里昂大學(xué)腫瘤學(xué)教授為交大醫(yī)學(xué)院夏令營(yíng)法文班學(xué)生授課
醫(yī)學(xué)生留法教育三十五年，走出七百多名醫(yī)生，他們中的絕大多數(shù)在自己的專業(yè)領(lǐng)域表現(xiàn)突出，成為專家和學(xué)術(shù)上的領(lǐng)跑者。在中法醫(yī)學(xué)交流中，他們也從單向?qū)W習(xí)者逐步轉(zhuǎn)變?yōu)楹献鞴蚕碚摺３思夹g(shù)上的受益，更多的醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)已默默地注入了這些醫(yī)生的血脈，并影響著他們的人生。
身體周刊記者 羅燕倩
2010年入學(xué)的上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)5年制本科生趙揚(yáng)還未畢業(yè)就已經(jīng)拿到了比利時(shí)列日大學(xué)生命科學(xué)碩士學(xué)位。她的學(xué)長(zhǎng)、2008級(jí)臨床醫(yī)學(xué)8年制法文班的在讀博士楊溢早已通過(guò)海外合作項(xiàng)目，到巴黎五大和巴黎高科合作的一所實(shí)驗(yàn)室攻讀生物醫(yī)學(xué)工程，并獲得碩士學(xué)位，就在上個(gè)月，楊溢再次飛赴法國(guó)，開(kāi)始為期一年的法國(guó)實(shí)習(xí)住院醫(yī)師工作。
如此國(guó)際化的醫(yī)學(xué)教育背景，得益于交大醫(yī)學(xué)院一個(gè)堅(jiān)持了35年的傳統(tǒng)——法語(yǔ)醫(yī)學(xué)教育。在法國(guó)，這些醫(yī)學(xué)生不僅僅學(xué)習(xí)先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，更學(xué)到了尊重病人、敬畏生命的醫(yī)學(xué)人文理念。
中國(guó)改革開(kāi)放30多年，交大醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)生留法培養(yǎng)的歷程適逢中國(guó)社會(huì)的巨變。中國(guó)工程院院士、法國(guó)科學(xué)院外籍院士、上海第二醫(yī)科大學(xué)（上海交大醫(yī)學(xué)院前身）原校長(zhǎng)王振義感慨不已，醫(yī)學(xué)生去法國(guó)接受規(guī)范化的醫(yī)學(xué)訓(xùn)練，是對(duì)于英語(yǔ)醫(yī)學(xué)教育以外的補(bǔ)充，“法國(guó)人之所以在醫(yī)學(xué)上取得大量前沿成就，與其非凡的藝術(shù)、音樂(lè)、哲學(xué)傳統(tǒng)密不可分。我們要學(xué)習(xí)的不僅僅是技術(shù)，更是一種不可估量的教學(xué)理念、疾病分析與醫(yī)學(xué)思維方式以及尊重生命的醫(yī)學(xué)人文理念。”
回望交大醫(yī)學(xué)院中法醫(yī)學(xué)教育合作交流35年的歷程，累計(jì)約700多人前往法國(guó)學(xué)習(xí)進(jìn)修，他們中的絕大多數(shù)在自己的專業(yè)領(lǐng)域表現(xiàn)突出，成為專家和學(xué)術(shù)上的領(lǐng)跑者。第一屆法文班畢業(yè)生鄭民華，赴法留學(xué)后最早將腹腔鏡微創(chuàng)技術(shù)引入中國(guó)并向全國(guó)推廣，如今他又投身于對(duì)年輕醫(yī)學(xué)生的培養(yǎng)事業(yè)，擔(dān)任上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院中法醫(yī)學(xué)部主任。同時(shí)，在中法醫(yī)學(xué)交流中，他們也從單向?qū)W習(xí)者逐步轉(zhuǎn)變?yōu)楹献鞴蚕碚摺?/p>
沿襲震旦法國(guó)情緣
國(guó)際化教育是交大醫(yī)學(xué)院的傳統(tǒng)，學(xué)校法語(yǔ)醫(yī)學(xué)教育的辦學(xué)歷史可以追溯到醫(yī)學(xué)院的前身——震旦大學(xué)醫(yī)學(xué)院。
