3月19日下午，我院“醫(yī)學(xué)人文教育講座”特邀原二醫(yī)大副校長(zhǎng)朱明德教授作了題為《當(dāng)今醫(yī)學(xué)最缺的是什么？》的報(bào)告。學(xué)院各學(xué)習(xí)班組成員出席報(bào)告會(huì)，聆聽(tīng)學(xué)習(xí)了報(bào)告。
朱明德教授用尊嚴(yán)、大學(xué)之美、人文教育危機(jī)以及醫(yī)學(xué)的人文品格引出了“當(dāng)今醫(yī)學(xué)最缺的是什么？”的主題，圍繞醫(yī)學(xué)的人文基因，分別從人類(lèi)社會(huì)文化、學(xué)問(wèn)與人類(lèi)、醫(yī)學(xué)人文緣源、這是為什么、臨床醫(yī)學(xué)與離床醫(yī)學(xué)、素養(yǎng)——人文教育方向、人文醫(yī)學(xué)在召喚等七大方面深入淺出地闡述分析了當(dāng)今醫(yī)學(xué)最缺的是人文精神。
朱明德教授指出人文精神是醫(yī)學(xué)之魂，醫(yī)學(xué)的人文精神體現(xiàn)為維護(hù)人權(quán)、尊重人格、呵護(hù)人性和敬畏人命。醫(yī)學(xué)不只是對(duì)疾病的治療，更需對(duì)病人的關(guān)懷和照料。技術(shù)醫(yī)學(xué)要回歸人的醫(yī)學(xué)，最好的醫(yī)學(xué)不是治好病的醫(yī)學(xué)，而是使人不生病的醫(yī)學(xué)。醫(yī)學(xué)的人文本質(zhì)是使人少生病，甚而不生病的學(xué)問(wèn)，人文醫(yī)學(xué)應(yīng)以健人為中心，醫(yī)生則是衛(wèi)生保健的提供者、健康教育的倡導(dǎo)者、社區(qū)衛(wèi)生的領(lǐng)導(dǎo)者、衛(wèi)生服務(wù)的管理者。科學(xué)醫(yī)學(xué)告知什么是正確有效的治療，而人文醫(yī)學(xué)指導(dǎo)什么才是更好的治療。21世紀(jì)，醫(yī)學(xué)已不只是一門(mén)復(fù)雜的科學(xué)技術(shù)體系，同時(shí)更是一個(gè)龐大的社會(huì)服務(wù)體系。只有回歸醫(yī)學(xué)的人文精神，才能建立醫(yī)患一家的和諧社會(huì)。
