是解放思想、轉(zhuǎn)變幾個觀念：第一，正確、合理的定位：作為“211”和“985”工程學校，我們的定位應該是也必須是感知和承擔國家的戰(zhàn)略和發(fā)展，為實現(xiàn)從人才大國到人才強國，建設(shè)創(chuàng)新型國家作出貢獻。為此，他要求大家必須緊密結(jié)合中華民族走向偉大復興的歷史進程, 在敬畏歷史中共同創(chuàng)造歷史；緊密結(jié)合世界高等教育和科學技術(shù)的發(fā)展趨勢，在敬畏科學中創(chuàng)造知識；緊密結(jié)合醫(yī)學發(fā)展規(guī)律和醫(yī)學學科的特點，在敬畏百姓中提升人類健康水平；緊密結(jié)合學校自身的歷史和現(xiàn)狀，在敬畏人才中培養(yǎng)人才。第二，把握好人才培養(yǎng)和教學科研的關(guān)系，實現(xiàn)從“教書”向“培養(yǎng)創(chuàng)新人才”的轉(zhuǎn)變，以科研帶動教學，以教學促進科研。為此，他認為我們的老師應該是具有創(chuàng)新能力的社會脊梁，是具有社會良知的民族精英，是“仰望天空” 的時代英雄，是時代文化的引領(lǐng)者。為此，他深刻剖析了教學與科研、教書與人才培養(yǎng)的關(guān)系。他指出，大學教育的過程，就是必須要把一個需要教師才能獲得知識的人，通過幾年的學習，培養(yǎng)成不需要教師也能獲得知識、無師自通的人。第三，實現(xiàn)從“看病” 到“提高醫(yī)療水平”的轉(zhuǎn)變。作為感知和承擔國家的戰(zhàn)略和發(fā)展的高等院校的附屬醫(yī)院要適應醫(yī)療變革，在競爭中獨領(lǐng)風騷，不得不越來越重視探討競爭至勝的核心競爭力。通過精辟的分析，他指出我們的戰(zhàn)略選擇就是通過科學研究培育核心競爭力；第四，實現(xiàn)從為了項目和SCI論文而研究到為了科學發(fā)展和人類進步而研究的轉(zhuǎn)變，把“探索未知，創(chuàng)造知識，服務人類”作為我們學科建設(shè)的驅(qū)動力，努力營造學術(shù)氛圍，變被動為主動應該成為我們的主流；第五，注重追蹤國際前沿，自覺進行科研合作，實現(xiàn)從單純的基礎(chǔ)研究到臨床基礎(chǔ)研究和臨床應用研究的轉(zhuǎn)變，為人類創(chuàng)造生命財富。他指出，只會“教書”的人難以培養(yǎng)創(chuàng)新人才，更難以成為“名師”；只會“行醫(yī)”而不會總結(jié)醫(yī)學成果的人難以培養(yǎng)醫(yī)學創(chuàng)新人才，更難以成為“名醫(yī)”； 只會“SCI”而不會“教”的人則難以成為“名家”。
在改變觀念的基礎(chǔ)上，他指出敬畏人生，以人的發(fā)展為本是實現(xiàn)學科可持續(xù)發(fā)展的核心。要實施人才強校戰(zhàn)略，建立高水平教師隊伍。要把教師隊伍建設(shè)作為戰(zhàn)略性任務，要放寬視野，用更大的精力，更實的措施，匯集更多的具有國際水平的優(yōu)秀教師，培養(yǎng)更多的中青年學術(shù)帶頭人，建設(shè)更多的勇攀高峰的教學科研團隊。為此，他指出我們必須真正以學生為本，以教師為本，以人才發(fā)展為本。與此同時，他對于學科帶頭人的“引領(lǐng)”和“示范”作用進行了深刻的剖析。最后，他結(jié)合我院學科發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，指出我們必須在“扶強、扶特、扶優(yōu)”中統(tǒng)籌兼顧，加強弱勢學科和醫(yī)院的發(fā)展。
在整個2小時的報告中，陳國強飽含激情和真誠，充滿責任和使命，贏得了全場的熱烈響應。最后，他指出：使命和責任激勵著我們，困難和挑戰(zhàn)考驗著我們。只要我們旗幟鮮明，從思想上和行動上真正高舉科學發(fā)展觀的偉大旗幟，醫(yī)學院一定擁有美好的明天。
此次報告會由院黨委副書記唐國瑤主持，副院長錢關(guān)祥、黃鋼出席會議。
