為全面貫徹落實(shí)黨的二十大精神和全國教育大會(huì)精神，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，著力培養(yǎng)一流醫(yī)學(xué)創(chuàng)新人才，進(jìn)一步營造良好的教學(xué)氛圍，切實(shí)提高臨床教學(xué)質(zhì)量，更新教學(xué)理念，以示范課堂為引領(lǐng)，提升教師教學(xué)能力，激勵(lì)廣大臨床教師愛崗敬業(yè)、潛心育人、探索規(guī)律、追求卓越。醫(yī)學(xué)院于11月21日啟動(dòng)“臨床教學(xué)示范和質(zhì)量提升月”主題活動(dòng)，開展優(yōu)質(zhì)示范課、教師座談會(huì)、學(xué)生座談會(huì)等系列活動(dòng)。期間，醫(yī)學(xué)院副院長牟姍、教學(xué)委員會(huì)顧問施建蓉、醫(yī)學(xué)院督導(dǎo)委員會(huì)專家及校內(nèi)外督導(dǎo)專家、教務(wù)處與學(xué)指委相關(guān)成員參加活動(dòng)并給予工作指導(dǎo)。
牟姍副院長指出，交大醫(yī)學(xué)院致力于培養(yǎng)卓越醫(yī)學(xué)創(chuàng)新人才，本科教學(xué)是培養(yǎng)未來醫(yī)學(xué)人才的基礎(chǔ)。夯實(shí)本科教學(xué)，尤其是加強(qiáng)醫(yī)教協(xié)同，提升臨床教育教學(xué)水平，為國家輸送更多高質(zhì)量的醫(yī)學(xué)人才是醫(yī)學(xué)院的核心工作，也是提升學(xué)校整體教學(xué)實(shí)力和競爭力的必然要求，有助于推動(dòng)整個(gè)醫(yī)學(xué)院在教育教學(xué)方面不斷發(fā)展，形成具有交醫(yī)特質(zhì)的醫(yī)學(xué)教育品牌。
依托醫(yī)學(xué)院各附屬醫(yī)院的臨床學(xué)院對(duì)臨床教學(xué)示范與質(zhì)量提升月活動(dòng)予以高度重視，并以此為契機(jī)，在匯報(bào)本科教育教學(xué)工作理念、規(guī)劃、舉措和階段性成果的同時(shí)，亦提出了對(duì)本科教育教學(xué)的思考。
示范課堂環(huán)節(jié)，各臨床醫(yī)學(xué)院分別精心組織了臨床教學(xué)示范課程，包括瑞金臨床醫(yī)學(xué)院2024年上海市高校青教賽暨全國選拔賽醫(yī)學(xué)組一等獎(jiǎng)、上海市教學(xué)能手稱號(hào)的腎臟科獲得者歐陽彥老師的實(shí)習(xí)情境模擬病例討論課，醫(yī)學(xué)模擬中心“VR心臟聽診系列課程”主理人心臟外科陳俊佶老師的VR心臟聽診思維課；仁濟(jì)臨床醫(yī)學(xué)院2024年仁濟(jì)醫(yī)院青年教師教學(xué)能力競賽綜合組一等獎(jiǎng)獲得者余敏華的妊娠合并心臟病實(shí)習(xí)小講課；新華臨床醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)影像科副主任醫(yī)師李金凝胸片規(guī)范閱讀及報(bào)告書寫指導(dǎo)實(shí)習(xí)小講課；九院臨床醫(yī)學(xué)院2024年全國高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽三等獎(jiǎng)獲得者馬帥的急性腎損傷實(shí)習(xí)小講課；一院臨床醫(yī)學(xué)院消化科主治醫(yī)師黃春蘭的急性胰腺炎實(shí)習(xí)小講課；六院臨床醫(yī)學(xué)院2021年獲得上海市青年教師教學(xué)競賽二等獎(jiǎng)獲得者李毓雙胎妊娠及其并發(fā)癥的診治實(shí)習(xí)小講課；口腔醫(yī)學(xué)院第六屆全國高校青年教師教學(xué)競賽醫(yī)科組二等獎(jiǎng)獲得者廖悅的牙周手術(shù)與縫合方法實(shí)習(xí)小講課；兒科學(xué)院兒童神經(jīng)內(nèi)科副主任醫(yī)師王廉文的小兒神經(jīng)內(nèi)科教學(xué)查房。專家組對(duì)教師的教案撰寫、授課技巧、課程思政等予以充分肯定并給出了進(jìn)一步提升的建議，主要包括教案結(jié)合授課場景進(jìn)一步細(xì)化使其更有針對(duì)性；小講課授課充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，布置課前預(yù)習(xí)與課后拓展，使得課堂內(nèi)容有所側(cè)重并實(shí)現(xiàn)有效互動(dòng)；引用案例或身邊人身邊事將課程思政更好地融入教學(xué)過程等。
教師座談會(huì)期間，教師們進(jìn)行了充分的溝通和討論，教學(xué)第一線的教師們圍繞教學(xué)理念規(guī)劃、教學(xué)條件水平、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)管理與實(shí)施、教學(xué)質(zhì)量保障和教學(xué)改革研究等方面進(jìn)行了交流，特別是對(duì)教師梯隊(duì)建設(shè)和教學(xué)能力提升等進(jìn)行建言獻(xiàn)策。
學(xué)生座談會(huì)覆蓋了不同年級(jí)和學(xué)制的學(xué)生，同學(xué)們積極反饋，就課程設(shè)置、教師教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法、教學(xué)管理、職業(yè)生涯引導(dǎo)、教學(xué)條件等提出意見和建議，與會(huì)專家和職能部門對(duì)學(xué)生關(guān)切問題及時(shí)給予回應(yīng)。
總結(jié)反饋環(huán)節(jié)，教學(xué)委員會(huì)顧問施建蓉教授充分肯定了本次活動(dòng)的示范意義。她指出交大醫(yī)學(xué)院各臨床醫(yī)學(xué)院相互學(xué)習(xí)，共同致力于提升交醫(yī)本科教育教學(xué)質(zhì)量；師生座談會(huì)上充分溝通，群策群力，為提高臨床教學(xué)質(zhì)量建言獻(xiàn)策；同時(shí)提出各學(xué)院要在高起點(diǎn)的基礎(chǔ)上，與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新融合，前瞻布局，創(chuàng)建具有更高顯示度的成果。
醫(yī)學(xué)院以本次活動(dòng)為契機(jī)，促進(jìn)學(xué)院間深入交流學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)以本為本，探索先進(jìn)教學(xué)理念，不斷提高臨床教師的教學(xué)水平，持續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量，助力卓越醫(yī)學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)。
