工科學生也要必修醫(yī)學課程，這讓上理工醫(yī)療器械與食品學院的2019級研究生李虎飛挺有感觸。近日，他剛剛和其他96名參與醫(yī)工交叉項目的新生們上完第一堂“人體解剖學”課程。
憑借金屬3D打印技術研發(fā)多型號定制型植入器械，自主研發(fā)新材料和工藝升級手術縫合針，人工智能技術為醫(yī)護服務體系賦能，打造裸眼3D臨床手術顯示器……新科技噴涌而出之際，大學，如何更好地對接人民醫(yī)護需求？
26日，上海理工大學和上海交通大學醫(yī)學院共同發(fā)起建立“醫(yī)工交叉創(chuàng)新研究院”和“醫(yī)工交叉研究生院”，以期通過醫(yī)學與工學、理學等不同學科之間的滲透和融合，共同解決醫(yī)生們在臨床實踐中提出的真實問題，并在此過程中大力培養(yǎng)知識復合、有能力解決醫(yī)學技術實際問題的醫(yī)工交叉研究生。
“醫(yī)”“工”專家攜手集中“會診”需求難題
對接需求一直是上海理工大學和上海交大醫(yī)學院在科研之路上攻堅克難的重要內核。由交大醫(yī)學院的眾多名醫(yī)提出改進診療手段和醫(yī)療服務的關鍵問題，由上理工優(yōu)秀的工程科技團隊集體攻關——在這一模式下，雙方以需求為導向啟動了40個醫(yī)工交叉合作項目，其中就包括如何升級國產(chǎn)縫合針。
據(jù)了解，手術縫合針項目是由交大醫(yī)學院附屬九院的醫(yī)生提出的原創(chuàng)想法。在實際使用過程中發(fā)現(xiàn)，容易彎折且扯破皮膚成為國產(chǎn)縫合針的“卡脖子”問題。接到了這一“需求”難題，上理工材料學院的教師牽頭攻關，僅用了2個月就拿出了國產(chǎn)替代方案，而且制作成本僅為國外的二分之一左右。未來，在“醫(yī)工交叉創(chuàng)新研究院”這一平臺上，將有更多的“醫(yī)”“工”專家攜手，對臨床難題進行集中“會診”，為人民健康需要提供服務保障。
談及合作，中科院院士、上海交通大學醫(yī)學院院長陳國強說，現(xiàn)代醫(yī)學的發(fā)展越來越離不開科學技術的進步與應用，生命醫(yī)學的前沿研究和轉化創(chuàng)新領域的實踐越來越需要各個學科之間的交叉融合和相互合作。他期待通過雙方的合作，一方面能夠聚焦重大疾病防治需求，布局一批重點項目，力爭通過若干年的扎實工作，產(chǎn)出一些具有核心技術價值的原創(chuàng)性成果；另一方面能夠聚焦培養(yǎng)有溫度、有靈魂的具有醫(yī)學和工學復合型能力的優(yōu)秀人才，為“健康中國”“健康上海”建設打下厚實的人才資源基礎。
在上海理工大學—上海交通大學醫(yī)學院合作共建“醫(yī)工交叉創(chuàng)新研究院”與“醫(yī)工交叉研究生院”建設啟動會上，上海理工大學校長丁曉東說，交大醫(yī)學院以重視臨床為優(yōu)良傳統(tǒng)，上理工以工程應用研究為辦學指引。雙方在醫(yī)工交叉這個點上找到了最佳的契合。據(jù)悉，兩校共建的研究院將提供平臺，舉辦論壇、沙龍等交流活動，同時在合作的組織形式、體制機制方面不斷創(chuàng)新，致力于打造全國高校醫(yī)工交叉的典范。
雙方簽約現(xiàn)場。
學科交叉融合打造復合人才“蓄水池”
