由中國工程院原副院長,、中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院原院長,、北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院原院長劉德培院士作序,；中國解剖學(xué)會副理事長,、上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院丁文龍教授主編的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)8年制《系統(tǒng)解剖學(xué)》第3版已由人民衛(wèi)生出版社正式出版,，并在各醫(yī)學(xué)院校使用。
該教材是“十二五”普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材,，是按照國家卓越醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略規(guī)劃和長學(xué)制醫(yī)學(xué)教育的總體部署而編寫,。教材定位于培養(yǎng)醫(yī)學(xué)博士的基點上，因此,，是臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)教育的權(quán)威教材,。除了具有醫(yī)學(xué)本科生教材必須具備的“三基”：即基礎(chǔ)理論、基本知識,、基本技能,，“五性”：即思想性、科學(xué)性,、先進性,、啟發(fā)性、適用性外,，更注重8年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的特殊性,，滿足科學(xué)基礎(chǔ)寬厚、專業(yè)技能扎實,、創(chuàng)新能力強,、發(fā)展?jié)摿Υ蟮呐囵B(yǎng)目標,。因此，該教材秉持再深,、再新,、再精的理念，使教材適應(yīng)醫(yī)學(xué)發(fā)展趨勢和健康對培養(yǎng)卓越醫(yī)學(xué)人才的要求,，進而滿足人民群眾對高質(zhì)量醫(yī)療及保健的需求,。
教材是教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法和教學(xué)手段改革的重要載體,。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)8年制《系統(tǒng)解剖學(xué)》第3版理應(yīng)成為卓越醫(yī)學(xué)人才成長土壤中的有效分子。主編丁文龍教授在廣泛系統(tǒng)收集資料,，精心組織的基礎(chǔ)上,，對內(nèi)容的編排作了頂層設(shè)計，力求高質(zhì)量撰寫,，能成為教師好教,、學(xué)生好學(xué)、臨床好用的“三好”教材,。不僅使學(xué)生掌握基礎(chǔ)理論,、基本知識和基本技能，還要樹立知識,、能力,、創(chuàng)新和素質(zhì)為一體的教育理念，注重培養(yǎng)學(xué)生實踐能力,、科學(xué)思維和創(chuàng)新能力,，以適應(yīng)卓越醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)目標。
全書分6篇,，21章,，共約100萬字，其中有500余幅插圖,，由來自全國21所高等醫(yī)學(xué)院校長期從事人體解剖學(xué)教學(xué)和研究工作的22位教授共同編撰,。力求做到精英出精品，精品育精英,，使之成為公認的解剖學(xué)精品教材,。教材在注重“三基”的基礎(chǔ)上，力求以簡潔的語言,、圖文并茂,、重點突出地介紹人體的形態(tài)結(jié)構(gòu)。努力把握與相關(guān)學(xué)科的有機聯(lián)系和內(nèi)容的協(xié)調(diào),，介紹前沿科學(xué)的新進展,，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新思維,；增加密切結(jié)合臨床應(yīng)用的知識點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。使學(xué)生不僅學(xué)習(xí),、掌握科學(xué)知識和專業(yè)技能，而且關(guān)注發(fā)現(xiàn)科學(xué)知識的過程和知識形成背后的學(xué)問,，從中感悟和學(xué)習(xí)知識形成及創(chuàng)造中的科學(xué)思維,、方法和手段，激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)新意識,。學(xué)與思結(jié)合,，學(xué)與練結(jié)合。此次編寫還配套了輔助教材《系統(tǒng)解剖學(xué)習(xí)題集》和《系統(tǒng)解剖學(xué)實驗指導(dǎo)》,，以及在線增值服務(wù)（如多媒體課件和在線課堂）等數(shù)字化,、富媒體內(nèi)容,，形成全方位,、多視角、立體化的教材,，將數(shù)碼互動等多種教學(xué)手段,、方法運用于高等醫(yī)學(xué)教學(xué)，便于學(xué)生自主學(xué)習(xí),，因材施教,，而且能在學(xué)習(xí)了相關(guān)理論知識和內(nèi)容后，復(fù)習(xí)和自我檢測,。
該教材的架構(gòu),、形式和內(nèi)容既可作為8年制、7年制（“5+3”一體化）醫(yī)學(xué)生的教學(xué)用書及博士研究生開拓思維的鑰匙,，又可作為學(xué)有余力的各層次醫(yī)學(xué)生的參考與知識的拓展,，還可作為臨床醫(yī)師的教學(xué)參考，滿足不同層次醫(yī)學(xué)生的需求,。
