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基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院主辦召開全國虛仿實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新聯(lián)盟基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)類專業(yè)工作委員會第一次會議
2024-05-08 瀏覽( 來源:基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院 
 撰稿:顧鳴敏、許偉榕
 攝影:

  為充分發(fā)揮基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)在推動國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略中的作用,進(jìn)一步推進(jìn)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)體系化、標(biāo)準(zhǔn)化和裝備化建設(shè),實(shí)現(xiàn)醫(yī)學(xué)教育+AI科技+虛擬仿真實(shí)驗(yàn)之間的深度融合,虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新聯(lián)盟基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)類專業(yè)工作委員會(簡稱基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)專委會)于4月25-27日在武漢市召開專委會會議暨AI+虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會。本次會議由聯(lián)盟基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)專委會和上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院主辦,來自全國50余個成員單位的100余位委員、代表和特邀嘉賓參加了會議。

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  開幕式上,武漢科技大學(xué)醫(yī)學(xué)部吳清明部長、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新聯(lián)盟執(zhí)行秘書長王宏宇、高等學(xué)校國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心聯(lián)席會基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)組組長董為人教授先后致辭,對基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)專委會第一次會議的召開表示祝賀,同時也對專委會工作提出寶貴意見和建議。    


  聯(lián)盟基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)類專業(yè)工作委員會主任委員、上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院郭曉奎教授,上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院顧鳴敏教授代表教育部101計劃“基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)核心實(shí)踐與創(chuàng)新研究課程虛擬教研室” “生物醫(yī)學(xué)科學(xué)專業(yè)虛擬教研室”,全國虛仿聯(lián)盟“基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)課程體系化建設(shè)虛擬教研室”和高等學(xué)校基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理和規(guī)范化建設(shè)工作組,介紹了“能力為先數(shù)智融合系統(tǒng)整合的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程改革方案”。該方案首次提出了基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系 3.0的概念,這是在以學(xué)科為中心的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系1.0和以橫向整合為基礎(chǔ)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系2.0的基礎(chǔ)上,經(jīng)過重整和重塑形成的。體系包括5個部分:①科學(xué)研究素養(yǎng),包括文獻(xiàn)管理、科研倫理、項目設(shè)立、研究記錄、研究報告等;②核心理論綜合實(shí)驗(yàn),包括基于中心法則的分子生物學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)和基于郭霍法則的病原生物學(xué)綜合實(shí)驗(yàn);③器官系統(tǒng)核心實(shí)驗(yàn),包括運(yùn)動系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)八大系統(tǒng)綜合實(shí)驗(yàn);④模擬前沿實(shí)驗(yàn),以近期國際頂級期刊發(fā)表的新發(fā)現(xiàn)為藍(lán)本,要求學(xué)生模擬前沿研究,系統(tǒng)體驗(yàn)“提出問題、解決問題和得出結(jié)論”的研究過程;⑤創(chuàng)新研究,需要在導(dǎo)師指導(dǎo)下開展個性化項目研究,包括科學(xué)假說、實(shí)驗(yàn)方案、研究實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)分析和論文撰寫等。具有規(guī)范素養(yǎng)與自由探索、知識理解與能力導(dǎo)向、理實(shí)結(jié)合與系統(tǒng)思維、進(jìn)階發(fā)展與跨越提升、批判思維與創(chuàng)新精神。采用混合式教學(xué)方法等特點(diǎn)。3.0體系的示范教材即為教育部基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)“101計劃”核心教材之一的《基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)核心實(shí)踐與創(chuàng)新研究》。該教材由郭曉奎教授擔(dān)任主編,顧鳴敏教授擔(dān)任副主編,許偉榕擔(dān)任編委兼秘書。

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  顧鳴敏教授作為聯(lián)盟基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)專委會秘書長對專委會一年來的工作進(jìn)行總結(jié)

  聯(lián)盟執(zhí)行秘書長王宏宇、南京醫(yī)科大學(xué)高興亞教授、浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)教育研究中心副主任沈靜教授、武漢科技大學(xué)國際學(xué)院副院長陳勇教授等專家做了專題報告。

  26日下午舉辦了人工智能實(shí)用技能專題培訓(xùn)工作坊,內(nèi)容包括如何利用大模型寫公文、通知等文案、如何用Midjourney設(shè)計教學(xué)資源、如何用Kimi Chat快速寫教案、如何用WPS之AI功能制作PPT等。


 
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