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6月29日,，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院2017年教學(xué)活動日成功舉行?；A(chǔ)醫(yī)學(xué)院院長程金科,、黨委書記陳洪、黨委副書記郁松等參加活動,。交大醫(yī)學(xué)院院長陳國強,、副院長胡翊群等應(yīng)邀出席了開幕式。教學(xué)活動日由基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院副院長郭曉奎主持,。這次活動是我院為落實上海市教師教學(xué)激勵計劃精神,，強化內(nèi)涵建設(shè)的一項重要舉措。 醫(yī)學(xué)院院長陳國強院士在致辭中指出,，在過去十年中,，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院胸懷大局凝心聚力,，因勢而謀,、應(yīng)勢而動、順勢而為,，馳而不息,，久久為功，在體制機制改革,、師資隊伍建設(shè),、科學(xué)研究、人才培養(yǎng),、教育教學(xué)等方面不斷取得新進展,，營造了風(fēng)清氣正，積極向上的學(xué)術(shù)氛圍,?？梢灶A(yù)期，今年基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院將在科學(xué)研究和人才隊伍建設(shè)方面大放異彩,。在提升科技創(chuàng)新能力和師資隊伍水平的基礎(chǔ)上,，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院通過有效實施教學(xué)激勵計劃,，為教育教學(xué)工作營造了蓬勃發(fā)展的生動活潑的新局面。他指出,，教書育人,、立德樹人是大學(xué)的根本任務(wù)。我們要將老師能夠站上講臺授課看做是一種榮譽和獎勵,，傳學(xué)習(xí)之道,，做人之道，授符合新時代要求之業(yè),，解學(xué)業(yè)之惑,，解人生之惑是教師的基本責(zé)任和本質(zhì)要求。當了解到本次教學(xué)活動日中教師教學(xué)能力比賽的主角是課題組組長（PI）時,，陳國強院長感到非常欣慰,。他指出，科學(xué)家參與教學(xué)是新時代教學(xué)發(fā)展的要求,，也是大學(xué)不同于科研院所的主要樂趣之所在,。課題組組長授課可以將更多的新知識、新思想融入課堂,，對培養(yǎng)有靈魂的卓越醫(yī)學(xué)創(chuàng)新人才十分重要,；認真參與教學(xué)既可以傳道、授業(yè),、解惑,，也可以讓科學(xué)家了解當代青年，提升科學(xué)家自身的綜合素養(yǎng)和增強自己的表達能力,，達到教學(xué)相長的作用,。希望教學(xué)能力比賽能成為課題組組長提升教學(xué)水平和語言表達能力的新開始。 當天上午的2017年基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院教師教學(xué)能力比賽共有20名參賽選手,，其中PI和co-PI選手占85%以上,，參賽教師們分三組展開激烈角逐。評審團由督導(dǎo)專家評委,、學(xué)生評委和來自24個教學(xué)團隊的大眾評委組成,，通過教學(xué)設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)組織,、表達形式、教態(tài),、教學(xué)效果,、學(xué)術(shù)規(guī)范和課程思政等八個方面對選手進行綜合打分，特別是學(xué)術(shù)規(guī)范和課程思政,，是本次教學(xué)比賽的新增觀測點,。各團隊的參賽選手均實力不凡,，各施才能，在比賽過程中,，不僅注重專業(yè)知識的教授,，還充分挖掘和運用各課程蘊含的思政教育資源：有的通過講述某個重要發(fā)現(xiàn)，討論科技創(chuàng)新與奉獻精神,；有的舉例說明學(xué)術(shù)型醫(yī)生在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究上所做出的巨大貢獻,；有的循循善誘，教導(dǎo)學(xué)生牢記“健康所系,，性命相托”,，做生命的守護者，做科學(xué)的捍衛(wèi)者,，做知識的傳播者,；還有的通過血液病治療領(lǐng)域的“上海方案”這一實例，鼓勵醫(yī)學(xué)生在科研和臨床實踐中不斷努力,，創(chuàng)造更多的“中國方案”,，為中國夢的實現(xiàn)貢獻自己的力量。 教學(xué)活動日的另一個重要議程是下午的教學(xué)主題報告,?