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9月27日中午，2015級、2016級生物醫(yī)學科學專業(yè)全體同學在圖書館底樓多功能廳開展了首期“小導師文獻導讀”活動。15級生物醫(yī)學科學輔導員陳燕老師、生物醫(yī)學科學專業(yè)管理委員會王昊老師主持并參加了本次活動，部分臨床醫(yī)學專業(yè)、檢驗專業(yè)同學也饒有興趣地參加了此次活動。 首期主講者是2015級生物醫(yī)學科學專業(yè)的殷思源同學，她選擇的是發(fā)表在國際著名學術期刊《Nature》上的一篇文章“Primary
trans of microRNAs encode regulatory
peptides”。該文章作者來自法國圖盧茲大學植物科學研究所，他們研究發(fā)現(xiàn)，在蒺藜狀苜蓿中，初級微小RNA（pri-miRNA171b）能夠編碼小肽miPEP171b，并且該小肽可能通過特異性地上調pri-miRNA171b的轉錄而起到調節(jié)作用；同時，擬南芥的pri-miRNA165a也能翻譯出具有類似效果的小肽miPEP165a。在對兩種植物數(shù)十個miRNA序列分析后，研究者推測miRNA存在編碼小肽的現(xiàn)象可能是一種普適的生物學規(guī)律。該文章的發(fā)現(xiàn)打破了從前對miRNA非編碼的經驗定義，從而打開了一個全新的研究領域。殷思源同學從文章的背景、研究手段、研究思路以及研究意義等四個方面系統(tǒng)地介紹了這篇文獻。之后，在場的同學們就該研究的創(chuàng)新性、開展實驗的邏輯性等問題展開了熱烈的討論。 “小導師文獻導讀”活動是由生物醫(yī)學科學專業(yè)與燕子姐姐學業(yè)指導工作室聯(lián)合主辦的導學系列活動。本學期將舉辦12期，每期由一名2015級生物醫(yī)學科學專業(yè)同學主講一篇文獻，旨在培養(yǎng)同學們積極討論科學問題的習慣和批判性思考科學問題的能力。 2016級學生在參加了“小導師文獻導讀”活動后，通過“小小生醫(yī)科”微信公眾號發(fā)表了“小導師，大智慧”的微信推送，醫(yī)學院院長陳國強院士在留言中希望大家“應以獨立甚至批判的思維，多交流互動，講者不怕問倒，聽者不懼問錯，互相提升，三人之中必有我?guī)煛Ｔ诳茖W前面，少些所謂的自尊，多些自悟自信自省中互動。不為存在感，只為成長。”
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