11月29日中午，“午間seminar”第25期在圖書館一樓班導(dǎo)師工作中心順利舉行,?；A(chǔ)醫(yī)學(xué)院組織胚胎學(xué)與遺傳發(fā)育學(xué)系副教授伍靜文與基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)階段的近30名同學(xué)就組織學(xué)學(xué)習(xí)方法和醫(yī)學(xué)生如何開展科研工作進(jìn)行了分享和交流。交醫(yī)易班-優(yōu)才工作站沈菲洋同學(xué)主持了本次活動,。
首先,，伍靜文老師從整合課程的意義和適應(yīng)方法談到：整合課程改變了以往的知識點框架，從四大基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)開始,，按照八大系統(tǒng)的分類,，逐步講解相關(guān)器官的結(jié)構(gòu)特點。建議同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中,，需要在各知識點和學(xué)科之間建立縱向和橫向的聯(lián)系,，才能牢固地掌握相應(yīng)的知識，而整合課程的目的就在于此,。伍靜文老師著重強(qiáng)調(diào)了上課聽講的重要性,，她指出需要在課堂上緊跟老師的思路，挖掘?qū)W科的內(nèi)在邏輯,，而不是通過對知識點的簡單記憶應(yīng)付考試,。
此外，胚胎發(fā)育學(xué)學(xué)習(xí)中對于動態(tài)過程的理解和記憶難點的問題,，伍老師建議課后可以采用視頻,，圖示等方式自主學(xué)習(xí)加深印象。對于一些細(xì)小的知識點,，名稱的記憶上,，更強(qiáng)調(diào)了概念清晰的重要性，需要建立一個整體性的框架幫助理解,。隨后，她圍繞基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)的重要性回答了科研和組織學(xué)學(xué)習(xí)之間的聯(lián)結(jié),?？蒲行枰獣r間上的保證以及對書本知識的牢固掌握,；但這種掌握也并非死記硬背，對課本的全然迷信,。通過對現(xiàn)有知識的理解,，從而找尋到研究點，尋求更大的突破,。
最后,，伍靜文老師抽取了兩位幸運(yùn)的同學(xué)獲得了本期贈書《人類簡史：從動物到上帝》，活動在掌聲中圓滿結(jié)束,。