由法國(guó)天主教會(huì)創(chuàng)辦管理的震旦大學(xué)有著“東方巴黎大學(xué)”的美譽(yù)，是國(guó)內(nèi)最早開(kāi)辦法語(yǔ)醫(yī)學(xué)教育的醫(yī)學(xué)院校。1911年，震旦大學(xué)設(shè)醫(yī)學(xué)先修科，1915年改為醫(yī)學(xué)科，學(xué)制六年，授醫(yī)學(xué)博士學(xué)位，皆用法語(yǔ)授課，教學(xué)醫(yī)院為廣慈醫(yī)院（現(xiàn)瑞金醫(yī)院）、安當(dāng)醫(yī)院（現(xiàn)瑞金醫(yī)院盧灣分院），1932年，震旦大學(xué)獲批準(zhǔn)立案改醫(yī)科為醫(yī)學(xué)院，并增設(shè)牙醫(yī)系。1952年，原圣約翰大學(xué)醫(yī)學(xué)院，震旦大學(xué)醫(yī)學(xué)院和同德醫(yī)學(xué)院合并成立上海第二醫(yī)學(xué)院，也就是今天的交大醫(yī)學(xué)院，自此，法語(yǔ)、英語(yǔ)、德語(yǔ)三大醫(yī)學(xué)教育體系匯流。
震旦大學(xué)醫(yī)學(xué)院對(duì)中國(guó)醫(yī)學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展具有非常重要的作用。在幾十年的辦學(xué)歷程中共有581名畢業(yè)生，為中國(guó)培養(yǎng)了一大批醫(yī)學(xué)精英，這些英才在新中國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的建設(shè)和醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)方面發(fā)揮了重要作用，董德長(zhǎng)、王振義、龔蘭生、唐振鐸、陳家倫、金正均、史濟(jì)湘、張錫澤、楊士達(dá)、聶傳賢、陳敏章、張圣道、蕭樹(shù)東、丁文祥等在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域取得響當(dāng)當(dāng)成就的人物，都是震旦大學(xué)醫(yī)學(xué)院的杰出校友。
年過(guò)九旬的血液學(xué)專家王振義院士亦是國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)得主，他畢業(yè)于上海法租界所辦的薩坡賽小學(xué)（現(xiàn)盧灣區(qū)第一中心小學(xué)）。1942年從上海震旦大學(xué)附屬中學(xué)畢業(yè)并免試直升進(jìn)入震旦大學(xué)，在家庭的支持下選擇了學(xué)醫(yī)。1948年，王振義從震旦大學(xué)醫(yī)學(xué)院畢業(yè)，獲得醫(yī)學(xué)博士學(xué)位。
法國(guó)醫(yī)學(xué)曾早于美國(guó)領(lǐng)先世界，王振義回憶道，1964年中法建交后不久，二醫(yī)就開(kāi)出首屆法文班，他作為副教授擔(dān)任了法語(yǔ)教師。后因“文革”，法文班停辦。直到上世紀(jì)80年代，再次恢復(fù)了停滯多年的醫(yī)學(xué)法文班，開(kāi)國(guó)內(nèi)醫(yī)學(xué)教育先例。“很多人不理解，說(shuō)這是洋奴。其實(shí)恢復(fù)法文班不是因?yàn)槲易约菏菍W(xué)法語(yǔ)的，而是我們要向外國(guó)學(xué)習(xí)首先要掌握多種語(yǔ)言，法國(guó)的物理、化學(xué)、哲學(xué)、音樂(lè)都處于國(guó)際領(lǐng)先地位，特別是醫(yī)學(xué)，在上一個(gè)世紀(jì)初取得了很高的成就，大量醫(yī)學(xué)上的第一次曾在法國(guó)誕生，當(dāng)時(shí)不少美國(guó)人都涌向法國(guó)留學(xué)。”王振義娓娓道來(lái)這一段歷史。
