為全面貫徹落實黨的二十大精神和全國教育大會精神，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù),，著力培養(yǎng)一流醫(yī)學創(chuàng)新人才,，進一步營造良好的教學氛圍，切實提高臨床教學質(zhì)量,，更新教學理念,，以示范課堂為引領(lǐng)，提升教師教學能力,，激勵廣大臨床教師愛崗敬業(yè),、潛心育人、探索規(guī)律,、追求卓越,。醫(yī)學院于11月21日啟動“臨床教學示范和質(zhì)量提升月”主題活動，開展優(yōu)質(zhì)示范課,、教師座談會,、學生座談會等系列活動。期間,，醫(yī)學院副院長牟姍,、教學委員會顧問施建蓉、醫(yī)學院督導委員會專家及校內(nèi)外督導專家,、教務(wù)處與學指委相關(guān)成員參加活動并給予工作指導,。
牟姍副院長指出，交大醫(yī)學院致力于培養(yǎng)卓越醫(yī)學創(chuàng)新人才,，本科教學是培養(yǎng)未來醫(yī)學人才的基礎(chǔ),。夯實本科教學，尤其是加強醫(yī)教協(xié)同,，提升臨床教育教學水平,，為國家輸送更多高質(zhì)量的醫(yī)學人才是醫(yī)學院的核心工作，也是提升學校整體教學實力和競爭力的必然要求,，有助于推動整個醫(yī)學院在教育教學方面不斷發(fā)展,，形成具有交醫(yī)特質(zhì)的醫(yī)學教育品牌。
依托醫(yī)學院各附屬醫(yī)院的臨床學院對臨床教學示范與質(zhì)量提升月活動予以高度重視，并以此為契機,，在匯報本科教育教學工作理念,、規(guī)劃、舉措和階段性成果的同時,，亦提出了對本科教育教學的思考,。
示范課堂環(huán)節(jié)，各臨床醫(yī)學院分別精心組織了臨床教學示范課程,，包括瑞金臨床醫(yī)學院2024年上海市高校青教賽暨全國選拔賽醫(yī)學組一等獎,、上海市教學能手稱號的腎臟科獲得者歐陽彥老師的實習情境模擬病例討論課，醫(yī)學模擬中心“VR心臟聽診系列課程”主理人心臟外科陳俊佶老師的VR心臟聽診思維課,；仁濟臨床醫(yī)學院2024年仁濟醫(yī)院青年教師教學能力競賽綜合組一等獎獲得者余敏華的妊娠合并心臟病實習小講課,；新華臨床醫(yī)學院醫(yī)學影像科副主任醫(yī)師李金凝胸片規(guī)范閱讀及報告書寫指導實習小講課；九院臨床醫(yī)學院2024年全國高校教師教學創(chuàng)新大賽三等獎獲得者馬帥的急性腎損傷實習小講課,；一院臨床醫(yī)學院消化科主治醫(yī)師黃春蘭的急性胰腺炎實習小講課,；六院臨床醫(yī)學院2021年獲得上海市青年教師教學競賽二等獎獲得者李毓雙胎妊娠及其并發(fā)癥的診治實習小講課；口腔醫(yī)學院第六屆全國高校青年教師教學競賽醫(yī)科組二等獎獲得者廖悅的牙周手術(shù)與縫合方法實習小講課,；兒科學院兒童神經(jīng)內(nèi)科副主任醫(yī)師王廉文的小兒神經(jīng)內(nèi)科教學查房,。專家組對教師的教案撰寫、授課技巧,、課程思政等予以充分肯定并給出了進一步提升的建議,，主要包括教案結(jié)合授課場景進一步細化使其更有針對性；小講課授課充分發(fā)揮學生的主觀能動性,，布置課前預(yù)習與課后拓展,，使得課堂內(nèi)容有所側(cè)重并實現(xiàn)有效互動；引用案例或身邊人身邊事將課程思政更好地融入教學過程等,。
教師座談會期間,，教師們進行了充分的溝通和討論，教學第一線的教師們圍繞教學理念規(guī)劃,、教學條件水平,、師資隊伍建設(shè)、教學管理與實施,、教學質(zhì)量保障和教學改革研究等方面進行了交流,，特別是對教師梯隊建設(shè)和教學能力提升等進行建言獻策。
學生座談會覆蓋了不同年級和學制的學生,，同學們積極反饋，就課程設(shè)置,、教師教學內(nèi)容和教學方法,、教學管理、職業(yè)生涯引導、教學條件等提出意見和建議,，與會專家和職能部門對學生關(guān)切問題及時給予回應(yīng),。
總結(jié)反饋環(huán)節(jié)，教學委員會顧問施建蓉教授充分肯定了本次活動的示范意義,。她指出交大醫(yī)學院各臨床醫(yī)學院相互學習,，共同致力于提升交醫(yī)本科教育教學質(zhì)量；師生座談會上充分溝通,，群策群力,，為提高臨床教學質(zhì)量建言獻策；同時提出各學院要在高起點的基礎(chǔ)上,，與時俱進,，創(chuàng)新融合，前瞻布局,，創(chuàng)建具有更高顯示度的成果,。
醫(yī)學院以本次活動為契機，促進學院間深入交流學習,，強調(diào)以本為本,，探索先進教學理念，不斷提高臨床教師的教學水平,，持續(xù)提升教學質(zhì)量,，助力卓越醫(yī)學創(chuàng)新人才培養(yǎng)。