作為上海高水平地方高校試點建設的兩大高校，在項目合作的同時，上理工與交大醫(yī)學院又進行了一次創(chuàng)新探索，成立了“醫(yī)工交叉研究生院”，以不同的學科背景和不同的大學文化共同致力于為行業(yè)可持續(xù)培養(yǎng)復合型高層次人才。
目前，已有200余名上理工研究生進入開展合作的40個項目中，并且從參與項目的醫(yī)生中遴選出15名醫(yī)工交叉博導和38名聯(lián)合培養(yǎng)導師，由工科教師與醫(yī)科教師通力合作，帶著研究生共同攻關形成解決方案。
“我們每個項目配4至6名研究生，并且每個項目必須有1至2名研究生新生參與，讓研究生從入學起就在項目中磨煉。此外，針對工科研究生新生我們要求必須修讀人體生理學、人體解剖學等醫(yī)工交叉課程以及參加醫(yī)學前沿領域系列講座課程。”上理工研究生院常務副院長艾連中介紹。
上海交通大學醫(yī)學院研究生院常務副院長董艷表示：“我們希望通過此次合作和聯(lián)合培養(yǎng)，能夠進一步創(chuàng)新體制機制，完善醫(yī)工交叉人才培養(yǎng)模式，打造一個醫(yī)工復合型卓越創(chuàng)新人才的培養(yǎng)平臺，培養(yǎng)人民信賴的卓越醫(yī)生和工程師。”
工科學生也要必修醫(yī)學課程，這讓上理工醫(yī)療器械與食品學院的2019級研究生李虎飛挺有感觸。近日，他剛剛和其他96名參與醫(yī)工交叉項目的新生們上完第一堂“人體解剖學”課程，“第一節(jié)課上我們觀看了人體手術的視頻和學習了人體的骨骼系統(tǒng)，這對于我這個工科學生來說非常的新穎，對此充滿著好奇。但是如何能把醫(yī)學這個陌生領域引入到我的所學知識中去，這是個極大的挑戰(zhàn)。希望通過三年的學習，我能成為一個既懂醫(yī)學又精通工學的人，將科學研究與醫(yī)學實際需求對接，為服務老百姓做出貢獻。”
醫(yī)校“跨界”合作源于豐富“實戰(zhàn)”經(jīng)驗
值得一提的是，上理工與交大醫(yī)學院的此次合作并非“突發(fā)奇想”。事實上，兩校在合作之前就已經(jīng)在醫(yī)工交叉領域開啟了前沿探索。
交大醫(yī)學院牽頭組建的國家標準化代謝性疾病管理中心（MMC）在糖尿病篩查等方面做出了卓有成效的貢獻；研發(fā)的智能醫(yī)護服務機器人項目，打造多模態(tài)混合智能交互醫(yī)護服務集成示范區(qū)，解決醫(yī)護人員短缺、照護不全面、人性化服務缺乏等一系列醫(yī)改核心問題，在全國多個扶貧省份醫(yī)院以及醫(yī)聯(lián)體中投入使用。同樣，上理工研發(fā)的“裸眼3D臨床手術顯示器”，讓醫(yī)生不用戴著厚重的3D眼鏡也能精準手術；研發(fā)出的全球首款可定位的“膠囊內窺鏡”，讓近7萬名患者免除做胃鏡的痛苦……這諸多成果填補了國內乃至國際研究的空白。隨著各自研究的深入，雙方都逐漸意識到，靠著醫(yī)學專家“單打獨斗”、工科教師“單槍匹馬”的力量是不夠的，只有“跨界”攜手、深化合作，才能將醫(yī)工交叉領域推至發(fā)展的快車道。
早年，上理工莊松林院士和交大醫(yī)學院附屬瑞金醫(yī)院寧光院士聯(lián)手推動成立了“智慧醫(yī)療聯(lián)合實驗室”。明確醫(yī)工交叉發(fā)展戰(zhàn)略后，上理工先后啟動了與上海九院、仁濟、新華等各大醫(yī)院的合作。
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