醫(yī)學(xué)院閔行校區(qū)深入貫徹立德樹人根本任務(wù),，將資助育人作為學(xué)生培養(yǎng)的重要抓手,，致力于從思想引領(lǐng)、學(xué)業(yè)支持,、品德培養(yǎng),、身心發(fā)展等多方面推動學(xué)生全面成長。10月20日至12月10日期間,，醫(yī)學(xué)院閔行校區(qū)依托“杏林新蕾陽光成長營”開展了一系列主題鮮明,、形式多樣的資助育人活動?；顒右缘掠秊橄?，注重智育提升，融合體育鍛煉,、美育熏陶和勞育實踐,，突出“五心”與“五育”的深度融合，在幫助學(xué)生解決實際問題的同時,，引導(dǎo)他們在德智體美勞全面發(fā)展的道路上邁出堅實步伐,。
倍感暖心：幫困解難，加強思想引領(lǐng)
醫(yī)學(xué)院閔行校區(qū)始終將對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的精準資助和思想引領(lǐng)相結(jié)合,，做到暖心幫扶與精神激勵雙管齊下,。輔導(dǎo)員通過線上排摸和線下談話的方式，全面了解學(xué)生的經(jīng)濟狀況,、學(xué)業(yè)困難及心理需求,，為學(xué)生量身定制個性化幫扶方案。針對學(xué)生在學(xué)業(yè),、生活等方面遇到的困難,，輔導(dǎo)員從思想引導(dǎo)到資源協(xié)調(diào)，多層次提供支持,，幫助學(xué)生緩解壓力,，增強信心,。在獎助學(xué)金評選及各類資助活動中，醫(yī)學(xué)院閔行校區(qū)更加注重通過思想引領(lǐng)塑造學(xué)生價值觀,，引導(dǎo)學(xué)生珍惜資助機會,，以感恩之心轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力和社會責任感?；顒硬粌H幫助學(xué)生解決“燃眉之急”,，更激勵他們樹立遠大志向，追求自我突破,，實現(xiàn)個人成長,。
重溫初心：致敬模范，培育醫(yī)者仁心
在資助育人活動中,，醫(yī)學(xué)院閔行校區(qū)以典型榜樣為引領(lǐng),，通過“致敬王振義院士——‘詩情畫意頌良醫(yī)’”主題活動，弘揚“共和國勛章”獲得者王振義院士的仁愛精神與科學(xué)品格,。同學(xué)們以詩畫為載體,，40余件作品展現(xiàn)了王振義院士在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的不懈追求和為患者無私奉獻的偉大精神。 繪畫中,，那些堅毅背影與鮮活場景將王振義院士為醫(yī)學(xué)事業(yè)拼搏的精神躍然紙上,；詩歌中，一句句真摯動人的文字傳遞著青年學(xué)子對榜樣的深刻敬仰,?；顒硬粌H是一次藝術(shù)表達，更是一場情感共鳴,。通過模范激勵,，同學(xué)們重溫學(xué)醫(yī)初心，銘記仁愛與責任,，不斷激發(fā)奮發(fā)向上的內(nèi)在動力,。
樹立信心：朋輩輔導(dǎo)，促進共同成長
為幫助學(xué)業(yè)困難學(xué)生提升學(xué)習(xí)成績,，醫(yī)學(xué)院閔行校區(qū)邀請成績優(yōu)異且樂于分享的同年級學(xué)生成立“小老師”團隊,，圍繞《微積分基礎(chǔ)》《醫(yī)用物理學(xué)(A類)》和《醫(yī)用基礎(chǔ)化學(xué)(C類)》三門主課開展“一對多”學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。九場輔導(dǎo)活動惠及百余名學(xué)生,，幫助他們逐步提升學(xué)習(xí)能力,，重拾學(xué)習(xí)信心。同時,，醫(yī)學(xué)院閔行校區(qū)還注重發(fā)揮班級學(xué)風(fēng)建設(shè)的作用,，例如護理班自發(fā)成立幫扶小組，定期開展線上答疑與線下輔導(dǎo),，以朋輩力量促進學(xué)生共同進步,。這些活動不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，更營造了互幫互助,、團結(jié)向上的學(xué)習(xí)氛圍,。
傳遞愛心：勞美融合，增強感恩意識
結(jié)合勞育與美育目標,，校區(qū)開展了“繪綠織恩,，勞美獻禮”活動，通過數(shù)字油畫創(chuàng)作,、多肉植物栽種和圍巾編織等豐富形式,，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和感恩意識。在繪制油畫時,，學(xué)生們用色彩表達情感,；在種植多肉植物中，體驗自然與生命的美好,；在圍巾編織過程中,，感受傳統(tǒng)手工的溫暖與樂趣?；顒咏Y(jié)束后,，學(xué)生們將親手完成的作品連同感恩賀卡贈送給最想感謝的人，以此傳遞感恩之情和溫暖祝福,。通過這一系列活動,，同學(xué)們學(xué)會在創(chuàng)造中體悟勞動的價值，在感恩中領(lǐng)悟人生的意義,。
磨礪恒心：強健體魄,，錘煉意志品格
醫(yī)學(xué)院閔行校區(qū)還充分利用體育活動平臺，依托校運動會,、定向越野,、體鍛打卡等活動，激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉的積極性,。通過參與體育活動,，學(xué)生不僅能夠增強體質(zhì)、釋放壓力,，還能培養(yǎng)團隊協(xié)作精神與堅韌品格,，為未來醫(yī)學(xué)工作奠定良好的身體和心理基礎(chǔ)。這些活動在鼓勵學(xué)生追求身心健康的同時,，也推動了學(xué)生之間的交流與協(xié)作,，營造出積極進取的校園氛圍。運動場上的拼搏與堅持,，讓學(xué)生在體驗挑戰(zhàn)的同時也收獲了成長,。
通過資助育人系列活動,，醫(yī)學(xué)院閔行校區(qū)將“五心”與“五育”有機融合，從幫困解難到精神引領(lǐng),，從學(xué)業(yè)幫扶到身心錘煉,，促進了學(xué)生的全面發(fā)展與個性成長。醫(yī)學(xué)院閔行校區(qū)將繼續(xù)以育人為根本,，以資助為橋梁,，探索資助育人的深度與廣度，引導(dǎo)學(xué)生在醫(yī)路上堅定信念,，不忘初心,，肩負使命，砥礪前行,。
