“最美教師”長(zhǎng)啥樣？她們到底美在哪？上海“最美教師”典型人物、典型案例選樹(shù)的20人，帶來(lái)了最佳答案。
今天（28日），在上海市教衛(wèi)工作黨委、市教委指導(dǎo)下，由市教育發(fā)展基金會(huì)、上海師范大學(xué)和解放日?qǐng)?bào)共同主辦的“第十四屆新解放教育講壇”上，無(wú)論小學(xué)還是大學(xué)的
“最美教師”代表都是“有實(shí)力的偶像派”，與師生觀眾們分享了何為師者中的“最美”。
愛(ài)+專業(yè)+才藝
有愛(ài)就夠嗎？上課就夠嗎？當(dāng)好“最美教師”實(shí)屬不易。
高安路第一小學(xué)教師孫怡青。李立基 攝
來(lái)自高安路第一小學(xué)的數(shù)學(xué)教師孫怡青，今年正好執(zhí)教十年。入職時(shí)，她的最初標(biāo)準(zhǔn)就是愛(ài)，“愛(ài)每一個(gè)學(xué)生”，彎下腰、蹲下地，常常笑著說(shuō)，“我很高興認(rèn)識(shí)你，我很喜歡你。”為此，她收到了數(shù)不清的小紙條，上面最常用的話就是“我愛(ài)你，孫老師”。
但愛(ài)與被愛(ài)之間，孫老師漸漸反思自省出一條公式：“愛(ài)+專業(yè)+才藝=最美教師”。她不僅研究國(guó)內(nèi)外十幾套數(shù)學(xué)教材和教輔，還自學(xué)信息技術(shù)軟件來(lái)制作Flash，使孩子對(duì)數(shù)學(xué)概念有更直觀理解，她甚至自費(fèi)學(xué)習(xí)心理學(xué)，考出國(guó)家二級(jí)心理咨詢師證書(shū)。
對(duì)低年級(jí)用平板電腦講述卡通故事，對(duì)中年級(jí)以漫畫形式分組完成游戲，對(duì)高年級(jí)在真實(shí)情境模擬算術(shù)任務(wù)，孫怡青在不同年級(jí)有不同教學(xué)策略。而為了徹底“征服”學(xué)生，美美噠孫老師還常常在校園中展示不一樣的自我，從跳舞到畫畫，她告訴孩子們，“我學(xué)數(shù)學(xué)，還學(xué)其他，你們也一樣哦。”
從“一桶水”到“一杯水”
從“多才多藝”的小教，到了教研并重的高教，才是真正“上得廳堂，下得廚房”。上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院的細(xì)胞生物學(xué)教授易靜，已有太多榮譽(yù)的光環(huán)：市勞動(dòng)模范、市先進(jìn)工作者、市三八紅旗手……但這位最美教師為自己設(shè)定的目標(biāo)，則是“做更好的老師”，“研究型大學(xué)的教師必須既能從事原創(chuàng)性科研，又能通過(guò)課堂教育培育下一代創(chuàng)新人才。”
上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院細(xì)胞生物學(xué)教授易靜。李立基 攝
在易靜看來(lái)，生長(zhǎng)在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的90后和自媒體時(shí)代的00后，具有特殊的認(rèn)知模式和知識(shí)獲取方式；面對(duì)這些變化，固守傳統(tǒng)的講課方式往往難以獲得良好課堂效果，甚至?xí)o教師帶來(lái)挫敗感。
她的方式，是從“一桶水”才能倒出“一杯水”。易靜20多年來(lái)長(zhǎng)期負(fù)責(zé)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目等，在醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)領(lǐng)域形成研究特色，在國(guó)際學(xué)術(shù)期刊發(fā)表數(shù)十篇論文，才能在課堂上給出一系列新的研究案例，有時(shí)為把近期重要科研突破引入課件而備課到深夜。
就是這樣的醫(yī)學(xué)家，十多年來(lái)每年平均給醫(yī)學(xué)生和研究生講課的課時(shí)數(shù)竟超過(guò)100個(gè)。她負(fù)責(zé)跨越多個(gè)學(xué)科的新型整合課程，主導(dǎo)建設(shè)并主講四門課，同時(shí)主編兩部出版教材，還連續(xù)多年擔(dān)任大學(xué)生科研活動(dòng)導(dǎo)師和班導(dǎo)師。解放日?qǐng)?bào)·上觀新聞?dòng)浾哂^察到她的“課程表”，多年累積至今的選課聽(tīng)課人數(shù)超過(guò)了7000人。
嘉賓與現(xiàn)場(chǎng)觀眾互動(dòng)交流。李立基 攝
心有大道 行有大愛(ài) 學(xué)有大志