“文革”竣事后，上海第二醫(yī)學(xué)院與法國(guó)醫(yī)學(xué)教育界逐漸恢復(fù)了交流往來(lái)——兩邊派團(tuán)互訪交流，進(jìn)行醫(yī)學(xué)科技雙邊掛鉤等。此時(shí)以時(shí)任國(guó)務(wù)院副總理鄧小平、法國(guó)前總理雷蒙巴爾為名望團(tuán)長(zhǎng)的首屆中法醫(yī)學(xué)日將中法醫(yī)學(xué)交流推向飛騰。鄺安堃、付培彬、董德長(zhǎng)、王振義、龔蘭生、唐振鐸等教授們?cè)诜▏?guó)巴黎的演講轟動(dòng)一時(shí)，他們流利的法語(yǔ)更獲得法國(guó)方面的高度欣賞，也使中國(guó)大使館的官員“拍痛了手”。
帶回微創(chuàng)技術(shù)
一直以來(lái)，交大醫(yī)學(xué)院的法語(yǔ)醫(yī)學(xué)教育有口皆碑，上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院副院長(zhǎng)胡翊群坦言，在歷年的招生中，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)法文班的入學(xué)成績(jī)基本是全校最高。當(dāng)然在各方面法文班也都享受著外教、出國(guó)交流等最好的教育資源。
1984年到1988年王振義任醫(yī)學(xué)院校長(zhǎng)期間，送出10人赴法進(jìn)修，其中包括鄭民華，如今的中國(guó)微創(chuàng)外科鼻祖，他最早將腹腔鏡微創(chuàng)技術(shù)引入中國(guó)并向全國(guó)推廣。
鄭民華是1980年恢復(fù)開(kāi)辦的第一屆法文班學(xué)生，六年學(xué)成畢業(yè)后緣于外交部和巴黎衛(wèi)生局的一個(gè)合作協(xié)議，在那個(gè)鮮有出國(guó)機(jī)會(huì)的時(shí)代，鄭民華成為極為少數(shù)的幸運(yùn)兒，得到了赴法留學(xué)的機(jī)會(huì)。
那時(shí)沒(méi)有直飛航班，只能先飛到北京，再等兩三天才能搭上飛機(jī)去法國(guó)。在鄭民華年輕的心里，對(duì)法國(guó)的了解全都來(lái)自《基度山伯爵》、《三個(gè)火槍手》、《巴黎圣母院》等文學(xué)作品。“當(dāng)時(shí)內(nèi)心抱著很大的憧憬，把法國(guó)想成天堂一般，浪漫、文藝，且很神秘。”
抵達(dá)法國(guó)后，鄭民華受到很大的震撼，第一次坐公交車(chē)，車(chē)票也不會(huì)用，重復(fù)刷了兩次，導(dǎo)致下車(chē)時(shí)無(wú)法確認(rèn)金額，但法國(guó)人很隨和，知道他是留學(xué)生時(shí)寬松放過(guò)。
更大的反差在醫(yī)院里。鄭民華回憶，上世紀(jì)80年代，中國(guó)感染性疾病還很多，醫(yī)院里設(shè)備落后，檢查時(shí)使用的A超很多病癥都看不清，膽囊炎到最后還是要靠經(jīng)驗(yàn)豐富的醫(yī)生用手觸摸探查。當(dāng)時(shí)，法國(guó)醫(yī)學(xué)已經(jīng)進(jìn)入腫瘤醫(yī)學(xué)時(shí)代，儀器設(shè)備也比國(guó)內(nèi)先進(jìn)好幾代。
有太多的技術(shù)和知識(shí)等著第一批留法學(xué)生學(xué)習(xí)，然而，最初幾個(gè)月的艱苦程度超過(guò)了鄭民華的想象。雖然已經(jīng)學(xué)了幾年法語(yǔ)，但到了醫(yī)院能聽(tīng)懂的很少，“醫(yī)生們偶爾和我講話，這當(dāng)然能聽(tīng)懂，因?yàn)樗麄儠?huì)很努力地講給我聽(tīng)，說(shuō)得很慢。但有的病人講德語(yǔ)，醫(yī)生之間講專業(yè)術(shù)語(yǔ)，聽(tīng)起來(lái)都很困難。有時(shí)他們說(shuō)到法國(guó)公開(kāi)賽，或是交班的時(shí)候說(shuō)一些話，我就沒(méi)辦法理解了。”
