高考結(jié)束，等到“知分、知線、知位”，面對(duì)如此多的院校、專業(yè)，填志愿時(shí)選擇“專業(yè)優(yōu)先”還是“學(xué)校優(yōu)先”，成為許多考生的“糾結(jié)”。究竟應(yīng)該如何選擇，如何結(jié)合自身情況平衡考量？記者采訪了生涯指導(dǎo)專家、高校教授、招生負(fù)責(zé)人等專家來為考生支招。
專業(yè)優(yōu)先考量
前不久，上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院的開放日活動(dòng)就有數(shù)百名學(xué)生和家長一起來咨詢招生政策，其中還有高二的學(xué)生“提前”一年來了解信息。考生和家長對(duì)專業(yè)的選擇越來越理性了，對(duì)學(xué)制、培養(yǎng)特色都很懂。“以往有學(xué)生因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)高就覺得8年制比5年制分高所以更有面子。現(xiàn)在也有人關(guān)心5年制，覺得后續(xù)多元選擇更適合自己。”分管教學(xué)的學(xué)院副院長胡翊群說。今年新增的兒科學(xué)將集合附屬新華醫(yī)院、上海兒童醫(yī)學(xué)中心、兒童醫(yī)院強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合培養(yǎng)，考生家長對(duì)這個(gè)上海市緊缺專業(yè)也頗為關(guān)注。
“選擇一個(gè)專業(yè)其實(shí)是在為未來從事的事業(yè)選擇一個(gè)行業(yè)，所以不妨把視野拓寬。”上海健康醫(yī)學(xué)院副院長唐紅梅給出了另一個(gè)視角，“當(dāng)下大健康是熱門關(guān)鍵詞，在這個(gè)巨大的產(chǎn)業(yè)里會(huì)產(chǎn)生很多新角色。比如我校健康服務(wù)與管理專業(yè)對(duì)應(yīng)的健康管理師，是整合醫(yī)療資源、提供個(gè)性化健康服務(wù)的關(guān)鍵人物；今年推出的新本科專業(yè)口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)，將培養(yǎng)具備一定醫(yī)學(xué)知識(shí)、人體工學(xué)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等綜合知識(shí)體系的口腔衛(wèi)生師，”此外，影像醫(yī)學(xué)技術(shù)、醫(yī)療產(chǎn)品管理等專業(yè)都是“上海唯一”，是針對(duì)行業(yè)發(fā)展需求而生，這些專業(yè)也能幫助學(xué)生未來在大健康產(chǎn)業(yè)生態(tài)中找到自己的位置。
關(guān)注提前批次
上海政法學(xué)院招辦負(fù)責(zé)老師給出了一些“技術(shù)性”建議：提前批次給考生增加了一次選擇的機(jī)會(huì)，但必須注意的是，提前批通常是比較特殊類型的專業(yè)，如公安軍事類、小語種等，如果不明確意愿，則不用為了增加被錄取機(jī)會(huì)而填報(bào)不符合自身期望的專業(yè)。
“今年監(jiān)獄學(xué)、監(jiān)獄學(xué)（社區(qū)矯正方向）這兩個(gè)專業(yè)及方向列入上海提前批次招生，法學(xué)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)和監(jiān)獄學(xué)三個(gè)專業(yè)為普通批次，所以對(duì)于喜歡并適合法學(xué)專業(yè)、今后擬從事司法警察和法律職業(yè)的考生來說，是增加了一次填報(bào)志愿并被錄取的機(jī)會(huì)。”
不應(yīng)分分計(jì)較
《生涯發(fā)展教育研究》雜志組稿人錢靜峰指出，這種糾結(jié)來自2種不同視角，其實(shí)體現(xiàn)了學(xué)生生涯體驗(yàn)程度的兩類人。“生涯體驗(yàn)充分的學(xué)生對(duì)自己的未來規(guī)劃有較為明確的方向，通常會(huì)優(yōu)先選擇專業(yè)。而體驗(yàn)不充分的學(xué)生常常處于‘選什么都迷糊’的狀態(tài)，或許‘學(xué)校優(yōu)先’更適合。”
“根據(jù)分?jǐn)?shù)盡可能選擇層次高的學(xué)校，專業(yè)可以在入校后慢慢選。”錢靜峰指出，實(shí)際上行業(yè)中體現(xiàn)的合作性越來越高，學(xué)人文的可以負(fù)責(zé)維護(hù)客戶關(guān)系，學(xué)心理的負(fù)責(zé)客戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)，學(xué)計(jì)算機(jī)的完成開發(fā)，不同專業(yè)背景不同崗位卻可以是同一個(gè)團(tuán)隊(duì)。而且，大學(xué)專業(yè)也正往寬口徑方向發(fā)展，一方面鼓勵(lì)合作交叉，另一方面也為學(xué)生“留出余地”。
錢靜峰認(rèn)為，家長和考生的困惑往往來自對(duì)職業(yè)缺乏多角度認(rèn)識(shí)，將專業(yè)與某類單位某種職業(yè)簡(jiǎn)單畫上等號(hào)，狹義理解專業(yè)能夠匹配的職業(yè)，有時(shí)候是在“為不需要焦慮的事情焦慮”。
此外，專家還提醒不應(yīng)拘泥于“分分計(jì)較”，將不喜歡也不適合自身發(fā)展的院校、專業(yè)按照所謂的“常理”來填報(bào)志愿，應(yīng)當(dāng)遵循“寧做雞頭，勿為牛后”。
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