7月9日下午，2020年度上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院PBL案例大賽決賽在醫(yī)學(xué)院西院教學(xué)樓401教室成功舉辦。本次大賽于4月中旬啟動(dòng)，共收到來(lái)自各二級(jí)學(xué)院和臨床醫(yī)學(xué)院教師撰寫(xiě)的案例286個(gè)，其中含外文（英文、法文）案例40個(gè)，案例內(nèi)容涵蓋內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、護(hù)理、檢驗(yàn)、口腔、影像、五官科、急診、康復(fù)、公共衛(wèi)生、全科等不同學(xué)科。6月中旬，教務(wù)處組織院內(nèi)以及來(lái)自復(fù)旦大學(xué)上海醫(yī)學(xué)院、同濟(jì)大學(xué)醫(yī)學(xué)院、上海中醫(yī)藥大學(xué)、上海健康醫(yī)學(xué)院等單位的18名專(zhuān)家進(jìn)行書(shū)面初審，最終遴選出14份優(yōu)秀的中文案例進(jìn)入決賽。決賽邀請(qǐng)到來(lái)自復(fù)旦大學(xué)上海醫(yī)學(xué)院教務(wù)處處長(zhǎng)錢(qián)睿哲、同濟(jì)大學(xué)附屬同濟(jì)醫(yī)院教育處副處長(zhǎng)李穎，以及院內(nèi)富冀楓、吳仁友、鄒揚(yáng)等專(zhuān)家擔(dān)任評(píng)委。比賽由教務(wù)處副處長(zhǎng)鈕曉音主持。
正式比賽前，14位參賽選手隨機(jī)抽簽決定比賽次序；由于有選手身處海外，無(wú)法來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，部分選手首次采用了zoom直播形式參賽。比賽中，選手們依次通過(guò)PPT展示的形式，闡述各自的案例設(shè)計(jì)理念、思路、亮點(diǎn)和知識(shí)要點(diǎn)，現(xiàn)場(chǎng)專(zhuān)家對(duì)每位選手進(jìn)行提問(wèn)和簡(jiǎn)短點(diǎn)評(píng)。選手們的答辯各具風(fēng)格，有的案例內(nèi)容豐富、情節(jié)曲折、設(shè)計(jì)巧妙，有的案例注重基礎(chǔ)和臨床知識(shí)的銜接，有的案例融合多個(gè)學(xué)科診療，有的案例結(jié)合時(shí)下新冠疫情，所有案例均融入了愛(ài)國(guó)情懷、創(chuàng)新意識(shí)、科學(xué)素養(yǎng)、職業(yè)道德、人文精神等思政元素。
選手展示結(jié)束后，錢(qián)睿哲教授對(duì)整場(chǎng)比賽進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，她為醫(yī)學(xué)院教師們熱心教學(xué)，積極參與案例比賽的熱情所感動(dòng)，同時(shí)對(duì)各位選手的精心準(zhǔn)備、出色表現(xiàn)以及對(duì)教學(xué)的鉆研精神表示充分的贊賞和肯定。她表示PBL如同一場(chǎng)為學(xué)生量身定制的劇，案例是劇本、教師是編劇、導(dǎo)演是tutor，每個(gè)劇都需要有明確的培養(yǎng)目標(biāo)、貼近主題的劇名、跌宕起伏且環(huán)環(huán)相扣的場(chǎng)景，需要教師們用心設(shè)計(jì)和引導(dǎo)。她強(qiáng)調(diào)，在大衛(wèi)生、大健康的背景下，案例的設(shè)計(jì)需要基礎(chǔ)和臨床的有機(jī)融合，重視公共衛(wèi)生和預(yù)防醫(yī)學(xué)知識(shí)的融入，關(guān)注學(xué)生的獲得感，以培養(yǎng)學(xué)生的全球視野以及能夠從容應(yīng)對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)的能力。
經(jīng)過(guò)激烈的角逐和評(píng)委們專(zhuān)業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分，最終新華醫(yī)院葛勤敏和邊帆撰寫(xiě)的案例“撥云見(jiàn)日”獲得特等獎(jiǎng)，同時(shí)還評(píng)選出一等獎(jiǎng)案例5個(gè)，二等獎(jiǎng)案例8個(gè)。此外，通過(guò)前期專(zhuān)家書(shū)面評(píng)審，中文案例產(chǎn)生16個(gè)三等獎(jiǎng)和45個(gè)優(yōu)勝獎(jiǎng)；外文案例也產(chǎn)生特等獎(jiǎng)1個(gè)，一等獎(jiǎng)2個(gè)，二等獎(jiǎng)6個(gè)，三等獎(jiǎng)6個(gè)和優(yōu)勝獎(jiǎng)8個(gè)。
PBL教學(xué)是以學(xué)生為中心的特色教學(xué)模式，其中案例撰寫(xiě)是重要的組成部分，通過(guò)舉辦案例大賽，不僅可以遴選優(yōu)質(zhì)的教學(xué)教案、擴(kuò)充案例資源庫(kù)，也可以提升教師們PBL案例的撰寫(xiě)能力和對(duì)PBL教學(xué)的熱愛(ài)。一年一度的醫(yī)學(xué)院PBL案例大賽在推動(dòng)該教學(xué)模式改革的同時(shí)，也為提高醫(yī)學(xué)教育水平，鑄造“眼中有光、胸中有志、腹中有才、心中有愛(ài)”的醫(yī)者做出一份力量。
