2020年12月9日下午，醫(yī)學(xué)院2020級（閔行校區(qū)）師生化學(xué)課程座談會在閔行校區(qū)文選樓217室順利舉行,。座談會上,，何偉娜與楊若琳兩位化學(xué)教師代表與班級同學(xué)代表就大一上學(xué)年化學(xué)課程及學(xué)習(xí)情況進行了交流。
首先,，對于學(xué)生提出希望老師多督促其學(xué)習(xí)等相關(guān)需求,，兩位教師說明了高中學(xué)習(xí)與大學(xué)學(xué)習(xí)的最大不同之處——主觀能動性。在大學(xué),，學(xué)生是主動自覺學(xué)習(xí)知識的求知者,，大學(xué)需要培養(yǎng)自己主動學(xué)習(xí)的能力，并且大學(xué)生需要學(xué)會對自己的選擇負(fù)責(zé),。
其次,，部分學(xué)生提出由于高考形式的不同而未在高中接觸化學(xué)導(dǎo)致基礎(chǔ)欠缺，老師們認(rèn)為最后的學(xué)習(xí)成績其實與高中是否深入學(xué)過化學(xué)并非直接相關(guān),，而是主要取決于個人學(xué)習(xí)態(tài)度和努力,。對于了解自己學(xué)業(yè)短板的同學(xué)，更應(yīng)該合理分配時間,，有問題多請教老師和同學(xué),，在薄弱學(xué)科上加倍勤奮以獲得滿意的成績。
最后,，針對學(xué)生認(rèn)為需要再增加課后習(xí)題的問題,，兩位老師后續(xù)會在學(xué)習(xí)平臺上發(fā)布十套左右的習(xí)題，同學(xué)們可根據(jù)自己的實際情況酌情選擇,，今后也將編撰一套與課本知識契合度更高的習(xí)題集供同學(xué)們練習(xí)與鞏固,。
通過這次座談會，教師與同學(xué)們之間的距離進一步拉近,，不僅讓學(xué)生們更好的了解化學(xué)的學(xué)習(xí)方式,，提高了學(xué)生們對于大學(xué)學(xué)習(xí)的認(rèn)知，助力學(xué)生們更好更快的適應(yīng)大學(xué)生活,。與此同時也為教師們提供了更多的教學(xué)反饋,，為未來的教學(xué)提供了更科學(xué)更合理的經(jīng)驗。
