日前,，來自上海第九人民醫(yī)院、上海第六人民醫(yī)院,、上海第一人民醫(yī)院,、仁濟醫(yī)院、瑞金醫(yī)院,、新華醫(yī)院的醫(yī)生齊聚九院臨床實訓(xùn)中心,，共同參加2018臨床技能大賽，以此慶祝交大醫(yī)學(xué)院耳鼻咽喉科學(xué)系成立十周年,。
本次技能大賽由上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院主辦,，上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬第九人民醫(yī)院及上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院耳鼻咽喉科學(xué)系承辦，旨在檢驗耳鼻喉科臨床醫(yī)生的專業(yè)技能水平,，提升住院醫(yī)師綜合素質(zhì),，順應(yīng)新形勢下對醫(yī)學(xué)從業(yè)者的高要求，深化耳鼻咽喉頭頸外科教學(xué)改革實踐,，并進一步規(guī)范臨床操作技能,，為培養(yǎng)優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)“實干型”人才奠定基礎(chǔ)。
上海市交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬第九人民醫(yī)院院長，耳鼻咽喉科學(xué)系系主任吳皓教授致開幕詞,，他追溯了耳鼻咽喉科學(xué)系十年來的發(fā)展歷程：從2008年學(xué)系成立之初的第一堂必修課,，到現(xiàn)在開設(shè)數(shù)門選修課。彈指十年間,，耳鼻咽喉科學(xué)系逐步擴大學(xué)術(shù)影響,，學(xué)科建設(shè)蒸蒸日上，吸引了一批又一批優(yōu)秀青年醫(yī)學(xué)生加入到專業(yè)隊伍中,；并改變了原先各單位分散授課的教學(xué)體制,，充分整合各單位優(yōu)勢教學(xué)資源，取長補短,，打造了交大一流的醫(yī)學(xué)教學(xué)品牌,；從簡單枯燥的課堂教學(xué)到當(dāng)今最先進的虛擬數(shù)字化解剖課程、PBL教學(xué)等新設(shè)備新理念的應(yīng)用,，使教學(xué)內(nèi)容和方式更趨豐富多樣,，更利于學(xué)生對抽象醫(yī)學(xué)概念的理解。隨后上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院教務(wù)處邵莉處長發(fā)言,，她對這十年來耳鼻咽喉科學(xué)系的快速發(fā)展表示祝賀,，期待今后十年各單位更加緊密團結(jié)，實現(xiàn)優(yōu)勢互補,，使教學(xué)工作更上一層樓。
簡短的開幕式及慶祝儀式過后,，開始了大賽的激烈角逐,。比賽分成臨床技能操作和理論知識競答環(huán)節(jié)。選手們抽簽參加了傷口縫合,、心肺復(fù)蘇,、綜合技能、咽喉部取異物,、耳部包扎,、鼻腔填塞項目的操作，裁判則依據(jù)選手的臨床思維能力,、操作技能水平,、職業(yè)精神及人文關(guān)懷等予以綜合評價。這些臨床?？乒ぷ髦凶畛Ｒ姷募寄艹浞煮w現(xiàn)了“實用”的原則,，選手們在比賽中不僅檢驗了自身的能力，更是在評委的指導(dǎo)下了解了自身的不足,，實現(xiàn)了以考促學(xué),、以賽代練的目標(biāo)。
之后的學(xué)科知識競賽以必答題加搶答題的方式進行,。經(jīng)過一系列激烈角逐,，大賽評出了六個操作單項冠軍和三個團隊獎,。上海第九人民醫(yī)院榮獲“最佳技能團隊獎”和“最佳團隊獎（技能+理論）”，上海第六人民醫(yī)院奪得“最佳理論團隊獎”,。
董頻教授,、王家東教授、蔡昌枰教授,、楊軍教授,、向明亮教授、李吉平教授為獲獎個人頒獎,。新華醫(yī)院梁敏獲“心肺復(fù)蘇”最佳操作獎,，第九人民醫(yī)院陳見清獲“咽喉取異物”最佳操作獎，仁濟醫(yī)院操婉昕獲“鼻腔填塞”最佳操作獎,，第六人民醫(yī)院黃叔健獲“清創(chuàng)縫合”最佳操作獎,，第一人民醫(yī)院王保鑫獲“綜合技能”最佳操作獎，第九人民醫(yī)院火子榕獲“耳部包扎”最佳操作獎,。
長期以來,，耳鼻咽喉科學(xué)系始終秉持“醫(yī)、教,、研”一體的培養(yǎng)模式,，注重對未來醫(yī)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，強調(diào)臨床知識儲備和嫻熟的技能水平是一名醫(yī)生的立身之本,。本次大賽不僅涉及臨床基礎(chǔ)操作,，還涵蓋了醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和醫(yī)學(xué)人文等素質(zhì)教育內(nèi)容，將臨床思維,、人文關(guān)愛,、職業(yè)素養(yǎng)等現(xiàn)代醫(yī)學(xué)要素完美糅合，體現(xiàn)對生命的尊重,。
大會最后,，系主任吳皓致閉幕詞，他肯定了此次大賽的積極意義,，各醫(yī)院的選手身上凸顯了醫(yī)學(xué)教育改革的成效,，今后學(xué)系將定期舉辦技能比賽，借此提高學(xué)生的動手能力,，鞏固臨床技能,，發(fā)現(xiàn)實際操作中的缺漏，真正做到理論結(jié)合實際,，同時激發(fā)年輕醫(yī)生的創(chuàng)新精神,、實踐能力及醫(yī)患溝通能力，確保醫(yī)療質(zhì)量和安全，構(gòu)建更為和諧的醫(yī)患關(guān)系,。
