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4月17日下午，學(xué)院“深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)學(xué)習(xí)成果交流暨解放思想大討論”在懿德樓101會(huì)議室舉行。副校長、醫(yī)學(xué)院院長朱正綱主持會(huì)議。市教衛(wèi)黨委第二指導(dǎo)檢查組成員、院本部各部處負(fù)責(zé)人、附屬單位領(lǐng)導(dǎo)等參加了會(huì)議。此次會(huì)議也是學(xué)院黨委中心組（擴(kuò)大）學(xué)習(xí)的一次活動(dòng)。
自“學(xué)實(shí)”活動(dòng)開展以來，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)凝練出的6大方面的12個(gè)重點(diǎn)調(diào)研課題進(jìn)行了深入地調(diào)研活動(dòng)，結(jié)合群眾反映的突出問題，進(jìn)一步查找制約學(xué)院發(fā)展的瓶頸，并將此次大討論的主題定格在如何從可持續(xù)發(fā)展的角度看學(xué)科與人才隊(duì)伍建設(shè)；如何從全面發(fā)展的角度看高層次醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)；如何站在一流醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院的高度統(tǒng)籌協(xié)調(diào)醫(yī)教研關(guān)系；如何從科學(xué)管理的角度加強(qiáng)制度建設(shè)，提高管理水平和效益等四個(gè)方面。
會(huì)上，與會(huì)者緊緊圍繞“要不要科學(xué)發(fā)展”、“能不能科學(xué)發(fā)展”、“怎樣科學(xué)發(fā)展”展開討論。
附屬仁濟(jì)醫(yī)院黨委書記陳佩認(rèn)為，學(xué)院和醫(yī)院都把促進(jìn)內(nèi)涵建設(shè)作為科學(xué)發(fā)展的主線來進(jìn)行，而內(nèi)涵建設(shè)的核心是人，在抓人才方面首要抓的是源頭，即住院醫(yī)師的培養(yǎng)；其次是抓高度，即師資隊(duì)伍建設(shè)。
附屬第九人民醫(yī)院黨委書記簡光澤在發(fā)言中談到，要解放思想首先要克服一些阻力，如憑經(jīng)驗(yàn)辦事、慣性思維、唯書唯上、利益和自滿的阻力等，只有這樣才能真正從實(shí)際出發(fā)。
院科技發(fā)展處處長顧琴龍對(duì)如何協(xié)調(diào)好高校教學(xué)與科研問題談了自己的看法，他引經(jīng)據(jù)典，對(duì)研究型大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)做了闡述，認(rèn)為研究型大學(xué)區(qū)別于教學(xué)型大學(xué)很重要的一點(diǎn)就是培養(yǎng)出來的學(xué)生有否創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力，也就是教學(xué)型大學(xué)是老師講學(xué)生聽，而研究型大學(xué)是老師指學(xué)生做。同時(shí)，他還對(duì)研究型大學(xué)的附屬醫(yī)院應(yīng)該具備怎樣的水準(zhǔn)做了描述，即：醫(yī)院的基本任務(wù)是看病，而且很會(huì)看病；要有突出的優(yōu)秀人才，要能培養(yǎng)優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)人才；以創(chuàng)新型的科研成果來推動(dòng)臨床醫(yī)學(xué)的發(fā)展；能制定和修訂臨床標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。