中國(guó)醫(yī)學(xué)留學(xué)生對(duì)于法國(guó)的醫(yī)院來(lái)說(shuō)，就是外籍住院醫(yī)生，與當(dāng)?shù)蒯t(yī)生一樣必須完成住院醫(yī)生的工作。鄭民華每天太陽(yáng)還沒(méi)升起便進(jìn)了醫(yī)院，醫(yī)院里面的房間設(shè)置又是很特殊的，所有好的能見(jiàn)陽(yáng)光的房間都是病房，醫(yī)生的辦公室都安排在大樓中間，沒(méi)有窗戶，不見(jiàn)陽(yáng)光。斯特拉斯堡每天下午5點(diǎn)左右太陽(yáng)下山，鄭民華每天離開(kāi)醫(yī)院的時(shí)候是晚上9點(diǎn)，所以一整天都不見(jiàn)天日，情緒難免壓抑。
一切改變都只能交給時(shí)間，6個(gè)月后，法國(guó)的春天到了，工作上也能適應(yīng)了，萬(wàn)物生長(zhǎng)，鄭民華的心情也漸漸好了。
勤奮的學(xué)習(xí)終有回報(bào)。1987年，世界上第一例微創(chuàng)外科手術(shù)在法國(guó)進(jìn)行，正在法國(guó)斯特拉斯堡大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院做住院醫(yī)生的鄭民華，師從斯特拉斯堡醫(yī)院外科Meyer教授，在第一時(shí)間學(xué)習(xí)到了腹腔鏡手術(shù)技術(shù)。當(dāng)時(shí)，醫(yī)院引進(jìn)了一臺(tái)腹腔鏡手術(shù)器械，決定在住院醫(yī)生中選擇一些人進(jìn)行摸索，結(jié)果鄭民華入選了，獲得老師親授技術(shù)。理由是：他是中國(guó)人，擁有一雙拿筷子的手。手巧！
那時(shí)的鄭民華并未意識(shí)到自己正參與一場(chǎng)偉大的醫(yī)學(xué)革命，他對(duì)這種“洞洞眼”手術(shù)心存懷疑，“看得清楚嗎？”
“第一次用腹腔鏡做手術(shù)，感到很不適應(yīng)，抓不住。第二個(gè)手術(shù)時(shí)，有點(diǎn)出血，當(dāng)時(shí)我們導(dǎo)師就怕了，后來(lái)發(fā)現(xiàn)是虛驚一場(chǎng)，是攝像頭把出血放大了。”鄭民華越做越開(kāi)眼界，一年后，這位中國(guó)留學(xué)生不負(fù)老師的期望，完全掌握了腹腔鏡技術(shù)。
1989年，鄭民華在法國(guó)做了第一例膽囊微創(chuàng)外科手術(shù)，成為微創(chuàng)外科手術(shù)中國(guó)第一人，此后他在法國(guó)做了40多例疝氣修補(bǔ)、闌尾切除、食管裂孔疝臨床手術(shù)，他發(fā)現(xiàn)，腹腔鏡下的手術(shù)不僅能夠看清腹腔內(nèi)的世界，更能減輕患者的痛苦。
1991年，鄭民華受邀回到瑞金醫(yī)院，也將腹腔鏡技術(shù)帶回中國(guó)。當(dāng)年12月，他開(kāi)展腹腔鏡膽囊切除術(shù)，這是中國(guó)華東地區(qū)開(kāi)展的首例微創(chuàng)手術(shù)。以后，腹腔鏡技術(shù)傳遍祖國(guó)大地，1993年，鄭民華成功進(jìn)行了國(guó)內(nèi)第一例腹腔鏡結(jié)直腸癌手術(shù)；此后，他又完成了腔鏡甲狀腺切除術(shù)、胃癌根治術(shù)、脾切除術(shù)、闌尾切除術(shù)、婦科手術(shù)、胸外科手術(shù)、泌尿外科手術(shù)等微創(chuàng)手術(shù)。2001年，瑞金醫(yī)院微創(chuàng)外科成為上海市微創(chuàng)外科臨床醫(yī)學(xué)中心。
“現(xiàn)在大家覺(jué)得，窗口里裝著攝像頭，不是更清楚嗎？”但最初，腹腔鏡手術(shù)由于技術(shù)水平不穩(wěn)定，手術(shù)時(shí)間長(zhǎng)，并發(fā)癥多，一度飽受爭(zhēng)議。隨著技術(shù)日臻成熟，當(dāng)初的缺點(diǎn)都變成了優(yōu)勢(shì)，腹腔鏡變得更加快速、方便，并發(fā)癥減少。現(xiàn)在，外科界已經(jīng)視腹腔鏡為常規(guī)手術(shù)，微創(chuàng)也被公認(rèn)為外科手術(shù)的未來(lái)方向。
