7月10日，全國(guó)醫(yī)學(xué)教育改革發(fā)展工作會(huì)議在北京召開。中共中央政治局常委、國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)對(duì)會(huì)議作出重要批示，中共中央政治局委員、國(guó)務(wù)院副總理劉延?xùn)|出席會(huì)議并講話。會(huì)上，我院院長(zhǎng)陳國(guó)強(qiáng)院士應(yīng)邀代表上海交大醫(yī)學(xué)院做了《遵循規(guī)律、創(chuàng)新發(fā)展，深化綜合性大學(xué)醫(yī)學(xué)院發(fā)展模式》的交流發(fā)言。
李克強(qiáng)在批示中指出：人才是衛(wèi)生與健康事業(yè)的第一資源，醫(yī)教協(xié)同推進(jìn)醫(yī)學(xué)教育改革發(fā)展，對(duì)于加強(qiáng)醫(yī)學(xué)人才隊(duì)伍建設(shè)、更好保障人民群眾健康具有重要意義。要按照黨中央、國(guó)務(wù)院部署，圍繞辦好人民滿意的醫(yī)學(xué)教育和發(fā)展衛(wèi)生健康事業(yè)，加大改革創(chuàng)新力度，進(jìn)一步健全醫(yī)教協(xié)同機(jī)制，立足我國(guó)國(guó)情，借鑒國(guó)際經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持中西醫(yī)并重，以需求為導(dǎo)向，以基層為重點(diǎn)，以質(zhì)量為核心，完善醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)體系和人才使用激勵(lì)機(jī)制，加快培養(yǎng)大批合格的醫(yī)學(xué)人才特別是緊缺人才，為人民群眾提供更優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)，奮力推動(dòng)建設(shè)健康中國(guó)。
劉延?xùn)|在講話中強(qiáng)調(diào)，要深入貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神，落實(shí)李克強(qiáng)總理重要批示要求，落實(shí)全國(guó)衛(wèi)生與健康大會(huì)和全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神，遵循規(guī)律，服務(wù)需求，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，提升質(zhì)量，做好醫(yī)學(xué)教育工作，為健康中國(guó)建設(shè)提供人才保障。
會(huì)上，陳國(guó)強(qiáng)做了《遵循規(guī)律、創(chuàng)新發(fā)展，深化綜合性大學(xué)醫(yī)學(xué)院發(fā)展模式》的交流發(fā)言。他指出，醫(yī)學(xué)是自然科學(xué)、人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)的統(tǒng)一體，已形成自身獨(dú)特而嚴(yán)密的完整體系，這也決定了醫(yī)學(xué)教育必須保持完整性。2005年，原上海第二醫(yī)科大學(xué)與上海交通大學(xué)強(qiáng)強(qiáng)合并，成立新的上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院以來(lái)，我們充分發(fā)揮“部市共建”“部部共建”的體制機(jī)制優(yōu)勢(shì)，始終遵循綜合性大學(xué)的發(fā)展規(guī)律和醫(yī)學(xué)學(xué)科的特殊規(guī)律，既保持醫(yī)、教、研、管的相對(duì)完整性，又不斷加強(qiáng)融合，在上海市和上海交通大學(xué)的大力支持下，積極探索實(shí)踐綜合性大學(xué)發(fā)展醫(yī)學(xué)院的新路徑，取得顯著成效。“強(qiáng)強(qiáng)合并”的十年也被業(yè)界公認(rèn)為是醫(yī)學(xué)院發(fā)展的“黃金十年”。
陳國(guó)強(qiáng)指出，人才培養(yǎng)是大學(xué)的核心功能。交大醫(yī)學(xué)院的定位是培養(yǎng)“有靈魂的卓越醫(yī)學(xué)創(chuàng)新人才”，我們倡導(dǎo)的卓越不僅體現(xiàn)在知識(shí)和技能上，更展現(xiàn)在深厚的人文情懷和高尚的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)上，使醫(yī)學(xué)真正成為“有溫度”的科學(xué)，使我們培養(yǎng)的醫(yī)學(xué)生在家國(guó)情懷、仁愛之心、誠(chéng)實(shí)守信的大格局中實(shí)現(xiàn)“有靈魂”的價(jià)值追求。基于這個(gè)目標(biāo)，醫(yī)學(xué)院以立德樹人為根本，全方位地推進(jìn)醫(yī)教研協(xié)同發(fā)展，并在育人實(shí)踐中形成了“將一批極具創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生和極具創(chuàng)新思維的老師匯聚在一起，相互激勵(lì)、共同超越”的辦學(xué)理念，形成了貫穿醫(yī)學(xué)教育全過(guò)程的育人體系和以“輔導(dǎo)員-班導(dǎo)師”雙師聯(lián)動(dòng)為代表的一系列特色舉措。同時(shí)，交大醫(yī)學(xué)院還主動(dòng)適應(yīng)國(guó)家醫(yī)改對(duì)醫(yī)學(xué)教育的新要求，借助綜合性大學(xué)的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，深化多學(xué)科交叉的“4+4”臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式，并以“教改服務(wù)醫(yī)改”和“四醫(yī)聯(lián)動(dòng)”為動(dòng)力，率先開展“5+3”和“5+3+X”專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)實(shí)踐，率先對(duì)附屬醫(yī)院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)實(shí)行統(tǒng)一管理，實(shí)現(xiàn)了院校教育與畢業(yè)后教育的有機(jī)銜接。
會(huì)上，上海市人民政府、安徽省教育廳、貴州省衛(wèi)生計(jì)生委以及北京協(xié)和醫(yī)院、廣州中醫(yī)藥大學(xué)、溫州醫(yī)科大學(xué)等也作了交流發(fā)言。中央及國(guó)家相關(guān)部委負(fù)責(zé)人，各省市及相關(guān)高校、醫(yī)療機(jī)構(gòu)主要負(fù)責(zé)人等出席會(huì)議。
