上海-渥太華聯(lián)合醫(yī)學(xué)院首屆學(xué)生即15級(jí)臨床醫(yī)學(xué)五年制英文班目前已經(jīng)進(jìn)入了渥太華課程體系的學(xué)習(xí),，在完成了Introduction和Foundation兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)后,，本學(xué)期Unit
1單元也已經(jīng)過(guò)半,。為了了解學(xué)生單元學(xué)習(xí)情況,，掌握課程實(shí)施的效果,，聯(lián)合醫(yī)學(xué)院于日前召開了學(xué)生座談會(huì),。上海-渥太華聯(lián)合醫(yī)學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)邵莉,、聯(lián)合醫(yī)學(xué)院項(xiàng)目主管酈憶老師以及聯(lián)絡(luò)員張方老師參加了會(huì)議。
座談會(huì)上,，學(xué)生代表們各抒己見,，針對(duì)同學(xué)們提出的CBL課程不同小組之間上課效果差異較大的問(wèn)題，學(xué)院表示未來(lái)將會(huì)加強(qiáng)CBL的師資培訓(xùn),，統(tǒng)一授課的要求,，安排優(yōu)秀教師進(jìn)行CBL授課經(jīng)驗(yàn)分享。對(duì)同學(xué)們CBL課程學(xué)習(xí)上遇到的困難,，學(xué)院提醒同學(xué)們要加強(qiáng)課前預(yù)習(xí),，并分享了課前資料的準(zhǔn)備方法。
根據(jù)渥太華課程的要求,，從Unit 1開始,，Community Preceptor
Program全面展開，該項(xiàng)目招募了花木社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的28位老師一對(duì)一帶教,，學(xué)生每周將有半天時(shí)間參加社區(qū)見習(xí),，對(duì)病史詢問(wèn)、體格檢查等進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,。通過(guò)半個(gè)學(xué)期的實(shí)施,，學(xué)生們表示這樣的授課形式效果良好，在跟病人接觸的過(guò)程中感觸良多。針對(duì)學(xué)生反應(yīng)社區(qū)病人資源不均衡的問(wèn)題,，學(xué)院表示將會(huì)全面收集課程反饋,，未來(lái)在帶教老師的安排上有針對(duì)性地進(jìn)行篩選，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)與病人溝通,，不斷提升課程的實(shí)施效果,。
此外，學(xué)生也對(duì)部分課程順序安排的合理性,、課程內(nèi)容銜接,、專業(yè)課講座教師授課方式等方面提出了意見和建議。在回答同學(xué)們關(guān)心的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)和臨床實(shí)習(xí)如何銜接的問(wèn)題時(shí),，學(xué)院提議,，在進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)前安排Back
to Basics課程，復(fù)習(xí)和鞏固前期理論知識(shí),，為臨床輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。
據(jù)悉，豐富的授課方式是聯(lián)合醫(yī)學(xué)院授課體系的一大特點(diǎn),，在傳統(tǒng)的講座形式外,，根據(jù)不同課程內(nèi)容的需要，采用CBL,、UDA,、LAB、SLM,、PSD,、SIM等不同的授課方式以達(dá)到最佳的授課效果。經(jīng)過(guò)一個(gè)半學(xué)期的學(xué)習(xí),，老師和同學(xué)們克服困難,，逐漸適應(yīng)了新的課程模式。同時(shí),，引入渥太華大學(xué)醫(yī)學(xué)院的課程反饋機(jī)制,，跟蹤師生對(duì)課程的評(píng)估結(jié)果，不定期召開師生座談會(huì),，更好地實(shí)施和推進(jìn)全新的北美課程體系,。