“我希望自己孩子遇到怎樣的好老師，我就應(yīng)該成為那樣的老師。”易靜坦言，自己既是老師，也是家長(zhǎng)，每每看到學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)并發(fā)出”這才是大學(xué)的學(xué)習(xí)”的贊嘆，她和團(tuán)隊(duì)成員感到所有投入的精力都是值得的。
這些上海“最美教師”的代表，讓中國(guó)教育倫理學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、上海師德研究與評(píng)價(jià)中心主任、上海師范大學(xué)教授王正平，想起了蘇霍姆林斯基的教育名言：“為了在學(xué)生眼前點(diǎn)燃一個(gè)知識(shí)的火花，教師本身就要吸取一個(gè)光的海洋，一刻也不能脫離那永遠(yuǎn)發(fā)光的知識(shí)和人類智慧的太陽(yáng)。”根據(jù)王正平倡議的《新師德宣言——我們的師德信條》，他表示：新時(shí)代的新師德，應(yīng)更加重視弘揚(yáng)教師仁愛(ài)與寬容精神，促進(jìn)學(xué)生健全發(fā)展；同時(shí)更加依靠教師道德主體積極性和進(jìn)取心，促進(jìn)教師職業(yè)精神的養(yǎng)成。
中國(guó)教育倫理學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、上海師德研究與評(píng)價(jià)中心主任、上海師范大學(xué)教授王正平。李立基 攝
“心有大道，行有大愛(ài)，學(xué)有大志。”上海市教衛(wèi)黨委副書(shū)記、市教委副主任李昕表示，一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一所學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一座城市源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是城市的希望。正如這屆新解放教育講壇的主題“致敬最美教師，弘揚(yáng)師德正能量”，上海市教育發(fā)展基金會(huì)和上海師范大學(xué)聯(lián)合組織開(kāi)展了上海市“最美教師”典型人物典型事跡宣傳活動(dòng)，依托解放日?qǐng)?bào)社等主流媒體，分類別、分階段推出了一批“最美教師”典型報(bào)道。
上海市教育發(fā)展基金會(huì)理事長(zhǎng)王榮華。 李立基 攝
上海“最美教師”典型人物、典型案例選樹(shù)宣傳名單·高教
（序號(hào) 姓名 工作單位）
1 易 靜 上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院
2 朱 磊 上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)
3 徐幸芝 東華大學(xué)
4 孫 偉 上海體育學(xué)院
5 王 遷 華東政法大學(xué)
6 謝少榮 上海大學(xué)
7 李征宇 上海中醫(yī)藥大學(xué)
8 盧家楣 上海師范大學(xué)
9 方旭光 上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)
10 胡 靜 上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)
11 龍 燕 上海東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院
12 周一峰 上海濟(jì)光職業(yè)技術(shù)學(xué)院
上海“最美教師”典型人物、典型案例選樹(shù)宣傳名單·普教
（序號(hào) 推薦單位 姓名 工作單位）
1 徐匯區(qū)教育局 孫怡青 上海市高安路第一小學(xué)
2 長(zhǎng)寧區(qū)教育局 張珮瑜 上海市延安中學(xué)
3 楊浦區(qū)教育局 馬 波 上海市楊浦區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校
4 奉賢區(qū)教育局 何球紅 上海市奉賢區(qū)青少年活動(dòng)中心
5 金山區(qū)教育局 翁 杰 上海市金山區(qū)亭林小學(xué)
6 松江區(qū)教育局 葉 笛 上海市三新學(xué)校
7 嘉定區(qū)教育局 周鳳林 上海市嘉定區(qū)第二中學(xué)
8 寶山區(qū)教育局 余文君 上海市靈石學(xué)校
原文鏈接：https://web.shobserver.com/wx/detail.do?id=108103