如今，鄭民華又投身于對(duì)年輕醫(yī)學(xué)生的培養(yǎng)事業(yè)，擔(dān)任上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院中法醫(yī)學(xué)部主任。
從學(xué)習(xí)到合作
早期赴法留學(xué)的醫(yī)學(xué)生，如海綿一般吸收法國(guó)先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，將世界上最先進(jìn)的醫(yī)學(xué)技術(shù)和理念帶入中國(guó)。然而經(jīng)過(guò)35年的努力，上海醫(yī)療技術(shù)水平與包括法國(guó)在內(nèi)的西方發(fā)達(dá)國(guó)家之間，差距越來(lái)越小，某些領(lǐng)域甚至超過(guò)國(guó)際同行。因此，王振義也驕傲地表示，在中法醫(yī)學(xué)交流中，我們從學(xué)習(xí)者成為合作共享者。
王振義難忘那段歷史：發(fā)現(xiàn)維甲酸治療白血病有效后，法國(guó)沒(méi)有這個(gè)藥，王振義就每次讓研究生帶到法國(guó)。就這樣，跨國(guó)合作的科研論證與再發(fā)現(xiàn)工作在無(wú)形中啟動(dòng)了。
僅在血液腫瘤方面，上海交大醫(yī)學(xué)院與法國(guó)科學(xué)同道分享了“法國(guó)年度最佳醫(yī)生”、美國(guó)凱特琳獎(jiǎng)（腫瘤研究領(lǐng)域的最高獎(jiǎng)項(xiàng)）、瑞士布魯巴赫癌癥研究獎(jiǎng)等三個(gè)醫(yī)學(xué)界頂級(jí)榮譽(yù)。
國(guó)際交流的頻繁，也為國(guó)際化辦學(xué)注入了活力，1980年、1981年、1985年、1987年、1991年、1993年、1995年和1997年，上海第二醫(yī)學(xué)院的醫(yī)學(xué)專業(yè)法文班一共招收了8屆學(xué)生，共179名。其間的1990年，由學(xué)校外文教研室主任、著名法語(yǔ)教授顧梅圣任主任的教育部法語(yǔ)培訓(xùn)中心成立，在法國(guó)羅阿大區(qū)的支持下，開(kāi)設(shè)公共法語(yǔ)課程，培訓(xùn)醫(yī)生、護(hù)士、教師、管理和教育輔助人員，至今已有25年的歷程。
1991年，上海第二醫(yī)科大學(xué)更被世界講法語(yǔ)聯(lián)盟（AUF，Agence Universitaire de la
Francophonie）接納為會(huì)員，成為當(dāng)時(shí)中國(guó)在此國(guó)際組織中唯一的一所高等院校。
1997年中法雙方在政府層面簽訂的協(xié)議中，寫(xiě)入了“在上海第二醫(yī)科大學(xué)開(kāi)展醫(yī)學(xué)法文班”的條款。由此，臨床醫(yī)學(xué)法文班中法合作項(xiàng)目正式納入中法兩國(guó)政府文化教育合作框架，雙方簽署的“衛(wèi)生合作協(xié)議書(shū)”中包括支持臨床醫(yī)學(xué)法文班計(jì)劃。此后，里昂第一大學(xué)、斯特拉斯堡大學(xué)、格勒諾布爾第三大學(xué)、巴黎笛卡兒大學(xué)等10多所法國(guó)高校與學(xué)校簽署合作交流協(xié)議，根據(jù)需求，定期派遣基礎(chǔ)和臨床專業(yè)及法語(yǔ)專業(yè)授課教授，同時(shí)開(kāi)展學(xué)生互換項(xiàng)目。1998年，上海第二醫(yī)科大學(xué)開(kāi)始面向全國(guó)招收臨床醫(yī)學(xué)七年制法文班學(xué)生，每年30名。
法式醫(yī)學(xué)人文熏陶
醫(yī)學(xué)生留法教育35年，走出700多名醫(yī)生，他們中的絕大多數(shù)在自己的專業(yè)領(lǐng)域表現(xiàn)突出，成為專家和學(xué)術(shù)上的領(lǐng)跑者。然而除了技術(shù)上的受益，更多的醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)已默默地注入了這些醫(yī)生的血脈，并影響著他們的人生。
