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“王振義院士事跡”學(xué)生宣講團(tuán)與“錢偉長(zhǎng)教育理念”學(xué)生宣講團(tuán)交流會(huì)順利舉行
2025-04-18 瀏覽( 來(lái)源:學(xué)生工作指導(dǎo)委員會(huì) 
 撰稿:袁琪,、楊慧梅
 攝影:

為進(jìn)一步深化高校學(xué)生思想政治教育協(xié)同發(fā)展,,探索科學(xué)家精神融入新時(shí)代青年成長(zhǎng)體系的有效路徑,4月11日晚,,上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院“王振義院士事跡”學(xué)生宣講團(tuán)與上海大學(xué)“錢偉長(zhǎng)教育理念”學(xué)生宣講團(tuán)在交大閔行校區(qū)舉行“賡續(xù)育人精神,,共話青年擔(dān)當(dāng)”交流活動(dòng)。醫(yī)學(xué)院閔行黨支部副書記,、宣講團(tuán)指導(dǎo)教師楊慧梅,,錢偉長(zhǎng)學(xué)院團(tuán)委書記、宣講團(tuán)指導(dǎo)教師魏仲奇以及來(lái)自兩校宣講團(tuán)的骨干成員出席本次活動(dòng),?;顒?dòng)由“王振義院士事跡”學(xué)生宣講團(tuán)成員劉雅馨主持,。

交流伊始,楊慧梅老師代表醫(yī)學(xué)院對(duì)上海大學(xué)宣講團(tuán)的來(lái)訪表示誠(chéng)摯歡迎,,并簡(jiǎn)要介紹了“王振義院士事跡”學(xué)生宣講團(tuán)的組建背景,、育人理念與社會(huì)影響力。她指出,,青年宣講團(tuán)不僅是傳播科學(xué)家精神的重要載體,,更是推動(dòng)“大思政課”建設(shè)的中堅(jiān)力量,應(yīng)不斷提升宣講團(tuán)成員的理論素養(yǎng),、宣講能力與社會(huì)責(zé)任感,。

魏仲奇老師高度評(píng)價(jià)了兩校宣講團(tuán)在弘揚(yáng)科學(xué)家精神、推動(dòng)價(jià)值引領(lǐng)方面所作的探索與努力,。他表示,,交大醫(yī)學(xué)院與上海大學(xué)的宣講團(tuán)隊(duì)各具特色,理念互補(bǔ),、形式互鑒,,未來(lái)應(yīng)進(jìn)一步拓寬合作邊界,持續(xù)深化交流實(shí)踐,,并誠(chéng)摯邀請(qǐng)“王振義院士事跡”宣講團(tuán)赴上海大學(xué)開展回訪交流,。

在宣講團(tuán)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)分享環(huán)節(jié),“王振義院士事跡”學(xué)生宣講團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)杜星熠,,從少年立志,、援朝報(bào)國(guó),到提出“上海方案”,、培育后學(xué),,娓娓道來(lái)王振義院士從醫(yī)之路的光輝歷程,并講述了團(tuán)隊(duì)以院士精神為引領(lǐng),、以科學(xué)素養(yǎng)為基底,,面向基礎(chǔ)教育開展“院士事跡進(jìn)校園”系列活動(dòng)的探索與反響。

“錢偉長(zhǎng)教育理念”學(xué)生宣講團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)吳文婧從團(tuán)隊(duì)建設(shè),、課程開發(fā)與講述策略等方面,,系統(tǒng)回顧了宣講團(tuán)近二十年的發(fā)展路徑與制度體系,特別分享了在“交叉融合型人才”培養(yǎng)語(yǔ)境下,,如何將錢偉長(zhǎng)“綜合創(chuàng)新,、服務(wù)國(guó)家”的育人思想有機(jī)融入學(xué)生成長(zhǎng)全過(guò)程的思考與實(shí)踐。

后續(xù)研討環(huán)節(jié)中,,在楊慧梅和魏仲奇兩位老師引導(dǎo)下,,兩團(tuán)就“科學(xué)家精神如何深度融入青年宣講”展開了富有建設(shè)性的對(duì)話。雙方圍繞講述風(fēng)格、對(duì)象適配,、課程融合,、平臺(tái)構(gòu)建等方面進(jìn)行充分交流,并就宣講模式創(chuàng)新達(dá)成初步共識(shí)——探索“宣講+劇目”的融合路徑,,推動(dòng)科學(xué)家精神的沉浸式傳播與情境化轉(zhuǎn)化,,提升青少年受眾的認(rèn)同感與參與度。

本次交流活動(dòng)不僅是兩校學(xué)生宣講團(tuán)的一次經(jīng)驗(yàn)共享,,更是一場(chǎng)跨越學(xué)科界域,、激蕩思想火花的精神對(duì)話。當(dāng)“醫(yī)者仁心”的篤實(shí)求真遇上“工匠報(bào)國(guó)”的創(chuàng)新?lián)?dāng),,科學(xué)與人文,、醫(yī)學(xué)與工程的精神脈絡(luò)在青年一代中交匯融合,,催生出新時(shí)代育人體系的多元可能,。未來(lái),兩團(tuán)將持續(xù)在“科學(xué)家精神+思想政治教育”融合路徑上協(xié)同前行,,以宣講為媒,,以精神為魂,激活青年價(jià)值認(rèn)同,,點(diǎn)燃時(shí)代奮進(jìn)之火,。

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