1月7日，2023級(jí)臨床五年制英語(yǔ)班“增進(jìn)核心科研技能”主題班導(dǎo)師活動(dòng)于附屬仁濟(jì)醫(yī)院5號(hào)樓順利舉行，附屬仁濟(jì)醫(yī)院副院長(zhǎng)、心內(nèi)科主任醫(yī)師、23級(jí)英五班導(dǎo)師卜軍，心內(nèi)科醫(yī)師趙怡超、王宇飛、仁濟(jì)臨床醫(yī)學(xué)院輔導(dǎo)員王黎、輔導(dǎo)員閔鳳共同出席本次活動(dòng)。
活動(dòng)伊始，趙怡超老師歡迎同學(xué)們的到來(lái)并介紹了本次活動(dòng)的目的。隨著臨床醫(yī)學(xué)生步入大學(xué)二年級(jí)，專業(yè)知識(shí)逐漸積累，視野逐漸開(kāi)闊，種種科研、競(jìng)賽的機(jī)會(huì)接踵而至。找到自己熱愛(ài)的方向，把握機(jī)會(huì)充分鍛煉自己的科研技能成為了現(xiàn)階段同學(xué)們面臨的問(wèn)題。本次活動(dòng)邀請(qǐng)到經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)姐與已經(jīng)開(kāi)啟科研嘗試幾位同學(xué)進(jìn)行分享，為大家提供步入科研大門的朋輩視角；同時(shí)也邀請(qǐng)到相關(guān)老師，為同學(xué)們今后的成長(zhǎng)路徑做基本介紹。
班導(dǎo)師卜軍老師為同學(xué)們介紹了常見(jiàn)的研究類型與仁濟(jì)醫(yī)院的科研資源。從臨床研究到基礎(chǔ)研究，運(yùn)用到各種各樣的技能。同學(xué)們應(yīng)以興趣為導(dǎo)師進(jìn)行選擇。科研在于持續(xù)的積累與付出，只有結(jié)合興趣，才能在枯燥的實(shí)驗(yàn)與文獻(xiàn)閱讀中保持高漲的熱情。對(duì)于各種類型的科研，仁濟(jì)醫(yī)院心內(nèi)科也有對(duì)應(yīng)的課題組與豐富的學(xué)習(xí)資源，卜軍老師對(duì)同學(xué)們進(jìn)行嘗試表達(dá)了鼓勵(lì)與歡迎。
隨后22級(jí)臨八的鐘伊明學(xué)姐分享了她申請(qǐng)并獲批本科生國(guó)家自然科學(xué)基金的經(jīng)驗(yàn)，23級(jí)英五的毛天昊、潘汶海、鄭詩(shī)工同學(xué)分別分享了大創(chuàng)申報(bào)的大致流程、論文寫(xiě)作的格式與心得、競(jìng)賽的形式與注意事項(xiàng)，幫助同學(xué)們了解了科研過(guò)程中可能出現(xiàn)的困難與克服困難的思路，為同學(xué)們提供了啟動(dòng)科研計(jì)劃的具體視角。
朋輩的經(jīng)驗(yàn)賦予同學(xué)們探索的信心，老師們的分享以長(zhǎng)遠(yuǎn)的視角幫助同學(xué)們規(guī)劃科研之路。王黎老師強(qiáng)調(diào)了保證課內(nèi)成績(jī)是開(kāi)展科研的前提；王宇飛老師為同學(xué)們介紹了生信分析在心內(nèi)科的應(yīng)用案例。
在此次活動(dòng)中，同學(xué)們收獲滿滿，系統(tǒng)了解了本科生科研活動(dòng)的全周期流程，也對(duì)自己在“科研浪潮”中有了更為具體的定位。為表彰同學(xué)們?cè)诳蒲蓄I(lǐng)域的努力與成就，卜軍老師為在科研方面取得一些相關(guān)成果的同學(xué)頒發(fā)了榮譽(yù)證書(shū)，鼓勵(lì)更多同學(xué)積極投身科研實(shí)踐，探索學(xué)術(shù)領(lǐng)域的無(wú)限可能。
最后，趙怡超老師對(duì)本次活動(dòng)總結(jié)，臨床五年制英文班的同學(xué)們具有優(yōu)秀的綜合素養(yǎng)，展現(xiàn)出了嘗試科研的高漲熱情。而仁濟(jì)醫(yī)院則擁有先進(jìn)的研究平臺(tái)與豐富的學(xué)術(shù)資源。在座的每一位優(yōu)秀學(xué)子都擁有無(wú)限潛力，鼓勵(lì)同學(xué)們可以多多嘗試，從實(shí)踐中增進(jìn)技能，從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自我，在未來(lái)成長(zhǎng)為一位能力全面、勇于創(chuàng)新的青年醫(yī)生。