與普通醫(yī)生相比，這批留法醫(yī)生有一點(diǎn)與眾不同。他們習(xí)慣了每天喝一杯咖啡，看病時(shí)，習(xí)慣于和病人仔細(xì)交流，科研上態(tài)度格外嚴(yán)謹(jǐn)，休息時(shí)會(huì)看法國(guó)電影、聊法國(guó)文學(xué)、品法國(guó)紅酒、欣賞書(shū)畫(huà)展覽。
在王振義看來(lái)，法國(guó)人之所以在醫(yī)學(xué)上取得大量前沿成就，與它非凡的藝術(shù)、音樂(lè)、哲學(xué)傳統(tǒng)密不可分。“我們要學(xué)習(xí)的不僅僅是技術(shù)，更是一種不可估量的教學(xué)理念、疾病分析與醫(yī)學(xué)思維方式。”
談及法國(guó)醫(yī)學(xué)哲學(xué)，法國(guó)醫(yī)生引發(fā)了鄭民華很多思考，在他學(xué)習(xí)乳腺整形外科期間，法國(guó)醫(yī)生竟會(huì)花大量時(shí)間與病人交談，了解病人的職業(yè)、婚否、個(gè)人對(duì)形體美的要求后，再制定整形手術(shù)方案，以便為病人設(shè)計(jì)出更具個(gè)性的造型，也能讓病人在出院后更順利地回歸生活。同時(shí)，也只有法國(guó)的外科醫(yī)生率先設(shè)計(jì)出各種不同位置的切口，只為迎合患者穿不同類(lèi)型泳裝的需求。“這不僅是醫(yī)術(shù)，更是藝術(shù)、人文的考量。”鄭民華對(duì)此深有感觸。
交大醫(yī)學(xué)院生理教研室張文慧老師是第三屆法文班畢業(yè)生。回首來(lái)時(shí)路，張文慧坦言自己的留法經(jīng)歷對(duì)于如今的工作有著深遠(yuǎn)的影響。令她印象最為深刻的是，在法國(guó)進(jìn)實(shí)驗(yàn)室之前所有學(xué)生要參加為期一周的實(shí)驗(yàn)室安全培訓(xùn)，考核合格后才能進(jìn)入后期實(shí)驗(yàn)室的具體科研工作。“這雖然很基礎(chǔ)，但對(duì)于目前研究生培養(yǎng)和科研都是很重要的，教會(huì)我們實(shí)驗(yàn)室中要注意的事項(xiàng)，遇到應(yīng)急狀態(tài)時(shí)該怎么處理，怎么保護(hù)自己。”
此外，張文慧提到，在法國(guó)很多實(shí)驗(yàn)要用到動(dòng)物，必須經(jīng)歷一個(gè)繁瑣的申請(qǐng)過(guò)程，首先需要遞交一份很長(zhǎng)的報(bào)告，其中甚至細(xì)致到“給動(dòng)物做什么實(shí)驗(yàn)？用什么藥？是怎么麻醉的？動(dòng)物是否會(huì)遭受痛苦？遭受多大的痛苦？”等問(wèn)題。“整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，可能會(huì)讓人感覺(jué)法國(guó)人的工作效率不像國(guó)人這么高，但每一個(gè)環(huán)節(jié)都是很?chē)?yán)謹(jǐn)?shù)匕芽兀挥羞@樣才能保證科研做得完美，取得比較好的成果。這也真正體現(xiàn)出了認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。”
縱覽世界醫(yī)學(xué)流派，在高歌猛進(jìn)的浪潮中確有不同的特色。在王振義看來(lái)，美國(guó)醫(yī)療重機(jī)械，靠檢查，而法國(guó)醫(yī)學(xué)則重實(shí)踐，重人文，對(duì)于一個(gè)醫(yī)者，法國(guó)醫(yī)學(xué)界對(duì)于疾病分析有一套很好的思路值得學(xué)習(xí)。“因此，法國(guó)既是醫(yī)療技術(shù)領(lǐng)先的國(guó)家，又可以為醫(yī)學(xué)生多提供一種醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)的培養(yǎng)環(huán)境。”
“先碩后本”新學(xué)制
