8月25日、26日，由上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院主辦的首屆中華臨床醫(yī)學(xué)教育與模擬醫(yī)學(xué)教學(xué)大會(huì)在上海浦東嘉里大酒店召開，來自兩岸三地以及美國的逾450名嘉賓參與了本次會(huì)議。會(huì)議的主題是“當(dāng)前醫(yī)學(xué)教育環(huán)境下的教學(xué)創(chuàng)新”，各醫(yī)學(xué)院校的醫(yī)學(xué)教育專家們，在共同交流和改革創(chuàng)新的原則下分享他們有關(guān)臨床教育改革、PBL教學(xué)和模擬醫(yī)學(xué)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，以推動(dòng)兩岸三地人才交流、科研合作、教學(xué)研究及相關(guān)學(xué)術(shù)團(tuán)體的發(fā)展。
大會(huì)開幕式上，上海交大醫(yī)學(xué)院副院長黃鋼、世界醫(yī)學(xué)模擬教育協(xié)會(huì)前任主席Dr．Michael Seropian和挪度亞太區(qū)總裁Mr．Phil White致開幕辭。上海市政協(xié)副主席、上海交通大學(xué)副校長蔡威，上海市教委高教處副處長沙正建到會(huì)致辭。
從學(xué)生用橘子來做靜脈穿刺訓(xùn)練，到具有評(píng)估討論和自學(xué)反饋指導(dǎo)的病例學(xué)習(xí)，醫(yī)學(xué)模擬教育無處不在。軍人上戰(zhàn)場(chǎng)前如果沒有進(jìn)行系統(tǒng)的軍事訓(xùn)練，很難指望會(huì)打勝仗；學(xué)生大考前如果沒有經(jīng)過無數(shù)次模擬考試，也許會(huì)因?yàn)樾睦碡?fù)擔(dān)過重難以發(fā)揮正常水平；考慮到保護(hù)病人安全性等諸多因素，可供醫(yī)學(xué)生用于臨床學(xué)習(xí)和練習(xí)的病人不多，如何創(chuàng)造出各類盡可能貼近臨床的真實(shí)環(huán)境來培訓(xùn)醫(yī)生，便成為醫(yī)學(xué)教育的重要課題，醫(yī)學(xué)模擬教育也因此獲得重要意義。
醫(yī)學(xué)模擬教育是指利用多種局部功能模型、計(jì)算機(jī)互動(dòng)模型以及虛擬科技等模擬系統(tǒng)，創(chuàng)設(shè)出模擬病人和模擬臨床場(chǎng)景開展教學(xué)和考核，它最突出的優(yōu)點(diǎn)就是有醫(yī)療環(huán)境而無醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模擬教學(xué)以高科技為基礎(chǔ)，以模擬臨床實(shí)際情況為前提，輔以各種醫(yī)學(xué)模擬教具和模擬人，以實(shí)踐教學(xué)、情景教學(xué)和個(gè)體化教學(xué)為特征。
模擬教學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和完善，在醫(yī)學(xué)生和低年資住院醫(yī)師的臨床技能訓(xùn)練中能夠發(fā)揮很重要的作用。德州名靈頓大學(xué)的在校醫(yī)學(xué)生在一款名為“第二生命”的網(wǎng)絡(luò)游戲系統(tǒng)上，進(jìn)行體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。高仿真的模擬情境和反饋評(píng)估，可以讓他們深切融入到真實(shí)的臨床環(huán)境中。這是醫(yī)學(xué)模擬教育協(xié)會(huì)主席、德州名靈頓大學(xué)的Mary E．Mancini教授，向大會(huì)介紹的模擬教學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展及其應(yīng)用。同時(shí)她還討論了醫(yī)護(hù)模擬教育將來的發(fā)展，以及把模擬教育納入常規(guī)機(jī)制，提升醫(yī)護(hù)專業(yè)人員的培訓(xùn)。