院人事處處長朱旭明重點(diǎn)談了人才隊(duì)伍建設(shè)上的一些問題，他認(rèn)為人才隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)該和學(xué)校的定位、發(fā)展目標(biāo)相一致。醫(yī)學(xué)院將目標(biāo)鎖定在“一流”，那么隊(duì)伍建設(shè)必須要跟這個(gè)定位一致，這是討論問題的基本出發(fā)點(diǎn)。其次，教師隊(duì)伍的建設(shè)要跟大學(xué)的使命相結(jié)合，也就是培養(yǎng)的教師要具有傳授知識(shí)、創(chuàng)造知識(shí)、創(chuàng)造文化的能力。只有這樣，學(xué)院才有可能培養(yǎng)高層次的人才。同時(shí)，他也分析了目前在教師隊(duì)伍中普遍存在的問題以及人才培養(yǎng)中的瓶頸問題。
院教務(wù)處處長胡翊群在發(fā)言中強(qiáng)調(diào)了醫(yī)、教、研三者的統(tǒng)一，并對(duì)目前本科教育存在的問題直言不諱，對(duì)如何將現(xiàn)有的師資充分運(yùn)作好談了自己的想法，并就怎樣塑造專業(yè)化、國際化的師資隊(duì)伍談了自己的見解。
附屬瑞金醫(yī)院黨委書記嚴(yán)肅講到，教學(xué)改革的問題最終是教師的問題，目前教師的發(fā)展是不平衡的，在人才的評(píng)判體系中，希望能更多更好的調(diào)動(dòng)各方面的積極性。此外，他還談到了附屬醫(yī)院資源整合應(yīng)對(duì)競爭大格局的問題，希望學(xué)院層面對(duì)各附屬單位進(jìn)行強(qiáng)有力的整合，形成拳頭產(chǎn)品，爭取大課題大獎(jiǎng)項(xiàng)，最終提升學(xué)院的核心競爭力和綜合能力。
院學(xué)工部部長俞立巍結(jié)合工作實(shí)際，提出了把醫(yī)、教、研都統(tǒng)一到育人的功能上的理念。他說，學(xué)院所有的教育管理或是服務(wù)工作，其實(shí)都是育人的過程或是手段，而育人本身也是探討創(chuàng)新人才隊(duì)伍培養(yǎng)的問題。同時(shí)，他也談到了如何評(píng)價(jià)育人工作的成敗得失。
院黨委副書記唐國瑤在發(fā)言中提出，要將學(xué)院的黨建置身在內(nèi)涵建設(shè)的大背景下來考慮，他結(jié)合調(diào)研活動(dòng)中的熱點(diǎn)和重點(diǎn)問題，對(duì)學(xué)院組織工作和干部隊(duì)伍建設(shè)方面提出了下階段的工作重點(diǎn)，如：制訂與學(xué)院中長期發(fā)展規(guī)劃相匹配的干部教育中長期規(guī)劃，大力提倡機(jī)制的創(chuàng)新，觀念的創(chuàng)新，在干部的選拔機(jī)制、培養(yǎng)機(jī)制、考核機(jī)制、監(jiān)督機(jī)制等方面進(jìn)行一系列的改革與促進(jìn)。
校黨委副書記、醫(yī)學(xué)院黨委書記孫大麟在講話中就與會(huì)者普遍談到的醫(yī)、教、研三者關(guān)系談了他的觀點(diǎn)，他認(rèn)為簡單地爭論孰重孰輕是無謂的，要用綜合的、全面的、發(fā)展的視野考慮解決問題的方法，要抱“此一時(shí)彼一時(shí)”、“因地而異”、“因人而異”的原則。他說，我們現(xiàn)在講的是學(xué)科建設(shè)，而任何一個(gè)學(xué)科都是離不開醫(yī)、教、研三方面的，包括基礎(chǔ)研究和臨床研究，這其中既有對(duì)教師的培養(yǎng)問題，也有一個(gè)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)的問題。他強(qiáng)調(diào)，醫(yī)學(xué)院要發(fā)展單靠科研或是教學(xué)或是醫(yī)療，都是不可能實(shí)現(xiàn)的，必須將三者緊密結(jié)合。用科學(xué)發(fā)展的眼光來看，凡是走極端的都不會(huì)是長久的。
市教衛(wèi)黨委第二檢查組組長林樟杰同志在總結(jié)講話中說，每位發(fā)言的同志都緊緊圍繞科學(xué)發(fā)展的主題，從解放思想的高度，分析學(xué)院在內(nèi)涵建設(shè)方面、在發(fā)展的過程中所出現(xiàn)的問題，重點(diǎn)聚焦在醫(yī)教研的關(guān)系問題、調(diào)動(dòng)人的積極性上寬與嚴(yán)的關(guān)系以及人才隊(duì)伍建設(shè)中“高峰”與“高原”的關(guān)系。同時(shí)，他希望在即將到來的第二階段，大家能更加深入的找原因，再進(jìn)一步提出措施，從而使這次學(xué)實(shí)活動(dòng)真正推動(dòng)學(xué)院的發(fā)展。
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