四年前，上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院首屆開始招收生物醫(yī)學(xué)科學(xué)專業(yè)，從致遠(yuǎn)學(xué)院選拔了10位優(yōu)秀的學(xué)生加入。
今天，這10位同學(xué)畢業(yè)了。劉丁瑜、倪端、韓劭祾3位同學(xué)將分別前往紀(jì)念斯隆-凱特琳癌癥中心、悉尼大學(xué)、哈佛大學(xué)攻讀博士和碩士。4位同學(xué)選擇在交大和北大繼續(xù)深造。
在今天最后一堂班會(huì)課上，同學(xué)們心懷感激。
“感謝學(xué)校為我們提供的優(yōu)秀平臺(tái)，將我們這些科研小白領(lǐng)入生物研究的大門，在成功時(shí)與我們分享喜悅，失敗時(shí)給予我們?cè)俅纬霭l(fā)的勇氣。是你們的關(guān)愛與指導(dǎo)成就了今天意氣風(fēng)發(fā)的我們。”劉丁喻同學(xué)深情得向老師們“告白”。
生物醫(yī)學(xué)科學(xué)專業(yè)是2016年經(jīng)教育部批復(fù)正式設(shè)立的新專業(yè)。通過整合校內(nèi)外、海內(nèi)外、特別是上海市優(yōu)質(zhì)生物醫(yī)學(xué)及其相關(guān)學(xué)科的教育資源。
該專業(yè)實(shí)施一對(duì)一導(dǎo)師制、國(guó)際化聯(lián)合辦學(xué)，傾全校之力，期望能夠造就既具有深厚的數(shù)理化功底和現(xiàn)代生命科學(xué)知識(shí)，又融會(huì)貫通醫(yī)學(xué)知識(shí)，具備創(chuàng)新思維、國(guó)際視野、遠(yuǎn)大理想、領(lǐng)導(dǎo)潛能的醫(yī)學(xué)研究和教育領(lǐng)域的領(lǐng)軍人才。
簡(jiǎn)而言之就是希望能夠培養(yǎng)未來的醫(yī)學(xué)科學(xué)家或者未來醫(yī)生的老師。
生物醫(yī)學(xué)科學(xué)專業(yè)從招生入口就與眾不同，是從上海交大當(dāng)年被錄取的各專業(yè)優(yōu)秀新生中選拔得的。
根據(jù)生物醫(yī)學(xué)科學(xué)專業(yè)以及當(dāng)前醫(yī)學(xué)科技發(fā)展特點(diǎn)，該專業(yè)設(shè)置了包括通識(shí)教育、專業(yè)教育、選修課、專業(yè)實(shí)踐課程、軍事技能訓(xùn)練、專業(yè)綜合訓(xùn)練在內(nèi)的層層遞進(jìn)的課程體系，從基本概念、前沿研究進(jìn)展、特定領(lǐng)域的深入研究三個(gè)層面進(jìn)行系統(tǒng)培養(yǎng)和訓(xùn)練。
學(xué)生培養(yǎng)中實(shí)行全程導(dǎo)師制，在讀期間，學(xué)生就可以選擇醫(yī)學(xué)院優(yōu)秀導(dǎo)師，獲得一對(duì)一的個(gè)性化指導(dǎo)。
教學(xué)上實(shí)施創(chuàng)新，大幅度壓縮傳統(tǒng)理論課時(shí)，轉(zhuǎn)而聚焦科學(xué)精神和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，包括實(shí)驗(yàn)室輪訓(xùn)、以研究為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)（RBL）、科創(chuàng)課題、文獻(xiàn)導(dǎo)讀等訓(xùn)練，強(qiáng)化自學(xué)、討論式教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)；第三是優(yōu)化學(xué)生評(píng)價(jià)體系，形成性評(píng)價(jià)超過50%，促進(jìn)學(xué)生批判性思維的養(yǎng)成，充分培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生自學(xué)能力以及提出問題、解決問題的能力。
每個(gè)學(xué)生本科期間都有1-2次的國(guó)際游學(xué)機(jī)會(huì)，第4學(xué)年還可以申請(qǐng)?jiān)趪?guó)外高校進(jìn)行課題研究和畢業(yè)論文撰寫以及學(xué)位答辯。
經(jīng)過悉心培養(yǎng)，生物醫(yī)學(xué)科學(xué)專業(yè)學(xué)生的表現(xiàn)十分亮眼，特別是倪端同學(xué)自2017年起陸續(xù)發(fā)表SCI論文9篇，其中第一作者4篇，韓劭祾同學(xué)也以第一作者發(fā)表1篇SCI論文；倪端還和師弟師妹們組隊(duì)，共同捧回了第十六屆“挑戰(zhàn)杯”上海市大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽特等獎(jiǎng)。
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