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日前，由上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院主辦的國家級繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項目-基于器官系統(tǒng)整合課程的PBL教師培訓(xùn)班于11月15日至11月17日在上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬新華醫(yī)院舉行,。來自交大醫(yī)學(xué)院各學(xué)院以及河北醫(yī)科大學(xué),、蘇州大學(xué)、廣西醫(yī)科大學(xué)等全國各地十余家醫(yī)學(xué)院校約150名教師參加了本次培訓(xùn),。上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院教務(wù)處處長邵莉,、新華醫(yī)院副院長鄭忠民、新華臨床醫(yī)學(xué)院常務(wù)副院長董利軍,、上海交通大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院副院長郭曉奎教授出席了開幕式,。邵莉處長和董利軍副院長在開幕式上致辭，對來自全國各院校教師,、臨床醫(yī)生的積極參與表示熱烈的歡迎,，并預(yù)祝2016年度基于器官系統(tǒng)整合課程的PBL教師培訓(xùn)圓滿成功。 PBL（Problem-based
Learning）是以問題為基礎(chǔ),，以學(xué)生為主體,，在指導(dǎo)教師（tutor）的參與下，圍繞某一具體病例涉及的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)問題進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的過程,。PBL作為一種新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,，能夠幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、深度學(xué)習(xí),，正逐步改變醫(yī)學(xué)院傳統(tǒng)的教育模式,。本次培訓(xùn)班邀請到上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院郭曉奎、陳紅,、費健,、劉瑋、梅文瀚,、臧敏華等具有豐富器官系統(tǒng)整合課程教學(xué)經(jīng)驗的資深PBL教學(xué)專家擔(dān)任培訓(xùn)教師,。培訓(xùn)內(nèi)容豐富緊湊，涵蓋理論教授,、教學(xué)示范,、案例撰寫經(jīng)驗示范、實踐傳授PBL教學(xué)經(jīng)驗和技巧等多方面,。通過三天的理論學(xué)習(xí)、課堂交流結(jié)合實際演練,，學(xué)員們開拓視野,，分享經(jīng)驗，明確了教師和學(xué)生在PBL教學(xué)中所扮演的角色,，獲得了基于器官系統(tǒng)整合課程的PBL全方位的學(xué)習(xí)體驗,。
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