為了順應基礎醫(yī)學實驗整合式發(fā)展、規(guī)范化運作的新要求,，進一步加強醫(yī)學院校實驗教學中心之間的合作與交流，促進醫(yī)學類實驗教學的改革與發(fā)展,，上海交通大學基礎醫(yī)學院和基礎醫(yī)學實驗教學中心于8月6日至9日在懿德樓舉辦了“醫(yī)學院校實驗教學高峰論壇暨基礎醫(yī)學實驗整合課程研修班”,。
8月7日上午舉行了隆重的開幕式。醫(yī)學院副院長胡翊群,、教務處處長邵莉以及基礎醫(yī)學院院長程金科,、黨委書記陳洪、副院長郭曉奎等領導應邀出席了開幕式,。教育部國家級實驗教學示范中心聯(lián)席會基礎醫(yī)學學科組組長秦曉群教授,、山東大學齊魯醫(yī)學院教務處處長劉傳勇、南京醫(yī)科大學教務處處長高亞興等12位特邀專家在前排就坐,。來自全國各地30余所醫(yī)學院校的100余位來賓也參加了活動,。開幕式由程金科主持，胡翊群發(fā)表了熱情洋溢的講話,。他首先衷心感謝全國各地兄弟院校的專家,、教授蒞臨本次會議，并簡要介紹了醫(yī)學院的概況和實驗教學的情況,，指出基礎醫(yī)學實驗教學中心已走過了10個年頭,，希望參會專家,、教授多給實驗教學中心傳經(jīng)送寶，多與兄弟院?；咏涣?。最后，他預祝本次取得成功,。
隨后,，學術交流開始。教育部國家級實驗教學示范中心聯(lián)席會基礎醫(yī)學學科組組長,、中南大學基礎醫(yī)學院院長秦曉群教授作了“實驗教學示范中心深度建設展望”報告,。他回顧了國家級實驗示范中心建設的情況，介紹了示范中心的定位,、任務,、運行機制，示范中心立項與遴選的流程,、申請的基本條件以及考核的標準,。同時也提到了示范中心建設中存在的不足和問題，并提出了應對之策,。
山東大學齊魯醫(yī)學院教務處處長劉傳勇教授作了“機能與形態(tài)學實驗在在線和混合式教學中的應用”的報告,。他在報告中介紹了數(shù)字化教學的優(yōu)勢，提出了未來教育一定要與信息技術高度融合,。他還詳細介紹了幾個實踐案例,，以嚴謹翔實的研究數(shù)據(jù)說明教學改革的必要性。
北京大學基礎醫(yī)學院生物醫(yī)學實驗教學中心副主任倪菊華作了“北京大學生物醫(yī)學創(chuàng)新型實驗教學體系的構建與實施”的報告,。她首先介紹了生物醫(yī)學實驗教學中心的基本情況和創(chuàng)新型實驗教學體系建設的內容,，還開設了科研思維訓練課程，提出了創(chuàng)新性人才培養(yǎng)的方略,。
復旦大學基礎醫(yī)學院院長助理程訓佳教授作了“系統(tǒng)的整合式實驗教學在寄生蟲學教學中的應用探討”的報告,。她簡要介紹了該院寄生蟲學實驗課的內容設置和教學特色，并采用翻轉課堂,、慕課及在線測試的形式,，提高了教學效果。
上海交通大學基礎醫(yī)學院副院長郭曉奎教授作了“提升實驗教學水平,，助力醫(yī)學教育變革”的報告,，他從實驗教學的必要性、實驗教學與理論教學,、實驗教學的瓶頸與挑戰(zhàn)等方面簡要介紹了如何通過提升實驗教學水平來助力醫(yī)學教育變革的做法及成效,。
南京醫(yī)科大學教務處長高興亞教授作了“醫(yī)學模擬教育的信息化”的報告，他系統(tǒng)闡述了醫(yī)學模擬教育的現(xiàn)狀與發(fā)展，分享了南京醫(yī)科大學醫(yī)學模擬教育信息化探索的經(jīng)驗,，特別介紹了信息化考核平臺,、學生學業(yè)互評系統(tǒng)以及臨床技能多站式實訓系統(tǒng)的構建，并對未來醫(yī)學模擬教育進行了展望和暢想,。
南方醫(yī)科大學實驗教學中心主任董為人教授作了“高等醫(yī)學教育國際化的范例——南方醫(yī)科大學FAIMER區(qū)域中心合作項目簡介”的報告,，他給來賓們展示了FAIMER項目的魅力、國際化教學視野,、教學理念及教學合作模式,，給人耳目一新的感覺。
在“創(chuàng)新基礎醫(yī)學實驗教學體系,，強化醫(yī)學生能力培養(yǎng)”的報告中,，安徽醫(yī)科大學實驗教學中心主任汪思應教授圍繞創(chuàng)新實驗教學三大特色，即開放實驗項目,、大學生基礎醫(yī)學試驗技能競賽項目和一體化的實驗教學中心建設,，展示了該校近幾年的實驗教學成果，同時提出了存在的問題及思考。
