自3月29日本市發(fā)布《上海市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》（征求意見稿）以來(lái)，我校教職員工密切關(guān)注，圍繞《規(guī)劃綱要》的重點(diǎn)問(wèn)題建言獻(xiàn)策。
在4月12日的中層干部會(huì)上，巫向前校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)：在國(guó)家、上海兩個(gè)綱要文件精神的指導(dǎo)下，學(xué)校要緊抓改革發(fā)展契機(jī)，結(jié)合發(fā)展實(shí)際制定學(xué)校的“十二五”規(guī)劃，積極發(fā)揮國(guó)家級(jí)示范校的“后示范”效應(yīng)，提煉特色亮點(diǎn)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，搭建職業(yè)教育的“立交橋”。每一名教職工要認(rèn)真研讀《規(guī)劃綱要》原文，深刻理解文本精神，要以主人翁的姿態(tài)結(jié)合各自實(shí)際，認(rèn)真思考如何將綱要精神貫穿于日常的教育教學(xué)工作中，全力推動(dòng)學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展。
《規(guī)劃綱要》中指出，職業(yè)教育的核心是“讓學(xué)生成為適應(yīng)工作變化的知識(shí)型、發(fā)展型技能人才”。要改革職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育師資隊(duì)伍，推動(dòng)行業(yè)、企業(yè)和社會(huì)參與職業(yè)教育發(fā)展。到2020年，上海將要努力打造一個(gè)中職到高職到應(yīng)用本科再到專業(yè)學(xué)位的完整體系，讓職業(yè)教育培養(yǎng)出適應(yīng)工作變化的知識(shí)型、發(fā)展型技能人才。這一內(nèi)容引發(fā)了不少教師的熱議，結(jié)合我校中高職貫通培養(yǎng)方案目前正式獲得市教委批準(zhǔn)，大家紛紛就“作為試點(diǎn)單位如何率先一步，推進(jìn)中等和高等職業(yè)教育相互銜接，促進(jìn)職業(yè)教育與職業(yè)培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，為經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和社會(huì)進(jìn)步輸送知識(shí)型、發(fā)展型技能人才”這一問(wèn)題提出了自己的思考和看法。
同時(shí)，圍繞《規(guī)劃綱要》的另一亮點(diǎn)——教育國(guó)際化，我校教師也給予了熱切的關(guān)注。其中，明確要把上海建設(shè)成為國(guó)際教育交流中心城市，提升上海教育綜合實(shí)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，重點(diǎn)探索進(jìn)一步拓展學(xué)生國(guó)際視野、建立教育國(guó)際交流合作新機(jī)制，探索引進(jìn)國(guó)外優(yōu)質(zhì)高等教育資源新模式，創(chuàng)新吸引和服務(wù)留學(xué)生的各項(xiàng)政策，完善鼓勵(lì)上海教育走向國(guó)際的政策。對(duì)此，教工們也紛紛表示，多年來(lái)我校在國(guó)際教育交流合作中已擁有不少寶貴經(jīng)驗(yàn)，此次教改提出的這一目標(biāo)，對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的發(fā)展機(jī)遇，而對(duì)每一名教師而言，如何進(jìn)一步加強(qiáng)自身在國(guó)際教育交流中的素質(zhì)和水平也是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。
據(jù)悉，4月16日巫向前校長(zhǎng)將做客上海教育電視臺(tái)，與其他專家和市民共議職業(yè)教育熱點(diǎn)話題。5月，學(xué)校還將邀請(qǐng)專家來(lái)校作輔導(dǎo)報(bào)告，就《規(guī)劃綱要》作專題解讀。
