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日前，由加拿大渥太華大學(xué)醫(yī)學(xué)院本科醫(yī)學(xué)教育辦公室和上海-渥太華聯(lián)合醫(yī)學(xué)院共同組織的醫(yī)學(xué)本科生實(shí)習(xí)教學(xué)交流研討活動(dòng)在附屬仁濟(jì)醫(yī)院舉行，來自渥太華大學(xué)醫(yī)學(xué)院的本科醫(yī)學(xué)教育副院長(zhǎng)Dr.
Melissa Forgie,，本科醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目負(fù)責(zé)人Tammy
Belanger女士,，上海-渥太華聯(lián)合醫(yī)學(xué)院項(xiàng)目加方項(xiàng)目負(fù)責(zé)人Diane Cyr女士參加了本次研討活動(dòng)。 研討活動(dòng)為期3天,，由病房實(shí)習(xí)帶教實(shí)地演示交流和實(shí)習(xí)教學(xué)研討會(huì)兩部分組成,。上海-渥太華聯(lián)合醫(yī)學(xué)院副院長(zhǎng)鄭青首先帶領(lǐng)Diane
Cyr女士和Tammy
Belanger女士于10月18日和10月19日分別對(duì)仁濟(jì)醫(yī)院普外科病房、腎臟內(nèi)科病房,、急診病房以及上海兒童醫(yī)學(xué)中心心內(nèi)科病房的實(shí)習(xí)帶教及臨床教學(xué)工作規(guī)范進(jìn)行了觀摩考察,，加方項(xiàng)目負(fù)責(zé)人從多方面了解了國內(nèi)臨床醫(yī)學(xué)院實(shí)習(xí)帶教要求,、流程和考核方法,，并對(duì)目前臨床實(shí)習(xí)帶教中實(shí)施的小講課，教學(xué)查房和病例分析等教學(xué)活動(dòng)給予了高度的評(píng)價(jià),。 10月20日,，由上海-渥太華聯(lián)合醫(yī)學(xué)院副院長(zhǎng)鄭青主持的實(shí)習(xí)教學(xué)研討會(huì)在聯(lián)合醫(yī)學(xué)院會(huì)議室召開，仁濟(jì)醫(yī)院內(nèi)科,、外科,、婦產(chǎn)科、老年科,、急診醫(yī)學(xué),、麻醉科等學(xué)科及亞專業(yè)實(shí)習(xí)負(fù)責(zé)人連同瑞金醫(yī)院感染科、上海兒童醫(yī)學(xué)中心,、上海精神衛(wèi)生中心等各學(xué)科實(shí)習(xí)負(fù)責(zé)人共同參與了研討交流,。研討會(huì)上，渥太華大學(xué)醫(yī)學(xué)院的本科醫(yī)學(xué)教育副院長(zhǎng)Dr.
Melissa Forgie
向大家介紹了加拿大對(duì)醫(yī)學(xué)本科畢業(yè)生進(jìn)入住院醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)前需要具備的12條能力要求,，即EPAs（Entrustable
Professional Activities
可信賴的專業(yè)行為）,。強(qiáng)調(diào)了本科實(shí)習(xí)階段要為醫(yī)學(xué)生創(chuàng)造獨(dú)立處理臨床事件的機(jī)會(huì)，并要訓(xùn)練醫(yī)學(xué)生遇到各類臨床事件的臨床思維,、溝通應(yīng)變和團(tuán)隊(duì)合作能力,。根據(jù)Dr.
Melissa
Forgie的演講，參加研討會(huì)的各位實(shí)習(xí)負(fù)責(zé)教師圍繞加拿大目前醫(yī)學(xué)本科生實(shí)習(xí)的教學(xué)要求和國內(nèi)醫(yī)療現(xiàn)況展開了熱烈的討論,，大家從國內(nèi)學(xué)生實(shí)習(xí)環(huán)境的優(yōu)勢(shì),，弱勢(shì)以及存在的機(jī)遇和挑戰(zhàn)等幾方面發(fā)表了各自及見解，由其是在實(shí)習(xí)帶教師資,，家庭醫(yī)療模式轉(zhuǎn)變等方面對(duì)聯(lián)合醫(yī)學(xué)院將來的實(shí)習(xí)教學(xué)模式提出了許多有價(jià)值的建議,。 會(huì)后，鄭青副院長(zhǎng)和Diane
Cyr女士對(duì)本次研討活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié),，肯定了這種頭腦風(fēng)暴形式的聯(lián)合會(huì)議對(duì)聯(lián)合醫(yī)學(xué)院工作的積極作用,，并將根據(jù)此次研討活動(dòng)的討論結(jié)果有針對(duì)性的開始聯(lián)合醫(yī)學(xué)院實(shí)習(xí)階段的籌備工作。
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