【編者按】上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院（原上海第二醫(yī)科大學(xué)）經(jīng)歷65年的歲月洗禮,，始終以卓越醫(yī)學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)為目標(biāo),，強(qiáng)化以綜合能力培養(yǎng)和綜合教學(xué)評(píng)價(jià)為核心的“厚基礎(chǔ)、強(qiáng)實(shí)踐,、重轉(zhuǎn)化,、塑規(guī)范、融國(guó)際”的交大醫(yī)學(xué)“精品化”教育特色,。醫(yī)學(xué)院一直走在教學(xué)改革的前沿,，不斷推進(jìn)“以器官系統(tǒng)為主線，淡化學(xué)科,，融形態(tài)與功能,、基礎(chǔ)與臨床、醫(yī)學(xué)與人文為一體”的系統(tǒng)整合式課程體系建設(shè),。自本學(xué)期起,，我們將推出“學(xué)在交醫(yī)”專欄，陸續(xù)展示教學(xué)團(tuán)隊(duì)風(fēng)采,，走進(jìn)精彩課堂,、走近名師名醫(yī)，營(yíng)造優(yōu)良學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，提升創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量,，繼續(xù)深化醫(yī)學(xué)教育教學(xué)改革，助力卓越醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng),。
病原生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)由來(lái)自實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心病原生物學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái),、免疫與微生物學(xué)系以及瑞金醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)系相關(guān)的教師和技術(shù)人員組成,，既包括在教學(xué)第一線耕耘多年深受學(xué)生喜愛(ài)的老教師,，又有在國(guó)家級(jí)、市級(jí)和院級(jí)青年教師教學(xué)競(jìng)賽中嶄露頭角的青年新秀,，還有科研經(jīng)驗(yàn)豐富的青年P(guān)I,。團(tuán)隊(duì)除承擔(dān)醫(yī)學(xué)院本科生各專業(yè)病原生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)和人體寄生蟲(chóng)學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)任務(wù)外,，還承擔(dān)了大學(xué)生科創(chuàng)及以探索研究為基礎(chǔ)（RBL）的科研帶教工作和中小學(xué)生的科普宣教工作,。2017年，以病原生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)作為牽頭單位完成了全國(guó)“臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)病原生物學(xué)和免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)K行業(yè)共識(shí)”的編寫(xiě),。
首席教師
趙蔚,，女，博士,，高級(jí)實(shí)驗(yàn)師,，病原生物學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)主任,。從事醫(yī)學(xué)教育10余年，承擔(dān)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)八年制,、五年制以及研究生等各個(gè)層次的教學(xué)工作,。發(fā)表教學(xué)及科研類論文10余篇，主持并參與多項(xiàng)國(guó)家級(jí)和院級(jí)課程建設(shè),，并主編,、副主編和參編了多本病原生物學(xué)實(shí)驗(yàn)和病原生物學(xué)相關(guān)教材。2009年曾獲上海市教學(xué)成果三等獎(jiǎng)（排名第3）,，2010年曾獲上海交通大學(xué)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)（排名第3）,，教育部教師發(fā)展基金會(huì)成果特等獎(jiǎng)（排名第3），2016年主持完成的虛擬實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目在全國(guó)性比賽中獲一等獎(jiǎng),，負(fù)責(zé)的病原生物學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)也獲得上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院“文明班組”稱號(hào),。
課程介紹
病原生物學(xué)實(shí)驗(yàn)是臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)整合課程體系的重要組成，具體內(nèi)容包括醫(yī)學(xué)微生物學(xué),、人體寄生蟲(chóng)學(xué)相關(guān)的基本實(shí)驗(yàn)技術(shù)和檢測(cè)方法,。該課程是基礎(chǔ)和臨床之間的橋梁，通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí),，掌握病原生物學(xué)基本的實(shí)驗(yàn)技能和技術(shù)及其相關(guān)儀器操作,；促進(jìn)常見(jiàn)病原體的生物學(xué)特性、致病性和免疫性等知識(shí)的理解與掌握,；樹(shù)立生物安全和無(wú)菌操作的觀念,；了解現(xiàn)代病原生物學(xué)檢驗(yàn)新技術(shù)和新方法以及感染性疾病的病原學(xué)診斷過(guò)程。為下階段臨床專業(yè)課的學(xué)習(xí)及未來(lái)的醫(yī)學(xué)臨床實(shí)踐工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
團(tuán)隊(duì)工作白描
病原生物學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)過(guò)程分為基礎(chǔ)性（含驗(yàn)證性）實(shí)驗(yàn),、綜合性實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)三個(gè)階段，采用傳統(tǒng)教學(xué)方式與先進(jìn)技術(shù)相結(jié)合,，線下與線上實(shí)驗(yàn)相結(jié)合,，實(shí)際實(shí)驗(yàn)（濕實(shí)驗(yàn)）和虛擬實(shí)驗(yàn)（干實(shí)驗(yàn)）相結(jié)合的教學(xué)方式。強(qiáng)調(diào)病原生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能和常用檢驗(yàn)技術(shù)操作訓(xùn)練,，以及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力的學(xué)習(xí),，通過(guò)完整規(guī)范的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和學(xué)生自選題設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析和解決問(wèn)題的科學(xué)思維能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,。
課堂精彩語(yǔ)錄
1.在實(shí)驗(yàn)的領(lǐng)域中,，機(jī)遇只偏愛(ài)那種有準(zhǔn)備的頭腦。
2.煉就一雙慧眼,，于千百萬(wàn)中找到闖禍的那個(gè)它,。
3.一切推理都必須從觀察和實(shí)驗(yàn)得來(lái)。
4.紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行,。
5.在基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)階段,，實(shí)驗(yàn)過(guò)程比實(shí)驗(yàn)結(jié)果更重要。
6.重視學(xué)生每一次課的收獲與感受,。
7.1500個(gè)大腸埃希菌頭尾相連才有芝麻粒那么長(zhǎng),，120個(gè)大腸埃希菌并排躺在一起才有頭發(fā)絲那么粗，讓我們跟隨列文虎克的腳步走入微生物世界的大門(mén),。
8.勇敢接受挑戰(zhàn)才能感受勝利的喜悅,。
