2024年7月23日，第九屆全國大學(xué)生生命科學(xué)競賽（科學(xué)探究類）在浙江萬里學(xué)院結(jié)束,。醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)系21級本科班張晟旸等組成的團隊,，憑借小組項目“KLRG1+TCF7+CD8+T細胞新亞群干性功能及對抗PD-1治療應(yīng)答作用的研究”，在7月13日舉行的第六屆上海市大學(xué)生生命科學(xué)競賽暨第九屆全國大學(xué)生生命科學(xué)競賽上海賽區(qū)決賽中表現(xiàn)出色,，榮獲特等獎,。最終，在全國總決賽的激烈角逐中,，該團隊?wèi){借扎實的學(xué)術(shù)功底和出色的表現(xiàn),，再次脫穎而出，榮獲一等獎,，充分展現(xiàn)了醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院學(xué)子們獨立探究的科研能力和銳意進取的精神面貌,。
【項目名稱】KLRG1+TCF7+CD8+T細胞新亞群干性功能及對抗PD-1治療應(yīng)答作用的研究
【參賽學(xué)生】張晟旸（21級醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)班）、何平（21級醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)班）,、王毅康（21級臨床醫(yī)學(xué)五年制）
【指導(dǎo)教師】
戴菁,，上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬瑞金醫(yī)院檢驗科主任技師、博士生導(dǎo)師,，20級醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)班班導(dǎo)師
許大康,，上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院，上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬瑞金醫(yī)院研究員,、博士生導(dǎo)師
【項目介紹】
抗PD-1治療主要通過恢復(fù)CD8+T細胞的抗腫瘤能力,，進而清除腫瘤細胞?，F(xiàn)有研究表明干細胞樣CD8+T細胞作為主要應(yīng)答抗PD-1治療的亞群，能夠長期保持增殖分化能力,，但僅其中部分能夠表達效應(yīng)分子,，向效應(yīng)性CD8+T細胞分化、產(chǎn)生抗腫瘤作用,。本研究以尋找關(guān)鍵的效應(yīng)分子為導(dǎo)向,，發(fā)現(xiàn)表達效應(yīng)分子KLRG1的干細胞樣CD8+T細胞新亞群能夠更好應(yīng)答抗PD-1治療，其浸潤程度能夠有效預(yù)測患者對治療應(yīng)答情況及預(yù)后,。同時,，通過探究KLRG1+TCF7+CD8+T細胞的功能特征以及分化方向，研究進一步闡明其應(yīng)答機制是通過向效應(yīng)性CX3CR1+CD8+T細胞分化以產(chǎn)生抗腫瘤功能,。基于效應(yīng)分子對CD8+T細胞應(yīng)答抗PD-1治療的機制進行的探究,，建立抗PD-1治療效果預(yù)測模型具有臨床轉(zhuǎn)化價值,，可輔助患者診斷并提供新的治療方案。同時,，研究表明KLRG1及其下游分子通路可作為治療新靶點,，提升抗PD-1治療效果，具有重要意義,。
【學(xué)生感言】
有人說“人生是曠野,，不是軌道”，科研同樣如此,，但對未經(jīng)訓(xùn)練的本科生而言,，科研這片曠野是冷酷的。在早期嘗試中,，我們曾經(jīng)因無法確定研究方向與進度停滯不前而感到迷茫與苦惱,。幸運的是，導(dǎo)師和前輩們的指導(dǎo)使我們找到了前進的道路,，最終從分化的角度對CD8+T細胞應(yīng)答抗PD-1治療的機制進行的探究,，在此，我們衷心感謝戴菁老師與許大康老師,，他們的專業(yè)指導(dǎo)和無私支持是我們成功的基石,。同時，對馬君瑞,、羅嘉駿學(xué)長的無私分享與耐心指導(dǎo),，我們亦深表感激。最后,，科研之路,，非一人之力所能及,，再次感謝一路上幫助過我們的每一個人，他們使我們明白科研絕非閉門造車,，唯有保持交流與溝通才能行穩(wěn)致遠,。正是團隊的協(xié)作與支持，使我們能夠在科研的曠野上向前邁進,，走向更遠,！
【指導(dǎo)教師感言】
結(jié)合本研融通的培養(yǎng)模式，為使學(xué)生在本科期間打好基礎(chǔ),，醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院的各級領(lǐng)導(dǎo)給予了充分的關(guān)懷與支持,，使一屆又一屆的學(xué)生們在激烈的競爭中錘煉自身本領(lǐng)，培養(yǎng)科研能力,，最終在全國競賽的舞臺上證明自己,。獲獎不是終點，而是起點,，作為指導(dǎo)教師,，我的目標(biāo)始終是激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛力，通過系統(tǒng)規(guī)范地訓(xùn)練,，培養(yǎng)他們成為能夠獨立思考和創(chuàng)新的個體,。
前人的優(yōu)秀可以照亮后來者的路，經(jīng)過連續(xù)幾屆學(xué)生的傳承與努力,，實驗室團隊已形成一種寶貴的“傳幫帶”模式與互助精神,。一份汗水，一份收獲,，他們的成績不僅是對過去工作的肯定,，更是對這個團隊的認可。同時,，我們也思考,，如何將這樣的“傳幫帶”模式發(fā)揚光大，讓更多的學(xué)生在磨練中成長,，成長中獲益,。
圖中右1為指導(dǎo)教師戴菁，右4為參賽學(xué)生張晟旸
