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日前，由上海交通大學醫(yī)學院主辦的國家級繼續(xù)醫(yī)學教育項目-基于器官系統(tǒng)整合課程的PBL教師培訓班于11月15日至11月17日在上海交通大學醫(yī)學院附屬新華醫(yī)院舉行。來自交大醫(yī)學院各學院以及河北醫(yī)科大學、蘇州大學、廣西醫(yī)科大學等全國各地十余家醫(yī)學院校約150名教師參加了本次培訓。上海交通大學醫(yī)學院教務處處長邵莉、新華醫(yī)院副院長鄭忠民、新華臨床醫(yī)學院常務副院長董利軍、上海交通大學基礎(chǔ)醫(yī)學院副院長郭曉奎教授出席了開幕式。邵莉處長和董利軍副院長在開幕式上致辭，對來自全國各院校教師、臨床醫(yī)生的積極參與表示熱烈的歡迎，并預祝2016年度基于器官系統(tǒng)整合課程的PBL教師培訓圓滿成功。 PBL（Problem-based
Learning）是以問題為基礎(chǔ)，以學生為主體，在指導教師（tutor）的參與下，圍繞某一具體病例涉及的基礎(chǔ)醫(yī)學和臨床醫(yī)學問題進行研究性學習的過程。PBL作為一種新的教學理念和教學方法，能夠幫助學生自主學習、合作學習、深度學習，正逐步改變醫(yī)學院傳統(tǒng)的教育模式。本次培訓班邀請到上海交通大學醫(yī)學院郭曉奎、陳紅、費健、劉瑋、梅文瀚、臧敏華等具有豐富器官系統(tǒng)整合課程教學經(jīng)驗的資深PBL教學專家擔任培訓教師。培訓內(nèi)容豐富緊湊，涵蓋理論教授、教學示范、案例撰寫經(jīng)驗示范、實踐傳授PBL教學經(jīng)驗和技巧等多方面。通過三天的理論學習、課堂交流結(jié)合實際演練，學員們開拓視野，分享經(jīng)驗，明確了教師和學生在PBL教學中所扮演的角色，獲得了基于器官系統(tǒng)整合課程的PBL全方位的學習體驗。
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