上海交大醫(yī)學(xué)院致力于卓越醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)，真正提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和臨床實(shí)踐能力。黃鋼以《卓越醫(yī)學(xué)教育重在能力與實(shí)踐》為題，介紹了醫(yī)學(xué)院的模擬醫(yī)學(xué)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與課程整合。仿真模擬與臨床實(shí)踐真正落到實(shí)處，取得實(shí)效，關(guān)鍵在于體系和標(biāo)準(zhǔn)的建立和完善。經(jīng)過長期的努力，學(xué)院目前已構(gòu)建起以綜合能力培養(yǎng)和客觀教學(xué)評(píng)價(jià)體系為核心的具有交大醫(yī)學(xué)院特色的PRICE醫(yī)學(xué)教學(xué)模式。這是一種學(xué)生主動(dòng)參與的開放式教學(xué)體系，其中P代表以問題為導(dǎo)向的PBL的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程學(xué)習(xí)，R代表以研究為基礎(chǔ)RBL 科研訓(xùn)練，I代表前后期多學(xué)科整合課程Integrative course，C代表CBL臨床實(shí)踐，E代表過程評(píng)價(jià)與OSCE結(jié)合的綜合考評(píng)Evaluation。在這一開放式教學(xué)模式下，交大醫(yī)學(xué)院在臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)開展了“以器官系統(tǒng)為基礎(chǔ)的前后期整合”、臨床以循證醫(yī)學(xué)為主線的案例教學(xué)等；開設(shè)臨床技能示范中心、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)示范中心、科研技能示范平臺(tái)，開展海外游學(xué)與交流項(xiàng)目，開設(shè)“博極醫(yī)源：人文與醫(yī)學(xué)”等課程。同時(shí)大力開展客觀結(jié)構(gòu)化考試（OSCE），積極鼓勵(lì)臨床科研論文交流、觀點(diǎn)爭鳴與討論。
世界醫(yī)學(xué)模擬協(xié)會(huì)候任主席、美國匹茲堡大學(xué)Paul Phrampus教授，美國梅奧臨床醫(yī)學(xué)中心 (Mayo Clinic) 醫(yī)學(xué)教育部 Laurence Torsher教授，香港急癥科醫(yī)學(xué)院臨床模擬教學(xué)小組委員會(huì)董偉杰主席，北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院梁濤教授，臺(tái)中中國醫(yī)藥大學(xué)教師培育暨發(fā)展中心關(guān)超然主任，國立臺(tái)灣大學(xué)醫(yī)學(xué)院馬惠明教授等，也分別聯(lián)系各自所在醫(yī)學(xué)院校的情況，分享了他們?cè)谀M醫(yī)學(xué)教育方面的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
在26日舉行的大會(huì)分組工作坊，包含了兩岸三地共計(jì)15位講者所帶來的10場(chǎng)合計(jì)20場(chǎng)次的工作坊討論。工作坊本著不只是學(xué)習(xí)而是更好的交流平臺(tái)的精神為大會(huì)帶來了精彩的內(nèi)容，包括：護(hù)理情境模擬教學(xué)體驗(yàn)、婦產(chǎn)科模擬培訓(xùn)、兒科急診急救培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)分享和兒科多發(fā)創(chuàng)傷急救仿真模擬、如何結(jié)合虛擬病人與標(biāo)準(zhǔn)病人進(jìn)行iOSCE、如何有效考核學(xué)員的表現(xiàn)、創(chuàng)傷化妝簡介、模擬病例設(shè)計(jì)、心血管急救模擬培訓(xùn)教案設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)估、護(hù)理高仿真模擬教學(xué)案例設(shè)計(jì)運(yùn)行與反饋、臨床模擬實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)和課程規(guī)劃。
作為上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院60周年院慶系列活動(dòng)之一，此次會(huì)議期間還同時(shí)召開了國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心2012年會(huì)、上海交大醫(yī)學(xué)院PBL案例大賽等活動(dòng)。本次PBL案例大賽評(píng)出特等獎(jiǎng)一名，一等獎(jiǎng)二名，二等獎(jiǎng)三名，三等獎(jiǎng)7名，即將評(píng)出優(yōu)勝獎(jiǎng)12名。其中獲特等獎(jiǎng)案例由基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院陳紅老師與瑞金臨床醫(yī)學(xué)院洪潔老師共同撰寫。