；A(chǔ)醫(yī)學(xué)院副院長郭曉奎首先作了題為《高校教師課堂教學(xué)基本規(guī)范》的報告，他系統(tǒng)地講授了教學(xué)各環(huán)節(jié)的基本規(guī)范和要求,，要求教師熟悉教學(xué)內(nèi)容,，了解學(xué)生，注重學(xué)生差異,，用最合適的教學(xué)方法,，因材施教，不斷提高自身的科學(xué)精神,、教學(xué)智慧和教學(xué)效果,?；A(chǔ)醫(yī)學(xué)院教學(xué)辦公室主任鈕曉音介紹了基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)整合課程的歷程,、設(shè)計、特點以及各課程的運行情況,，她強調(diào)“整合”非“組合”,，要建立科學(xué)的整合課程體系，在教學(xué)過程中,，做到教學(xué)有法,、教無定法、教有定規(guī),、貴在得法,，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。王昊教授介紹了生物醫(yī)學(xué)科學(xué)專業(yè)的基本情況和培養(yǎng)現(xiàn)狀,，讓教師更全面地了解新專業(yè)的定位,，也希望有更多的力量能參與到新專業(yè)的建設(shè)中來。 在教學(xué)活動日的最后頒獎儀式上,，陳洪首先與在場教師們分享了自己的從教成長之路,，勉勵大家在學(xué)校高速發(fā)展、教學(xué)環(huán)境日新月異的情況下,，不斷提高和完善自身的教學(xué)能力,，注重課程思政，成為真正的靈魂工程師,，培養(yǎng)有靈魂的卓越醫(yī)學(xué)人才,；并表示，相信通過開展教師激勵計劃,，以學(xué)院系（室）調(diào)整為契機,，通過廣大教師的努力，會有更多高水平的PI加入到教學(xué)隊伍,，學(xué)院的教學(xué)水平一定能邁上新的臺階,。接著，程金科揭曉比賽結(jié)果,，來自分子細胞與組織教學(xué)團隊的資深教授,、生物化學(xué)與分子細胞生物學(xué)系PI易靜老師斬獲一等獎，此外,，還評出了4個二等獎,、5個三等獎及若干優(yōu)勝獎。 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院教師教學(xué)能力比賽是每年的傳統(tǒng)活動,，今年在賽制上進行了改革,，鼓勵團隊推薦PI或co-PI參與，以期進一步推進科研反哺教學(xué),，鼓勵高學(xué)術(shù)水平的教師提升教學(xué)技能,；同時，為進一步加強和落實中共中央,、國務(wù)院《關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》,，在比賽中加入課程思政觀察點，以期將課程思政融入的素質(zhì)教育,、創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)的技能教育,、整合課程的知識教育三者有機結(jié)合，輔以多樣化教學(xué)方法和行程性評價考核模式,，不斷加強和完善基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院的ASK（Attitude/Skill/Knowledge）全人教育課程體系,。 附： 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院2017年基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院教師教學(xué)能力比賽 獲獎名單 一等獎 分子細胞與組織教學(xué)團隊 易靜 二等獎 代謝生物化學(xué)教學(xué)團隊 童雪梅 病原生物學(xué)教學(xué)團隊 姚玉峰 消化系統(tǒng)教學(xué)團隊 戎偉芳 細胞與分子生物學(xué)實驗教學(xué)團隊 黃心智 三等獎 醫(yī)學(xué)遺傳與胚胎發(fā)育教學(xué)團隊 黃雷 血液系統(tǒng)教學(xué)團隊 吳英理 機體防御與免疫教學(xué)團隊 蘇冰 正常人體學(xué)教學(xué)團隊 許文燮 病原生物學(xué)實驗教學(xué)團隊 王兆軍 優(yōu)勝獎 病理學(xué)與病理生理學(xué)總論教學(xué)團隊 趙克溫 疾病學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)團隊 王宏林 藥理學(xué)總論教學(xué)團隊 肖澤宇 內(nèi)分泌系統(tǒng)教學(xué)團隊 侯照遠 泌尿系統(tǒng)教學(xué)團隊 伍靜文 呼吸系統(tǒng)教學(xué)團隊 盧瑩 神經(jīng)系統(tǒng)教學(xué)團隊 宋明柯 生殖系統(tǒng)教學(xué)團隊 劉強 醫(yī)用化學(xué)實驗教學(xué)團隊 蔡玉興 醫(yī)學(xué)功能學(xué)實驗教學(xué)團隊 于燁
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