4月19日,，由上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院教務(wù)處和繼續(xù)教育學(xué)院聯(lián)合舉辦的2024年臨床教師崗位勝任力提升培訓(xùn)班（第1期）在醫(yī)學(xué)院正式開班,。來(lái)自上海、江蘇,、山東,、陜西、青海等12個(gè)省市的27家醫(yī)學(xué)院校及附屬醫(yī)院的100多位老師參加了這次培訓(xùn),。
繼續(xù)教育學(xué)院高端培訓(xùn)部主任馮昕宇出席開班儀式并致辭,。他首先對(duì)來(lái)自全國(guó)各醫(yī)學(xué)院校及教學(xué)醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示熱烈歡迎，對(duì)各位醫(yī)學(xué)同道給予的信任致以誠(chéng)摯感謝,。他介紹了上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院的發(fā)展歷史及概況,。他提到，隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,，對(duì)教師的講授能力,、溝通能力、人文修養(yǎng)等各方面提出更高要求,對(duì)于集醫(yī),、教,、研多重身份于一身的臨床教師無(wú)疑是一種挑戰(zhàn)。如何把一個(gè)優(yōu)秀的臨床醫(yī)生變成一個(gè)高水平的臨床教師,，是醫(yī)學(xué)教育師資隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容,。本次培訓(xùn)的目的正是為了幫助臨床教師進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)意識(shí)，更新教學(xué)理念,，提升臨床教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和臨床教學(xué)組織與管理能力,，全面提升教學(xué)教師的綜合素質(zhì),。他表示，本次培訓(xùn)得到了醫(yī)學(xué)院教務(wù)處的大力支持,，邀請(qǐng)了交大醫(yī)學(xué)院及附屬醫(yī)院的臨床教學(xué)專家來(lái)進(jìn)行專題分享,，通過(guò)專題講座、工作坊實(shí)踐,、交流研討等形式幫助大家提升臨床教學(xué)理念,、教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)方法和教學(xué)實(shí)踐能力,，大力推進(jìn)醫(yī)教協(xié)同，打造高水平的臨床教師隊(duì)伍,。希望所有參訓(xùn)老師都能夠把握這次學(xué)習(xí)契機(jī),，沉心靜氣，認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極交流,，切實(shí)提高。預(yù)祝所有學(xué)員都能學(xué)有所思,、學(xué)有所獲,，并且學(xué)以致用。
本次培訓(xùn)設(shè)有6個(gè)專題講座和4個(gè)工作坊,。上海交大醫(yī)學(xué)院及附屬醫(yī)院的臨床教學(xué)專家們分別從各自學(xué)科領(lǐng)域的專業(yè)角度出發(fā)作了系統(tǒng)講解和分享,，并與參會(huì)學(xué)員們積極地交流互動(dòng)。醫(yī)學(xué)院教務(wù)處處長(zhǎng)邵莉主講“基于臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的臨床能力培養(yǎng)體系”,，她從2022版臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)解讀入手,，詳細(xì)闡述了臨床醫(yī)生應(yīng)該具備的崗位勝任力，并分享了上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院在醫(yī)學(xué)整合課程和教學(xué)改革方面的實(shí)踐與思考,；附屬第九人民醫(yī)院臨床實(shí)訓(xùn)中心主任嚴(yán)佳與大家分享了情景模擬教學(xué)在臨床教學(xué)中的應(yīng)用情況,；附屬瑞金醫(yī)院畢業(yè)后教育辦公室副主任、瑞金臨床醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)模擬教研室和醫(yī)學(xué)模擬中心主任史霆就臨床實(shí)踐教育的“教”與“學(xué)”與學(xué)員們展開了激烈的思想碰撞,，并就醫(yī)學(xué)教育教學(xué)理論體系的變化發(fā)展分享了自己的見解,；附屬仁濟(jì)醫(yī)院模擬實(shí)訓(xùn)中心主任卞正乾詳細(xì)闡述了如何通過(guò)柯恩六步法建設(shè)醫(yī)學(xué)模擬教學(xué)課程；附屬六院臨床醫(yī)學(xué)院副院長(zhǎng)李萍就模擬課程設(shè)計(jì)中非技術(shù)性技能的內(nèi)涵,、構(gòu)成,、培訓(xùn)現(xiàn)狀、測(cè)評(píng)與效果評(píng)價(jià)等做了詳細(xì)說(shuō)明和案例分享,；附屬第一人民醫(yī)院骨科副主任醫(yī)師林健詳細(xì)介紹參與式教學(xué)的內(nèi)涵,、原則、策略,、方法,、課堂管理與評(píng)價(jià),，傳遞了在臨床教學(xué)中創(chuàng)建高參與性課堂的理念和做法。
在工作坊環(huán)節(jié),，附屬新華醫(yī)院兒內(nèi)科副主任醫(yī)師劉海沛,、附屬仁濟(jì)醫(yī)院實(shí)訓(xùn)中心職前培訓(xùn)負(fù)責(zé)人蘇愛(ài)萍、附屬第一人民醫(yī)院骨科副主任醫(yī)師林健,、附屬第一人民醫(yī)院副主任醫(yī)師張芳等教學(xué)精英分別擔(dān)任導(dǎo)師,，圍繞“兒科教學(xué)查房示范”、“以提升教學(xué)互動(dòng)能力為基礎(chǔ)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)”,、“線上線下混合式教學(xué)設(shè)計(jì)”,、“臨床CBL教學(xué)工作坊”等主題與參訓(xùn)人員進(jìn)行了深度的交流討論，碰撞出思想火花,，點(diǎn)燃了創(chuàng)新想法,。
臨床教師教學(xué)能力是影響教學(xué)質(zhì)量的核心因素。通過(guò)深入系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和交流研討,，參會(huì)老師們紛紛表示開拓了視野,、拓展了思維、提升了能力,，獲得了臨床教學(xué)方面的寶貴經(jīng)驗(yàn)和有效方法,。大家表示要將培訓(xùn)所學(xué)用于實(shí)際教學(xué)中，不斷探索改革教學(xué)模式和方法,，提升教學(xué)質(zhì)量和效果,，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)人才。
繼續(xù)教育學(xué)院醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)中心立足于上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院在醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域的獨(dú)特優(yōu)勢(shì),，緊密結(jié)合新形勢(shì)下國(guó)內(nèi)外醫(yī)學(xué)教育形勢(shì)和發(fā)展規(guī)律,，通過(guò)組織舉辦高質(zhì)量、高定制,、高精準(zhǔn)性的專題培訓(xùn),，以及線上、線下培訓(xùn)方式的靈活使用,，致力于為全國(guó)各醫(yī)學(xué)院校教師們搭建相互溝通,、交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，培養(yǎng)一批適應(yīng)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展的優(yōu)秀教師隊(duì)伍,，助推我國(guó)醫(yī)學(xué)院校的綜合實(shí)力不斷提升,。
肩負(fù)構(gòu)筑健康中國(guó)的重要使命責(zé)任，我們將繼續(xù)努力,，積極探索,，在建設(shè)世界一流的醫(yī)學(xué)教育的征程上，為國(guó)家培養(yǎng)更多優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)人才，共同創(chuàng)造新時(shí)代醫(yī)學(xué)教育的輝煌,。
