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7月10日，為期4天的醫(yī)學(xué)院2016年優(yōu)秀中學(xué)生醫(yī)學(xué)夏令營圓滿結(jié)束，此次夏令營分兩批進(jìn)行，營員共計(jì)120人，分別來自上海中學(xué)、華師大二附中、交大附中、復(fù)旦附中等14家本市重點(diǎn)中學(xué)高二年級的優(yōu)秀學(xué)生。醫(yī)學(xué)院副院長胡翊群為高中生們作了題為“實(shí)現(xiàn)我們的中國夢——寄語新一代的年青人”的主旨報(bào)告。夏令營期間，醫(yī)學(xué)院教務(wù)處副處長朱海燕、醫(yī)學(xué)院招生辦公室主任楊云就課程體系、專業(yè)特色、報(bào)考要求等方面內(nèi)容與高中生們進(jìn)行了互動(dòng)。同學(xué)們表示，夏令營活動(dòng)讓他們體驗(yàn)了醫(yī)學(xué)的魅力和神圣，感悟醫(yī)生的榮耀和責(zé)任，從而堅(jiān)定了自己報(bào)考醫(yī)學(xué)院校的信念。 報(bào)告中，胡翊群首先代表醫(yī)學(xué)院對營員們的到來表示熱烈歡迎。隨后，他較為詳細(xì)地介紹了醫(yī)學(xué)院深厚的歷史底蘊(yùn)、發(fā)展沿革以及教學(xué)理念、專業(yè)設(shè)置、招生質(zhì)量等方面內(nèi)容，并向?qū)W生們描繪了未來醫(yī)學(xué)科學(xué)發(fā)展的燦爛前景。說到目前的醫(yī)患關(guān)系以及醫(yī)療大環(huán)境，他要求同學(xué)們不要聽信外界傳說的“醫(yī)二代都不學(xué)醫(yī)了”。“事實(shí)上”醫(yī)二代“學(xué)醫(yī)的很多，我就是”醫(yī)三代“，我孩子是”醫(yī)四代“。現(xiàn)在是學(xué)醫(yī)最好的時(shí)機(jī)，國家已經(jīng)在制定相應(yīng)的政策制度，將來考醫(yī)學(xué)院將絕對是競爭激烈的”。胡翊群還以一位學(xué)長的身份指出，“醫(yī)生”的職業(yè)是偉大神圣的，但學(xué)醫(yī)也是非常艱辛并富有挑戰(zhàn)性，他期待大家來年加入醫(yī)學(xué)院校，潛心學(xué)習(xí)專業(yè)，與前輩一同為實(shí)現(xiàn)中國夢、提升中國醫(yī)學(xué)科學(xué)水平貢獻(xiàn)一份力量。 附屬仁濟(jì)醫(yī)院老年科原主任醫(yī)師陸惠華應(yīng)邀做了題為“一個(gè)女醫(yī)生的多彩醫(yī)療生涯”的專題講座。她現(xiàn)身說法地描述了幾十年從醫(yī)的甜酸苦辣，她強(qiáng)調(diào)“醫(yī)學(xué)”是崇高的，也是復(fù)雜的、艱苦的，同時(shí)也是快樂的，她指出，幾十年來，是理念和信念支持著自己；是病人的信任和尊重鼓舞著自己，因此一路走來，無怨無悔，并在醫(yī)學(xué)專業(yè)領(lǐng)域中有所建樹，由此深感欣慰。陸主任最后表示，希望在座的后輩，有憧憬、有夢想，那么就會(huì)有未來，自己也愿意把生命守護(hù)神的接力棒交給大家。此外，來自附屬瑞金醫(yī)院許嘯聲醫(yī)生和樂飛醫(yī)生以“青年醫(yī)生成長”為主題，與高中生們分享了自己從醫(yī)的體驗(yàn)與喜悅。 據(jù)了解，醫(yī)學(xué)院于2010年率先在國內(nèi)首創(chuàng)開辦了“中學(xué)生醫(yī)學(xué)夏令營”，構(gòu)建大學(xué)與中學(xué)課程銜接的一個(gè)平臺(tái)，此項(xiàng)創(chuàng)新性的舉措旨在培養(yǎng)中學(xué)生從事醫(yī)學(xué)學(xué)科的興趣，以激發(fā)他們投身醫(yī)學(xué)事業(yè)的熱情。今年夏令營活動(dòng)分成四大模塊，除“專題講座”外，還有“觀摩學(xué)習(xí)”、“親身體驗(yàn)”、“報(bào)考答疑”等內(nèi)容。高中生們先后參觀了醫(yī)學(xué)教學(xué)實(shí)訓(xùn)中心、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心及人體解剖室、組織胚胎病理、虛擬動(dòng)物實(shí)驗(yàn)室和院史陳列室等，營員們零距離觀摩了醫(yī)學(xué)標(biāo)本并親手觸摸了模擬人等醫(yī)學(xué)教育用具，在仁濟(jì)醫(yī)院曹勵(lì)歐醫(yī)生的指導(dǎo)下，同學(xué)們學(xué)習(xí)與體驗(yàn)了急救醫(yī)學(xué)， 夏令營期間，營員們表示收獲頗豐。大同中學(xué)的陸逸倫說：自己從小對醫(yī)生就特別仰慕，長大以后對生物學(xué)以及生命科學(xué)非常感興趣。他認(rèn)為“醫(yī)生”是一個(gè)受尊敬的職業(yè)，承擔(dān)救死扶傷的社會(huì)責(zé)任。況且，家里有一個(gè)醫(yī)生，全家的健康有了基本保證。格致中學(xué)的王恒如坦陳，“成為一名營養(yǎng)師”的心愿由來已久，因此上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院的“食品衛(wèi)生與營養(yǎng)學(xué)”是自己努力追尋的目標(biāo)。此次參加了夏令營，對交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院有了更深層次的認(rèn)識，既清晰地了解醫(yī)學(xué)院的諸多優(yōu)勢，同時(shí)也堅(jiān)定了自己報(bào)考“營養(yǎng)學(xué)”的信念。大同中學(xué)的潘雯說，向往“醫(yī)學(xué)”由來已久，最希望能夠成為一名外科醫(yī)生，在別人生命健康受到威脅的時(shí)候，擁有專業(yè)技能的自己就可以挺身而出。向明中學(xué)的張津昊則表示
自己從初中開始就想學(xué)醫(yī)，其源于自己外祖母重病去世。他說，多年前，外祖母因腦梗而癱瘓?jiān)诖玻谏淖詈笕兆永锼@露的痛苦神情，如今依然在我腦海中揮之不去。如果自己掌握了醫(yī)療技能，或許能給親人減輕疾苦。因此自己學(xué)醫(yī)的愿望非常強(qiáng)烈，以一技之長，為親人、為他人、為社會(huì)做出應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)。
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