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3月25日，瑞金臨床醫(yī)學(xué)院2017年第一期PBL(Problem-Based
Learning)師資初級(jí)階段培訓(xùn)，在瑞金醫(yī)院12號(hào)樓4樓的醫(yī)學(xué)模擬中心如期舉行。培訓(xùn)吸引了各個(gè)科室的老師積極參與，同時(shí)分管教學(xué)瑞金醫(yī)院副院長(zhǎng)胡偉國(guó)、瑞金臨床醫(yī)學(xué)院副院長(zhǎng)龔震曄等領(lǐng)導(dǎo)悉數(shù)出席，不少科室的大主任們也紛紛來到現(xiàn)場(chǎng)，認(rèn)真聆聽授課內(nèi)容。 為期一天的培訓(xùn)，安排緊湊，內(nèi)容豐富。本意是針對(duì)瑞金臨床醫(yī)學(xué)院內(nèi)科教研室老師舉辦的培訓(xùn)，卻也有不少外院的老師聞?dòng)嵹s來聽課。在培訓(xùn)當(dāng)天的眾多“學(xué)員”中，不得不提到一位特別的聽眾——來自仁濟(jì)臨床醫(yī)學(xué)院70歲高齡的陸惠華老師。她的臨床教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可以說是當(dāng)天大多數(shù)老師們的“老前輩”了，但是，對(duì)于創(chuàng)新的教學(xué)方式她仍報(bào)以極大的熱情，培訓(xùn)過程中，她一邊認(rèn)真筆記，一邊忙著拍攝授課老師們的ppt，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)。陸老師對(duì)教學(xué)孜孜不倦的進(jìn)取精神，也讓在場(chǎng)的所有老師們動(dòng)容，深受感動(dòng)。 當(dāng)天，培訓(xùn)的內(nèi)容從“什么是PBL教學(xué)”“如何撰寫PBL教案”到“優(yōu)秀教案分享”，再到具體的分組教學(xué)和演示，老師們都表示通過此次培訓(xùn)收獲良多。講臺(tái)上，蘇颋為、李菲卡等PBL資深老師領(lǐng)銜的講者團(tuán)隊(duì)，用生動(dòng)的實(shí)例和自身的感悟，將每一位在現(xiàn)場(chǎng)的老師們引入了富有魅力的PBL教學(xué)殿堂，臺(tái)下老師們或認(rèn)真筆記或舉起手機(jī)拍攝，每個(gè)主題結(jié)束都能引起共鳴、迎來掌聲。 開展PBL師資培訓(xùn)的初衷是壯大PBL教學(xué)的師資隊(duì)伍，通過等傳、幫、帶的方式，將瑞金臨床醫(yī)學(xué)院優(yōu)秀的PBL教學(xué)資源和經(jīng)驗(yàn)，傳授給更多的臨床老師，也為逐步開展的系統(tǒng)整合教學(xué)儲(chǔ)備更強(qiáng)大的師資力量。據(jù)悉，瑞金臨床醫(yī)學(xué)院近期還將開展第二期的培訓(xùn)，更好地推動(dòng)教學(xué)相長(zhǎng)。
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