9月22日,，在以“提升全民科學(xué)素質(zhì) 協(xié)力建設(shè)科技強國”為主題的2024年全國科普日活動開展之際,，上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)科學(xué)青少年科學(xué)創(chuàng)新實踐工作站本年度110余名高二學(xué)生歷經(jīng)3個多月的科學(xué)探索之旅，迎來公開推優(yōu)答辯暨結(jié)業(yè)儀式,。基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院副院長王昊,、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)中心原副主任顧鳴敏,、組織胚胎學(xué)與遺傳發(fā)育學(xué)系副主任黃雷,、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)中心副主任許偉榕、“分子,、細胞與組織”教學(xué)團隊首席教師楊潔,、復(fù)旦大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)中心副主任嚴鈺鋒擔(dān)任本次答辯評審專家，上海市青少年科學(xué)創(chuàng)新實踐工作站負責(zé)人沈玉婷,、上海市第三女子中學(xué)實踐點負責(zé)人張潔清,、各課題小組指導(dǎo)教師，以及工作站學(xué)員參加本次活動,。
本年度工作站于2024年7月正式開營,，10個課題小組學(xué)員在各自指導(dǎo)教師安排下，圍繞病原生物學(xué),、形態(tài)學(xué),、功能學(xué)、細胞分子生物學(xué),、醫(yī)用化學(xué)等相關(guān)專題展開“認識醫(yī)學(xué)”,、“探索醫(yī)學(xué)”、“揭秘醫(yī)學(xué)”三個模塊的課程學(xué)習(xí)及科學(xué)創(chuàng)新實踐研究,。依據(jù)“綜合評價,、優(yōu)中選優(yōu)”的原則，經(jīng)各組選拔和推薦,，共遴選出21名優(yōu)秀學(xué)生進入公開推優(yōu)答辯,。
在推優(yōu)答辯環(huán)節(jié)，同學(xué)們詳細闡述了課題的選題背景,、研究方法以及研究成果,。回顧了過去幾個月中所獲得的技能提升和知識積累,，并分享了他們在科研探索過程中的心得與感悟,，講述了他們通過團隊合作、導(dǎo)師指導(dǎo)以及自我探索來克服過程中遇到的挑戰(zhàn)與困難,。在問答環(huán)節(jié),，以自信的態(tài)度展示了對課題的認識與理解。經(jīng)過現(xiàn)場公開答辯與評審,，最終評選出一等獎2名,，二等獎4名，三等獎6名以及優(yōu)勝獎9名,。
在急救技能培訓(xùn)環(huán)節(jié),，醫(yī)學(xué)院學(xué)生社團“我能心急救”志愿服務(wù)隊為同學(xué)們詳細講解了心肺復(fù)蘇急救知識，通過演示與互動實踐教學(xué)讓同學(xué)們熟悉院前急救的完整流程,，同時,，志愿隊結(jié)合自身的經(jīng)驗和醫(yī)學(xué)專業(yè)知識為同學(xué)們介紹了常見的急救誤區(qū)和正確的處理方法,。
在頒獎環(huán)節(jié)，評審專家為獲獎同學(xué)頒獎并進行了總結(jié)點評,。嚴鈺鋒對同學(xué)們在研究中所表現(xiàn)出的努力和創(chuàng)新給予了高度評價并鼓勵同學(xué)們進一步深入研究課題,。顧敏鳴肯定了同學(xué)們?nèi)松牡谝淮慰蒲袊L試所取得的成果，并指出研究的創(chuàng)新性,、技術(shù)的先進性以及研究成果展示的條理性和邏輯性都非常重要,。科研既要“頂天”也要“立地”,，既需要仰望天空展開豐富的想象,，同時要腳踏實地將想法實現(xiàn)。沈玉婷對同學(xué)們的積極參與和努力鉆研表示贊賞,，對背后默默指導(dǎo)和付出的指導(dǎo)老師們表示感謝,，希望同學(xué)們通過本次經(jīng)歷，不僅學(xué)習(xí)到科學(xué)的方法和技能,，同時感受到科學(xué)精神和醫(yī)者仁心,。
活動最后，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院副院長,、醫(yī)學(xué)科學(xué)青少年科學(xué)創(chuàng)新實踐工作站站長王昊作總結(jié)發(fā)言,。她感謝全體指導(dǎo)老師、評委專家以及工作站的負責(zé)老師的辛勤付出,，肯定了每位同學(xué)的科研熱情和收獲的成績,，鼓勵同學(xué)們堅持夢想，并為夢想付出最大的努力,，期待未來與各位同學(xué)在交大校園再次相見,。
上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院青少年醫(yī)學(xué)科學(xué)創(chuàng)新實踐工作站自成立以來，已經(jīng)成功舉辦三屆實踐活動,，累計接受高中生300余名,。工作站將堅定不移地踐行交醫(yī)為國家培養(yǎng)醫(yī)學(xué)科學(xué)人才的使命擔(dān)當(dāng)，持續(xù)為青少年提供激發(fā)科研興趣,、培養(yǎng)實踐能力,、提高科學(xué)素養(yǎng)和提升創(chuàng)新能力提高的創(chuàng)新實踐平臺，為未來醫(yī)學(xué)科研挖掘和培育儲備人才,。