上世紀(jì)90年代末開(kāi)始，交大醫(yī)學(xué)院的國(guó)際化人才培養(yǎng)被提到新的高度，學(xué)校提供給學(xué)生的各種短期和長(zhǎng)期國(guó)外進(jìn)修項(xiàng)目越來(lái)越多。而對(duì)于以國(guó)際化教育為目標(biāo)的法文班學(xué)生來(lái)說(shuō)，海外進(jìn)修的機(jī)會(huì)則會(huì)更多一些，他們可以長(zhǎng)時(shí)間在海外著名醫(yī)學(xué)院或者臨床醫(yī)院進(jìn)修和實(shí)習(xí)，接受世界一流學(xué)者的指導(dǎo)，接觸醫(yī)學(xué)最前沿的技術(shù)和理念。
胡翊群有一組讓他頗感自豪的數(shù)據(jù)：在交大醫(yī)學(xué)院，50%的學(xué)生可以獲得海外學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這個(gè)數(shù)字遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于綜合性大學(xué)和其他醫(yī)學(xué)院校；學(xué)院每年撥出200萬(wàn)元經(jīng)費(fèi)用于支持學(xué)生的海外學(xué)習(xí)，平均每名海外學(xué)習(xí)學(xué)生可以得到約1萬(wàn)元的補(bǔ)貼；學(xué)院對(duì)品學(xué)兼優(yōu)但經(jīng)濟(jì)條件較差的學(xué)生，會(huì)給予留學(xué)補(bǔ)貼上更多的傾斜。
圍繞著醫(yī)學(xué)發(fā)展對(duì)人才需求的變化，交大醫(yī)學(xué)院也對(duì)法文班的留學(xué)項(xiàng)目不斷做出調(diào)整。最初，法文班學(xué)生在結(jié)束前期的學(xué)習(xí)后，通過(guò)測(cè)試，每一屆約有三分之二的學(xué)生獲得赴法國(guó)醫(yī)學(xué)院校和臨床醫(yī)院進(jìn)修的機(jī)會(huì)，為期1年。但隨著醫(yī)學(xué)的發(fā)展，醫(yī)學(xué)生除了臨床知識(shí)，還需要具備基本的科研能力，特別是轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)概念興起，對(duì)醫(yī)學(xué)生的研究能力提出了新的要求。為此，法文班增加了Master
1項(xiàng)目，為學(xué)生提供又一個(gè)海外進(jìn)修機(jī)遇。
Master
1指的是獲取法國(guó)碩士學(xué)位所需要完成的第一階段學(xué)習(xí)，課程偏重對(duì)學(xué)生科研能力的培養(yǎng)，為學(xué)生未來(lái)成為醫(yī)學(xué)復(fù)合型人才做準(zhǔn)備。在國(guó)內(nèi)完成Master
1課程后，學(xué)生可以申請(qǐng)到法國(guó)或法語(yǔ)區(qū)高校繼續(xù)Master 2階段學(xué)習(xí)，接受法國(guó)導(dǎo)師的指導(dǎo)，最終獲得法國(guó)碩士學(xué)位。
楊溢就是這一項(xiàng)目的受益者，Master
1結(jié)束后，他申請(qǐng)到法國(guó)巴黎的精英學(xué)校——巴黎五大和巴黎高科合作的一所實(shí)驗(yàn)室攻讀生物醫(yī)學(xué)工程，并獲得碩士學(xué)位，這個(gè)專業(yè)是醫(yī)學(xué)與工程學(xué)的交叉學(xué)科，是未來(lái)醫(yī)療技術(shù)發(fā)展必須依靠的基礎(chǔ)學(xué)科。
就在上個(gè)月，楊溢再次飛赴法國(guó)，將在那里開(kāi)始為期一年的法國(guó)實(shí)習(xí)住院醫(yī)師的工作。在他的人生規(guī)劃中，已經(jīng)將最前沿的心血管疾病轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)領(lǐng)域作為自己在事業(yè)上的目標(biāo)，結(jié)束一年的住院醫(yī)師實(shí)習(xí)，他還將回到中國(guó)，努力成為一個(gè)出色的醫(yī)生。
