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10月27日-28日，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院21教學(xué)沙龍邀請了渥太華大學(xué)創(chuàng)新醫(yī)學(xué)教育部主任、虛擬仿真教學(xué)中心主任Vicki R
LeBlanc女士擔(dān)任主講，主題為Education Research: Asking a good research
question and designing a strong
study，來自基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院、教務(wù)處、瑞金醫(yī)院、兒童醫(yī)院、市一醫(yī)院等部門和單位的數(shù)十名教師、醫(yī)生參加了教學(xué)沙龍。 LeBlanc女士一直從事虛擬仿真醫(yī)學(xué)教育研究，她從自己的研究經(jīng)歷開始講述，分析了目前國際以及加拿大醫(yī)學(xué)教育的關(guān)注點，也與在場的教師互動，了解中國醫(yī)學(xué)教育的熱點。雖然有地域差異，但是對于醫(yī)學(xué)全球化、醫(yī)學(xué)生的能力培養(yǎng)、虛擬仿真在醫(yī)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用等問題都是大家關(guān)注的焦點。接著，她引導(dǎo)在座教師分組討論，確定一個最想研究的醫(yī)學(xué)教育問題，在組內(nèi)交流，并向組員說明該問題的重要性，以確定是否要進行該項研究。然后，她介紹了做教學(xué)研究的途徑和方法，介紹了目前國際教育的前沿雜志和教育論壇會議。她強調(diào)，做教育研究，首先要自己非常有興趣，想解決某個教育問題，從而查找各種資料，完成研究，就自身提高而言，教師參加一些教育研究培訓(xùn)和國際會議，熟悉領(lǐng)域的焦點和專家，將對完成研究非常有幫助。教師們通過聆聽、參與、互動交流，在工作坊中得到知識和提高。 據(jù)悉，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院教學(xué)辦今后還將與渥太華大學(xué)創(chuàng)新醫(yī)學(xué)教育部進一步合作，開展教育文獻討論和教學(xué)課題研究等，以推進基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院教學(xué)研究的力度和質(zhì)量。
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