由中國(guó)工程院原副院長(zhǎng)、中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院原院長(zhǎng)、北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院原院長(zhǎng)劉德培院士作序；中國(guó)解剖學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)、上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院丁文龍教授主編的臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)8年制《系統(tǒng)解剖學(xué)》第3版已由人民衛(wèi)生出版社正式出版，并在各醫(yī)學(xué)院校使用。
該教材是“十二五”普通高等教育本科國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材，是按照國(guó)家卓越醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略規(guī)劃和長(zhǎng)學(xué)制醫(yī)學(xué)教育的總體部署而編寫(xiě)。教材定位于培養(yǎng)醫(yī)學(xué)博士的基點(diǎn)上，因此，是臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)教育的權(quán)威教材。除了具有醫(yī)學(xué)本科生教材必須具備的“三基”：即基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能，“五性”：即思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、啟發(fā)性、適用性外，更注重8年制臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的特殊性，滿足科學(xué)基礎(chǔ)寬厚、專(zhuān)業(yè)技能扎實(shí)、創(chuàng)新能力強(qiáng)、發(fā)展?jié)摿Υ蟮呐囵B(yǎng)目標(biāo)。因此，該教材秉持再深、再新、再精的理念，使教材適應(yīng)醫(yī)學(xué)發(fā)展趨勢(shì)和健康對(duì)培養(yǎng)卓越醫(yī)學(xué)人才的要求，進(jìn)而滿足人民群眾對(duì)高質(zhì)量醫(yī)療及保健的需求。
教材是教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段改革的重要載體。臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)8年制《系統(tǒng)解剖學(xué)》第3版理應(yīng)成為卓越醫(yī)學(xué)人才成長(zhǎng)土壤中的有效分子。主編丁文龍教授在廣泛系統(tǒng)收集資料，精心組織的基礎(chǔ)上，對(duì)內(nèi)容的編排作了頂層設(shè)計(jì)，力求高質(zhì)量撰寫(xiě)，能成為教師好教、學(xué)生好學(xué)、臨床好用的“三好”教材。不僅使學(xué)生掌握基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，還要樹(shù)立知識(shí)、能力、創(chuàng)新和素質(zhì)為一體的教育理念，注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、科學(xué)思維和創(chuàng)新能力，以適應(yīng)卓越醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)目標(biāo)。
全書(shū)分6篇，21章，共約100萬(wàn)字，其中有500余幅插圖，由來(lái)自全國(guó)21所高等醫(yī)學(xué)院校長(zhǎng)期從事人體解剖學(xué)教學(xué)和研究工作的22位教授共同編撰。力求做到精英出精品，精品育精英，使之成為公認(rèn)的解剖學(xué)精品教材。教材在注重“三基”的基礎(chǔ)上，力求以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言、圖文并茂、重點(diǎn)突出地介紹人體的形態(tài)結(jié)構(gòu)。努力把握與相關(guān)學(xué)科的有機(jī)聯(lián)系和內(nèi)容的協(xié)調(diào)，介紹前沿科學(xué)的新進(jìn)展，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新思維；增加密切結(jié)合臨床應(yīng)用的知識(shí)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生不僅學(xué)習(xí)、掌握科學(xué)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，而且關(guān)注發(fā)現(xiàn)科學(xué)知識(shí)的過(guò)程和知識(shí)形成背后的學(xué)問(wèn)，從中感悟和學(xué)習(xí)知識(shí)形成及創(chuàng)造中的科學(xué)思維、方法和手段，激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)與思結(jié)合，學(xué)與練結(jié)合。此次編寫(xiě)還配套了輔助教材《系統(tǒng)解剖學(xué)習(xí)題集》和《系統(tǒng)解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》，以及在線增值服務(wù)（如多媒體課件和在線課堂）等數(shù)字化、富媒體內(nèi)容，形成全方位、多視角、立體化的教材，將數(shù)碼互動(dòng)等多種教學(xué)手段、方法運(yùn)用于高等醫(yī)學(xué)教學(xué)，便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，因材施教，而且能在學(xué)習(xí)了相關(guān)理論知識(shí)和內(nèi)容后，復(fù)習(xí)和自我檢測(cè)。
該教材的架構(gòu)、形式和內(nèi)容既可作為8年制、7年制（“5+3”一體化）醫(yī)學(xué)生的教學(xué)用書(shū)及博士研究生開(kāi)拓思維的鑰匙，又可作為學(xué)有余力的各層次醫(yī)學(xué)生的參考與知識(shí)的拓展，還可作為臨床醫(yī)師的教學(xué)參考，滿足不同層次醫(yī)學(xué)生的需求。