除了法文班學(xué)生，2010年秋季，交大醫(yī)學(xué)院也向全體臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生開(kāi)放這一項(xiàng)目的申請(qǐng)，由學(xué)生自愿報(bào)名參加。經(jīng)過(guò)法語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)、考核，又通過(guò)法語(yǔ)B1水平考試，這批學(xué)生在暑期集中由外籍教授親自授課和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院老師的科研實(shí)訓(xùn)帶教下，完成了為期一年的法語(yǔ)醫(yī)學(xué)教育“Master
1”部分學(xué)習(xí)，包括醫(yī)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)室科研訓(xùn)練。但只有通過(guò)階段論文答辯以及法方組織的選拔，學(xué)生才有資格申請(qǐng)到法國(guó)、比利時(shí)等歐洲大學(xué)繼續(xù)攻讀“Master
2”課程。
2010年入學(xué)交大醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)五年制的趙揚(yáng)，現(xiàn)已拿下比利時(shí)生物醫(yī)學(xué)碩士學(xué)位。她是在去年9月作為首屆中法碩士班中的一員去往比利時(shí)的，其他8名同學(xué)也成功獲得法國(guó)巴黎五大、里昂一大、里爾二大、比利時(shí)列日大學(xué)的實(shí)驗(yàn)室資格，赴這些大學(xué)攻讀碩士。
經(jīng)過(guò)一年學(xué)習(xí)，9名學(xué)生通過(guò)了相關(guān)課程考核，完成了論文答辯，今年10月剛回到母校。目前，趙揚(yáng)在仁濟(jì)臨床醫(yī)學(xué)院，與2011級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹一起，繼續(xù)完成臨床醫(yī)學(xué)五年制的學(xué)習(xí)，明年7月將收獲她的醫(yī)學(xué)本科學(xué)位。
胡翊群坦言，創(chuàng)辦法語(yǔ)醫(yī)學(xué)教育的意義，并不完全為了學(xué)術(shù)，更在于多元文化交流、醫(yī)學(xué)和人文銜接，因而校方還會(huì)繼續(xù)大力推進(jìn)。
在法語(yǔ)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展35年之際，交大醫(yī)學(xué)院院長(zhǎng)陳國(guó)強(qiáng)說(shuō)：“我們的國(guó)際合作和交流，基于歷史，更展望未來(lái)。因此它昨天的文化和明天的發(fā)展，決定著這所百年歷史的大學(xué)始終將與世界一流大學(xué)的交流合作作為其重要戰(zhàn)略和政策，并注重將與法國(guó)的合作置于優(yōu)先的位置，因?yàn)檫@是我們的特色，也是我們的優(yōu)勢(shì)……我有一個(gè)夢(mèng)，是我們的學(xué)生與先進(jìn)國(guó)家醫(yī)學(xué)院的學(xué)生一樣優(yōu)秀，更有一批比他們的更優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)生……我們有著共同的愿望——為世界醫(yī)學(xué)事業(yè)做出貢獻(xiàn)，所以我們才走得這么近，所以才成為志同道合的同事和朋友，一起去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。”
百多年的歷史情緣促發(fā)了卅五年的交流共進(jìn)，而未來(lái)的道路因?yàn)橛泄餐钠谠S、共同的事業(yè)，即使漫長(zhǎng)，即使崎嶇，卻絕不孤單，也必將更加寬廣。
原文鏈接：http://epaper.dfdaily.com/dfzb/html/2015-11/28/content_1014634.htm
