【編者語】為迎接黨的十九大召開，圍繞市第十一次黨代會確定的主題主線和奮斗目標(biāo)，圍繞醫(yī)學(xué)院深化教育綜合改革和促進(jìn)“雙一流”建設(shè)等重點(diǎn)工作，更好地統(tǒng)一思想，振奮精神，以優(yōu)異成績迎接醫(yī)學(xué)院第十一次黨代會勝利召開，現(xiàn)推出系列欄目【共產(chǎn)黨員】，通過展示交醫(yī)優(yōu)秀黨員與優(yōu)秀黨組織的風(fēng)采，發(fā)揮典型楷模作用，弘揚(yáng)先進(jìn)事跡和崇高精神，鼓舞更多人凝心聚力，投身于學(xué)院改革建設(shè)的熱潮中。面對挑戰(zhàn)，面向未來，紅旗始終高高飄揚(yáng)，指引醫(yī)學(xué)院人堅定初心，踏實(shí)前行……
本期人物: 公共衛(wèi)生學(xué)院副院長、副教授 蔡泳
人物白描
他從事公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)、科研工作18年。教學(xué)中，他大膽進(jìn)行教學(xué)改革，他用簡明生動的案例教學(xué)，復(fù)雜的統(tǒng)計學(xué)原理和流行病學(xué)方法緊密結(jié)合，語言生動幽默，條理簡潔清晰又富有哲理；他啟發(fā)學(xué)生的科學(xué)研究思維，在本科生中率先開展SPSS統(tǒng)計學(xué)軟件的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生在科研實(shí)踐中應(yīng)用清晰的統(tǒng)計學(xué)思路解決實(shí)際問題的能力，并多次獲學(xué)校督導(dǎo)聽課老師的好評。他指導(dǎo)本科生以第一作者發(fā)表SCI論文共三篇，影響因子超過10分，并連續(xù)三年指導(dǎo)本科畢業(yè)生獲得醫(yī)學(xué)院優(yōu)秀論文，其中兩名本科生獲得上海交通大學(xué)優(yōu)異學(xué)士學(xué)位論文。指導(dǎo)兩名本科生獲得上海交大醫(yī)學(xué)院“懿德杯”科技競賽二等獎，其中一名獲得“上汽杯”大學(xué)生科技競賽二等獎。“學(xué)高為師，身正為范。”他是這么說的，也是這么做的。講臺上，書桌邊，寒來暑往，他撒下了心血點(diǎn)點(diǎn)；潤花蕾，育桃李，春華秋實(shí)，他奉獻(xiàn)著赤誠一片。
感人故事
蔡泳老師潛心治學(xué)并且不忘關(guān)心同事和學(xué)生，他曾擔(dān)任學(xué)院第三支部書記、科研辦主任，在瑣碎又繁重的管理和業(yè)務(wù)工作之余，他經(jīng)常和青年教師交流，把自己的教學(xué)經(jīng)驗與體會和他們分享，幫助青年教師提高教學(xué)水平，同時他鼓勵支持青年教師進(jìn)修、考博，積極關(guān)心青年教師的成長。
為進(jìn)一步加強(qiáng)本科生德育教育，發(fā)揮專業(yè)教師在學(xué)生培養(yǎng)教育中的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，造就“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人，蔡泳老師2004年起擔(dān)任公共衛(wèi)生學(xué)院本科生導(dǎo)師近十年，他和輔導(dǎo)員老師相互配合做好學(xué)生思想引導(dǎo)、專業(yè)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)和心理疏導(dǎo)工作。他積極擔(dān)任學(xué)生社會實(shí)踐課題、大學(xué)生創(chuàng)新課題指導(dǎo)老師。學(xué)生們總是有很多問題向蔡老師咨詢，課后，有時甚至已經(jīng)很晚了，蔡老師一如既往地循循善誘、有問必答，他總能讓學(xué)生收獲許多。他還常常利用中午就餐時間和學(xué)生們一起探討學(xué)業(yè)和人生，教育學(xué)生熱愛祖國、熱愛所學(xué)專業(yè)、樹立遠(yuǎn)大理想，為此同學(xué)們親切稱他是“成長的服務(wù)者”。蔡泳老師不僅是授之以魚，更是授之以漁，他用自己的行動實(shí)踐著為學(xué)生的一切，一切為學(xué)生。他為學(xué)、為人、為師的出色表現(xiàn)，深得師生的一致好評。
黨員心語
蔡泳：“入黨近15年，也算是一名老黨員了，每當(dāng)遇到困難和挑戰(zhàn)的時候，我深深體會到了黨員的先鋒模范作用，這也一直激勵著我前行。每當(dāng)站在三尺講臺前，面對可愛的學(xué)生時，是一名黨員教師最幸福的時刻，傳道授業(yè)的責(zé)任感油然而生。我也深刻體會到教師真正的本領(lǐng)，不在于是否會教授知識，而是在于能否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和求知的欲望，讓他們興趣盎然地參加到教學(xué)過程中，并能夠?qū)W以致用。”
