為合理利用醫(yī)學(xué)院護(hù)理教學(xué)和護(hù)理實踐兩方面的優(yōu)勢資源，建立一支具備良好教學(xué)能力、精湛專業(yè)技術(shù)知識的臨床護(hù)理師資隊伍，進(jìn)一步提高本科護(hù)理教育水平，護(hù)理學(xué)院與醫(yī)學(xué)院醫(yī)管處于7月1日至2日共同舉辦“釋放自我-拓展護(hù)理未來”臨床護(hù)理骨干師資培訓(xùn)班。來自醫(yī)學(xué)院12家附屬醫(yī)院的臨床骨干教師28人參加了培訓(xùn)班。
本次培訓(xùn)的目的是讓學(xué)員了解自我，發(fā)揮自身的潛能。兩位主要授課教師：美籍心理專家畢曼麗女士和護(hù)理學(xué)院徐云老師，以集中理論講授、實際案例討論等形式進(jìn)行授課；同時積極鼓勵學(xué)員參加小組討論和小品演繹，身臨其境地解決一些實際問題。在輕松愉快的氣氛中，使學(xué)員們了解自我，提升溝通能力和控制情緒的技能。
經(jīng)過兩天的培訓(xùn)，學(xué)員們紛紛表示“受益匪淺”。有的學(xué)員說，現(xiàn)在護(hù)理工作壓力比較大，學(xué)會了一些釋放自我，釋放壓力的方法不僅有利于自己身心的健康，而且可以用到工作中，提高護(hù)理質(zhì)量，更好的為病人們服務(wù)。有的學(xué)員說，“關(guān)愛自己，才能關(guān)愛他人”是這次培訓(xùn)班學(xué)到的最大的收獲。如果把一個人的精力比喻成木桶中的水，只有當(dāng)自己是滿的狀態(tài)時，才能不斷把精力分給其他人。對于溝通的技巧，有的學(xué)員表示，溝通不僅要說，還要注意“傾聽”和“思考”。每個人需要溝通的人的行為背后都有他獨特的感受、觀點和期望。
本次培訓(xùn)班得到了學(xué)員們的積極好評。培訓(xùn)班結(jié)束，護(hù)理學(xué)院王錦達(dá)書記為學(xué)員們頒發(fā)結(jié)業(yè)證書并合影留念。
