【編者按】上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院（原上海第二醫(yī)科大學(xué)）經(jīng)歷65年的歲月洗禮，始終以卓越醫(yī)學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)為目標(biāo)，強(qiáng)化以綜合能力培養(yǎng)和綜合教學(xué)評(píng)價(jià)為核心的“厚基礎(chǔ)、強(qiáng)實(shí)踐、重轉(zhuǎn)化、塑規(guī)范、融國(guó)際”的交大醫(yī)學(xué)“精品化”教育特色。醫(yī)學(xué)院一直走在教學(xué)改革的前沿，不斷推進(jìn)“以器官系統(tǒng)為主線，淡化學(xué)科，融形態(tài)與功能、基礎(chǔ)與臨床、醫(yī)學(xué)與人文為一體”的系統(tǒng)整合式課程體系建設(shè)。自本學(xué)期起，我們將推出“學(xué)在交醫(yī)”專欄，陸續(xù)展示教學(xué)團(tuán)隊(duì)風(fēng)采，走進(jìn)精彩課堂、走近名師名醫(yī)，營(yíng)造優(yōu)良學(xué)習(xí)風(fēng)氣，提升創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量，繼續(xù)深化醫(yī)學(xué)教育教學(xué)改革，助力卓越醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)。
公共衛(wèi)生實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)隸屬于公共衛(wèi)生學(xué)院，由公共衛(wèi)生學(xué)院環(huán)境與健康系、流行病與統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)系、社區(qū)衛(wèi)生與全科醫(yī)學(xué)系的專業(yè)實(shí)驗(yàn)教師、學(xué)院科研PI、臨床醫(yī)生和疾控專業(yè)人員組成師資隊(duì)伍，根據(jù)公共衛(wèi)生實(shí)踐專業(yè)特點(diǎn)，使同學(xué)在受到專業(yè)基礎(chǔ)教育的同時(shí)，將實(shí)習(xí)前移，提早熟悉公共衛(wèi)生實(shí)踐的專業(yè)技能，兼具宏觀視野和一定社區(qū)實(shí)踐能力。本團(tuán)隊(duì)承擔(dān)的課程包括：環(huán)境衛(wèi)生學(xué)實(shí)踐、職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學(xué)實(shí)踐、衛(wèi)生毒理學(xué)實(shí)驗(yàn)、衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)踐、兒童少年衛(wèi)生學(xué)實(shí)踐、流行病學(xué)實(shí)踐、營(yíng)養(yǎng)流行病學(xué)實(shí)踐、公共衛(wèi)生實(shí)踐以及預(yù)防醫(yī)學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)。每學(xué)年的教學(xué)工作量為400學(xué)時(shí)左右。
首席教師
周義軍，博士，講師，從事醫(yī)學(xué)教育10余年，承擔(dān)環(huán)境衛(wèi)生學(xué)、職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生毒理學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)、公共衛(wèi)生實(shí)踐等各個(gè)層次的理論課程與實(shí)驗(yàn)實(shí)踐的教學(xué)工作。作為負(fù)責(zé)人或主要骨干承擔(dān)上海市教委重點(diǎn)課程建設(shè)1項(xiàng)、衛(wèi)計(jì)委重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)2項(xiàng)、醫(yī)學(xué)院精品課程1項(xiàng)、醫(yī)學(xué)院課程建設(shè)項(xiàng)目1項(xiàng)，發(fā)表教學(xué)及科研類論文10余篇，作為副主編編寫了全國(guó)高等醫(yī)學(xué)院校教材《預(yù)防醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教程》，同時(shí)參與多本教材的編寫。將課堂教學(xué)與自主實(shí)踐相結(jié)合，指導(dǎo)本科生開展大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目5項(xiàng)，其中3項(xiàng)獲得國(guó)家級(jí)大學(xué)生科創(chuàng)項(xiàng)目，1項(xiàng)獲得上海交通大學(xué)優(yōu)秀項(xiàng)目，指導(dǎo)本科生在校發(fā)表論文5篇，并獲得大學(xué)生科研創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目?jī)?yōu)秀指導(dǎo)教師。
課程介紹
公共衛(wèi)生實(shí)踐課程為公衛(wèi)學(xué)院各系科公共衛(wèi)生實(shí)踐教學(xué)資源的整合，并融匯全院及附屬醫(yī)院在公共衛(wèi)生實(shí)踐教學(xué)與研究等方面的優(yōu)勢(shì)師資，所組建的一門多學(xué)科交叉、多專業(yè)融合的綜合課程。該課程主要面對(duì)預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生，在講授“三基”內(nèi)容的基礎(chǔ)上，突出兩結(jié)合（基礎(chǔ)與臨床、理論與實(shí)踐），利用自身優(yōu)勢(shì)，邀請(qǐng)臨床一線教師、上海市級(jí)或區(qū)級(jí)疾控中心具有從事環(huán)境、職業(yè)危害等工作實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的專家參與指導(dǎo)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐，通過(guò)基本技能訓(xùn)練、綜合性實(shí)驗(yàn)、開放性實(shí)驗(yàn)以及社區(qū)技能實(shí)訓(xùn)四大模塊，培養(yǎng)基本技能扎實(shí)、動(dòng)手能力強(qiáng)，同時(shí)具備宏觀視野與一定社區(qū)實(shí)踐能力的實(shí)用性公共衛(wèi)生人才。
團(tuán)隊(duì)工作白描
他們，為了傳遞專業(yè)實(shí)踐知識(shí)，在實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備間做著最周詳?shù)臏?zhǔn)備，在動(dòng)物操作臺(tái)前示范著最標(biāo)準(zhǔn)的操作手法，在黑板前揮灑著自己的熱情；他們，為提升學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和視野眼界而大膽開設(shè)開放性實(shí)驗(yàn)，由“學(xué)生跟著老師走”轉(zhuǎn)變?yōu)椤袄蠋焽鴮W(xué)生轉(zhuǎn)”；他們，為同學(xué)們積極創(chuàng)造第一線的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，讓書本上的知識(shí)變得立體而鮮活；他們，為同學(xué)們的社區(qū)實(shí)習(xí)尋找最適合的帶教基地，配備最專業(yè)的帶教教師，讓同學(xué)們?cè)谧罨鶎印⒆钋把氐膶I(yè)陣地產(chǎn)生“公共衛(wèi)生領(lǐng)域”的自我認(rèn)同感。看到同學(xué)們的專業(yè)能力有所提升，就是老師們最大的欣慰。
課堂精彩語(yǔ)錄
1、善待實(shí)驗(yàn)動(dòng)物。
2、統(tǒng)計(jì)軟件，就是幫你撥開數(shù)據(jù)迷霧的黑板擦，讓你看到數(shù)字背后所隱藏的意義。
3、做實(shí)驗(yàn)就像炒菜一樣，我們要努力做到色香味俱全。
4、是水哺育我們，是空氣給我們生命，是地球給我們靈魂，難道我們要恩將仇報(bào)？
5、健康是人類第一大財(cái)富，在任何工作中，人類都有權(quán)利維護(hù)自己的健康利益不受侵害。
6、SPSS是一個(gè)強(qiáng)大、好玩的數(shù)據(jù)玩具，它可以作為你研究結(jié)論的強(qiáng)有力的證據(jù)之一。
7、一堂實(shí)踐課，就是一場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)演練。
8、中毒現(xiàn)場(chǎng)，做好自己防護(hù)，才能救助他人。
