9月30日，“樂(lè)思樂(lè)教”首席教師午間沙龍第九期于科教樓207會(huì)議室召開，此次沙龍邀請(qǐng)了原復(fù)旦大學(xué)醫(yī)學(xué)院黨委書記、現(xiàn)復(fù)旦大學(xué)克卿書院院長(zhǎng)彭裕文教授為首席教師團(tuán)隊(duì)帶來(lái)主題為“復(fù)旦大學(xué)的通識(shí)教育和書院制度”的講座。
彭院長(zhǎng)首先對(duì)于“通知教育”的概念進(jìn)行了闡述和解析，通識(shí)教育的“通”不是什么都知道的“通”，而是貫通的“通”，不同學(xué)科的知識(shí)能夠相互貫通，遇到問(wèn)題能從比較開闊的、跨學(xué)科的視野進(jìn)行思考，能夠與人交流和合作，能在不同文化和不同專業(yè)之間溝通。好的通識(shí)教育，首先關(guān)注的是培養(yǎng)社會(huì)的人，其次才將學(xué)生作為職業(yè)的人來(lái)培養(yǎng)。它是一種培養(yǎng)現(xiàn)代人才的理念，涉及到教育思想、培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)設(shè)置、課程安排、教與學(xué)的方式、學(xué)業(yè)評(píng)估、學(xué)生管理等一系列重要內(nèi)容。之后，他又對(duì)復(fù)旦大學(xué)的書院制度進(jìn)行了介紹，指出實(shí)行書院與學(xué)院并行的制度，是希望在新的體制下加強(qiáng)通識(shí)教育，是復(fù)旦大學(xué)本科教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的戰(zhàn)略性改革。復(fù)旦大學(xué)在本科生院（復(fù)旦學(xué)院）下設(shè)五大書院，分別是希德書院，志德書院，騰飛書院，克卿書院和任重書院。建立克卿書院，實(shí)際上是把上海醫(yī)學(xué)院教書育人的功能分出來(lái)一部分，以此強(qiáng)化用上醫(yī)文化育人，強(qiáng)化通識(shí)教育和學(xué)科交叉，強(qiáng)化智商和情商的全面養(yǎng)成，強(qiáng)化知識(shí)、能力和素質(zhì)的全面提高。克卿書院的導(dǎo)師，首先是學(xué)生的人生導(dǎo)師，其次才是學(xué)術(shù)導(dǎo)師。克卿書院始終把學(xué)生的需求放在第一位，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，寬容學(xué)生的缺點(diǎn)失誤。最后，彭院長(zhǎng)還著重提到，通識(shí)教育和書院制度不是一種教育的模式，而是一種現(xiàn)代教育的理念。
沙龍最后，首席教師們同彭裕文院長(zhǎng)關(guān)于醫(yī)學(xué)教育的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了交流和溝通，并感謝彭院長(zhǎng)此次的精彩分享。