廣州中醫(yī)藥大學基礎醫(yī)學院實驗教學中心主任蘇寧教授在題為“基礎臨床整合實驗在職業(yè)素質培養(yǎng)中的作用”的報告中以社會需求為向導，以素質培養(yǎng)為目的,，以臨床問題為切入點，以實驗項目為載體,，啟動了“基于職業(yè)素質的基礎整合實驗課程”，歷經(jīng)3年艱苦卓絕的探索與堅持取得了較好的效果,。
上海中醫(yī)藥大學教學實驗中心書記,、副主任可燕教授作了“‘健康中國’和專業(yè)課程思政背景下的實驗、實訓課程體系建設”的報告,，她介紹了將德育融入實驗,、實訓課程中，構建在“健康中國”背景下實驗實訓課程體系的經(jīng)驗與思考,。
我院基礎醫(yī)學實驗教學中心常務副主任顧鳴敏教授在題為“實行骨干教師激勵,，推進實驗課程整合”的報告中首先介紹了上海市骨干教師教學激勵計劃的主要內容,，并簡述了如何通過團隊建設,、方案設計、資源建設和方法改革等來進一步推進基礎醫(yī)學實驗整合課程,。
上海夢之路數(shù)字科技有限公司高俊輝總經(jīng)理作了“醫(yī)學虛擬仿真軟件開發(fā)體會與成果分享”的報告,，他向與會人員展示了發(fā)展中的醫(yī)學仿真虛擬實驗作品，并提出了虛擬仿真實驗的發(fā)展方向,。
8月8日上午,，會議邀請6位實驗室主任分別介紹了各自在生物化學、功能學、病原生物學,、形態(tài)學等實驗教學中采取的改革舉措及取得的成效,。
貴州醫(yī)科大學化學與生物化學實驗室主任吳寧作了“基于創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)探索開放式生物化學實驗教學體系的改革與實踐”的報告。她首先介紹了該校采用學生混合搭檔式學習模式,，鼓勵學生自主設計實驗,、參與自主研發(fā)虛擬實驗和微信平臺等。多樣化的教學方法提高了學生的學習熱情,。
復旦大學基礎醫(yī)學院實驗教學中心黨支部書記嚴鈺鋒作了“反彈琵琶出新調——從一項專利說開去”的報告,。他介紹了生理學實驗的改革內容，包括實驗儀器,、實驗方法的改進,，將驗證性實驗轉變?yōu)樘剿餍詫嶒灒瑢⑸韺嶒炁c形態(tài)學實驗整合,，將虛擬實驗與傳統(tǒng)實驗相結合,，達到了相互補充、相得益彰的效果,。
我院基礎醫(yī)學實驗教學中心病原生物學實驗室主任趙蔚老師作了“素質,、基礎、創(chuàng)新,、專業(yè)——病原生物學實驗改革”的報告,，她從注重素質、夯實基礎,、鼓勵創(chuàng)新,、服務專業(yè)等方面綜述了病原生物學實驗教學的改革舉措，包括采用了多種教學方法及多元評價體系,，提高了實驗教學的質量,。
我院實驗教學中心細胞與分子生物學實驗室主任孫岳平老師作了“整合實驗課程的多維度建設和探索”的報告，他介紹了實驗內容的跨學科整合,，即將不同學科的實驗內容串聯(lián)在一起,，使之互相聯(lián)系，成為一個整體,。
我院實驗教學中心形態(tài)學實驗室主任陳蓀紅老師在“醫(yī)學形態(tài)學實驗教學中綜合實驗的探索和嘗試”報告中首先介紹了形態(tài)學實驗團隊的基本情況和課程定位,，然后提出了形態(tài)學教學目前面臨的問題和挑戰(zhàn)，并針對性地引入綜合實驗,，因材施教,，以提高學生的綜合分析能力及解決實際問題的能力。
我院實驗教學中心功能學實驗室胡優(yōu)敏老師作了“醫(yī)學功能學實驗課程及教學團隊建設”的報告,，她首先介紹了功能學實驗平臺的基本情況,，還總結了多層次自主設計性實驗的內涵,，并與大家分享了功能學實驗在課程資源建設、虛擬實驗室建設,、多媒體教學資源建設等方面取得的成果,。
上述報告結束后舉行了一個簡短的閉幕儀式。顧鳴敏教授代表東道主簡要總結了本次會議取得的成果,，即報告內容既高屋建瓴,，又腳踏實地，且具有啟發(fā)性,，又具有指導性,。顧教授還對冒著酷暑前來參會的同行們表示深深地的感謝，也希望通過本次會議加強校際交流,，相互取長補短,，共同促進實驗教學的改革與發(fā)展。
8日下午,，與會代表們來到我院基礎醫(yī)學實驗教學中心參觀與交流,，還與病原微生物室、形態(tài)學實驗室,、功能學實驗室,、細胞與分子生物學室、化學生物學實驗室的老師們展開了熱烈的討論,，結下了深厚的友誼,。
本次會議是基礎醫(yī)學實驗教學中心成立10周年的系統(tǒng)活動之一。會議由上海交通大學基礎醫(yī)學院和基礎醫(yī)學實驗教學中心主辦,。在會議籌辦期間,，得到上海交通大學醫(yī)學院領導的大力支持，也得到兄弟院校和企業(yè)的大力協(xié)助,。
