
9月30日,,“樂思樂教”首席教師午間沙龍第九期于科教樓207會議室召開,此次沙龍邀請了原復(fù)旦大學(xué)醫(yī)學(xué)院黨委書記,、現(xiàn)復(fù)旦大學(xué)克卿書院院長彭裕文教授為首席教師團隊帶來主題為“復(fù)旦大學(xué)的通識教育和書院制度”的講座,。
彭院長首先對于“通知教育”的概念進行了闡述和解析,通識教育的“通”不是什么都知道的“通”,,而是貫通的“通”,不同學(xué)科的知識能夠相互貫通,,遇到問題能從比較開闊的,、跨學(xué)科的視野進行思考,能夠與人交流和合作,,能在不同文化和不同專業(yè)之間溝通,。好的通識教育,首先關(guān)注的是培養(yǎng)社會的人,,其次才將學(xué)生作為職業(yè)的人來培養(yǎng),。它是一種培養(yǎng)現(xiàn)代人才的理念,涉及到教育思想,、培養(yǎng)目標,、專業(yè)設(shè)置、課程安排、教與學(xué)的方式,、學(xué)業(yè)評估,、學(xué)生管理等一系列重要內(nèi)容。之后,,他又對復(fù)旦大學(xué)的書院制度進行了介紹,,指出實行書院與學(xué)院并行的制度,是希望在新的體制下加強通識教育,,是復(fù)旦大學(xué)本科教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的戰(zhàn)略性改革,。復(fù)旦大學(xué)在本科生院(復(fù)旦學(xué)院)下設(shè)五大書院,分別是希德書院,,志德書院,,騰飛書院,克卿書院和任重書院,。建立克卿書院,,實際上是把上海醫(yī)學(xué)院教書育人的功能分出來一部分,以此強化用上醫(yī)文化育人,,強化通識教育和學(xué)科交叉,,強化智商和情商的全面養(yǎng)成,強化知識,、能力和素質(zhì)的全面提高,。克卿書院的導(dǎo)師,,首先是學(xué)生的人生導(dǎo)師,,其次才是學(xué)術(shù)導(dǎo)師??饲鋾菏冀K把學(xué)生的需求放在第一位,,尊重學(xué)生的個性發(fā)展,寬容學(xué)生的缺點失誤,。最后,,彭院長還著重提到,通識教育和書院制度不是一種教育的模式,,而是一種現(xiàn)代教育的理念,。
沙龍最后,首席教師們同彭裕文院長關(guān)于醫(yī)學(xué)教育的相關(guān)問題進行了交流和溝通,,并感謝彭院長此次的精彩分享,。